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So gehen die SuS beispielsweise der Frage nach, welches Glücksideal unsere Gesellschaft vertritt und was andere Gesellschaften unter einem glücklichen Leben verstehen. Durch die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Sichtweisen wird der Horizont der SuS erweitert und sie können ihren eigenen Standpunkt einordnen und überdenken. Schließlich wird auch nach den Grundsätzen eines Themas gefragt. Die Ideenperspektive wird durch Philosophen vertreten und soll den SuS mögliche Antworten, Argumentationsgänge und logisch nachvollziehbare Begründungszusammenhänge aufzeigen. (K)Ein Laber-Fach? Ein lebendiger und interessanter Philosophieunterricht lebt natürlich vor allem von den Beiträgen der Schülerinnen und Schüler. Doch um auf philosophische Fragen eine Antwort zu finden und die Schülerinnen und Schüler zum Selbstdenken zu ermutigen, reicht es nicht, wenn jeder einfach nur seine persönliche Meinung sagt und "herumlabert". Grundbegriffe der praktischen Philosophie - Institut für Philosophie - Universität Rostock. Zum Philosophieren gehört nämlich viel mehr: Texte lesen und analysieren Bilder interpretieren Begriffe klären sokratische Gespräche führen im Internet recherchieren Rollenspiele erarbeiten und durchführen sich in andere hineinversetzen Plakate und Collagen gestalten eigene Texte verfassen Schreibgespräche führen Sachlich argumentieren Pro- und Contra-Diskussionen führen Ideen ordnen Kernbegriffe erfassen Interviews führen Filme analysieren Gedankenexperimente entwickeln Referate halten Außerschulische Lernorte besuchen und vieles mehr.
Wie greift man in der Philosophie richtig auf Erkenntnisse der empirischen Wissenschaften zu, die oft komplex, ungenau oder auch widersprüchlich sind? Mit welchen Methoden und nach welchen Standards kann die praktische Philosophie Empfehlungen und Politikvorschläge formulieren? Welche Rolle können fiktionale Repräsentationen der Welt wie Film und Literatur in der praktische Philosophie spielen? Können empirische Erkenntnisse neben der Anwendung abstrakter philosophischer Theorien auch für die philosophische Theoriebildung selbst relevant sein, wie es die Experimentelle Philosophie behauptet? 20. Was ist der Unterschied zwischen Philosophie und Praktischer Philosophie? (Schule, Unterricht, Praktische Philosophie). April 2021 Von Bernhard Irrgang (Dresden) Thema des Blogbeitrags ist die Entwicklung einer neuen kognitiv orientierten praktischen Philosophie für eine neue Technologiezivilisation nach der Industriegesellschaft, die sich seit ca. 1990 (erste Anfänge… 18. März 2021 von Christoph Lumer (Siena) Seit den 1980er Jahren verwenden Praktischen Philosophen als Methode immer dominanter den Intuitionismus.
Anders als in der Theoretischen Philosophie scheint es in der Praktischen Philosophie keine Einigkeit über die dem Gegenstandsbereich angemessenen Methoden zu geben. Nach Jussi Suikkanen gibt es gegenwärtig eigentlich nur zwei einigermaßen verbreitete methodische Zugänge: Viele Philosophinnen würden mehr oder weniger der Rawls'schen Idee des Überlegungsgleichgewichts folgen. Die anderen wären in loser Anlehnung an Feyerabends "anything goes" der Meinung, es gebe gar keine Methode. Vor diesem Hintergrund will sich der Philosophieblog mit der Frage beschäftigen, was Philosophinnen eigentlich tun, wenn sie Praktische Philosophie betreiben. Was ist praktische philosophie de. Wir wollen diskutieren, wie sie vorgehen und welche Erkenntnismethoden sie nutzen. Konkreter geht es um diese und ähnliche Fragen: Wie verhalten sich ideale und nicht-ideale Theorie zueinander? Inwiefern ist die Diskussion von Utopien oder Gedankenexperimenten relevant? Was genau ist das Überlegungsgleichgewicht, und wie hilfreich ist es? Welche Alternativen dazu werden heutzutage genutzt?
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