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Die Politikwissenschaft wird an der FU in ihrer disziplinären Breite und Tiefe abgebildet und bietet so ein differenziertes und umfassendes Angebot in Lehre und Forschung. Für das grundlegende Studium der Politikwissenschaft gibt es ein vollständiges Bachelorprogramm sowie ein Modulangebot im Umfang von 60 LP für den Kombi-Bachelor. Rahmenlehrplan politikwissenschaft berlin film. Als Lehramtsoption bietet das Fach den Studiengang Politische Bildung entweder als Kernfach (90 LP) oder als Modul mit 60 LP. Zur Tradition des Otto-Suhr-Institutes an der Freien Universität Berlin gehört das Angebot deutsch-französischer BA- und MA-Studiengänge, die gemeinsam mit anerkannten französischen Hochschulen angeboten werden. Es handelt sich um Double Degree Studiengänge, die von der Deutsch-Französischen Hochschule gefördert werden. Auf Masterniveau steht eine Vielzahl von Studiengängen mit inhaltlicher oder regionaler Spezialisierung zur Verfügung. Das Angebot beinhaltet außerdem sowohl konsekutive Studiengänge, die an das Bachelorstudium anschließen, als auch weiterbildende Masterprogramme, die besonders auf die berufliche Praxis zielen.
Eine besonders enge Verknüpfung besteht mit der Islamwissenschaft über die Graduiertenschule "Muslim Cultures and Societies". Die Politikwissenschaft kooperiert zudem in einer Reihe weiterer interdisziplinärer Graduiertenschulen und Forschungsgruppen, wie der Berlin Graduate School of Transnational Studies (BTS), der Graduate School East Asian Studies (GEAS), der Berlin Integrated School for Oncology (BSIO) und der Forschungsgruppe "Human Rights under Pressure". Letztere besteht in Kooperation mit der Hebrew University of Jerusalem. Wo ist der Rahmenlehrplan für das Fach Politikwissenschaft? – Charlotte Wolff Kolleg. Darüber hinaus ist die Politikwissenschaft federführend in dem Sonderforschungsbereich 700 "Governance in Räumen begrenzter Staatlichkeit" und der Kolleg-Forschergruppe "Transformative Power of Europe", die beide am Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften angesiedelt sind.
Grundlage für den Unterricht im Wahlpflichtfach sind die fachlichen Kompetenzbereiche. Werden weitere Fächer hinzugezogen, gilt dies für die Kompetenzbereiche aller beteiligten Fächer. {LLL:EXT:css_styled_content/pi1/} {LLL:EXT:css_styled_content/pi1/}
Ziel des Fachunterrichts ist es, die SchülerInnen zu mündigen Bürgern heranzubilden, die in der Lage sind, sich zu politischen Fragestellungen politische Urteile zu bilden, die weit über das "Stammtisch-Niveau" hinausgehen: Politische Bildung gehört zu den zentralen Aufgaben der Berliner Schule. Sie soll junge Menschen befähigen, ihre Verantwortungsrolle als Bürger/-innen in der Demokratie anzunehmen […] und ihre Gegenwart und Zukunft aktiv zu gestalten. " (RLP PW, SenBJS, Berlin 2006, S. 10. ) Es geht demnach nicht nur um die Vermittlung von Sachkompetenz sondern v. um Urteilskompetenz. Vielfältige Methoden unterstützen die SchülerInnen dabei: Pro-Contra-Debatten, Fishbowl, Talk Show, Rollenspiel, Interview, Expertenbefragung, Planspiele etc. Auch außerschulische Lernorte des politischen Berlins werden themenbezogen in den Unterricht einbezogen: Bundestag, Bundesrat, Verbände etc. Fächer und Rahmenlehrpläne - Berlin.de. Natürlich will das Fach auch der sich ausbreitenden "Politikverdrossenheit" der Jugendlichen und Erstwähler(! )
Dazu benötigt das Fach "Politische Bildung" (Unterrichts-)Zeit und die Unterstützung der politisch Verantwortlichen. Mit freundlichen Grüßen, Sven Kusserow, Marco Parizek, Prof. Dr. Sabine Achour, Mirko Niehoff Vorstand der DVPB Berlin
Vielfalt und inklusives Lernen: Die dargestellten Themenfelder und Inhalte greifen die Lebenswirklichkeit der Lernenden auf. Die Heterogenität der Lernenden im Hinblick auf persönliche, soziokulturelle und ethnische Hintergründe sowie unterschiedliche Lebensformen sind somit wichtige Ausgangspunkte für die Planung des Unterrichts. Diese knüpft an die Realität der Schülerinnen und Schüler an, bezieht dabei im Besonderen die individuellen gesellschaftlichen Erfahrungen von Lernenden ein. Rahmenlehrplan politikwissenschaft berlin berlin. Damit fördert der Unterricht die Stärken unterschiedlicher Persönlichkeiten und nutzt diese für das individuelle Lernen ebenso wie für die Demokratieerziehung in einer von Vielfalt geprägten Gesellschaft. Die ausgewiesenen Themenfelder werden für Schülerinnen und Schüler, die wegen einer erheblichen und langandauernden Beeinträchtigung ihres Lern- und Leistungsverhaltens sonderpädagogische Förderung erhalten oder für die sonderpädagogischer Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen 1 festgestellt wurde, schülerbezogen berücksichtigt.
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