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Analyse zum 2. Akt, 2. Szene aus Shakespeares "Romeo und Julia" "Romeo und Julia" ist ein 1597 verffentliches Drama von William Shakespeare, welche die Geschichte zweier junger Liebender schildert, die verfeindeten Familien angehren und mit dem Tod der beiden endet. Die vorliegende Szene 2, 2 spielt im Garten der Familie Capulet, kurz nachdem Romeo sich vor seinen Freunden, die ihn als liebeskrank verstoppten, auf dem Grundstck der Capulets verbirgt. Whrend in der vorausgegangenen Szene Romeo und Julia sich die Liebe nicht einander gestanden, hat sich die Situation nun durch die Begegnung Romeos und Julias verndert. Der Szene folgt ein Gesprch zwischen Lorenzo und Romeo, der um die Vermhlung am kommenden Tag bittet. Die zweite Szene des zweiten Aktes zeigt Julia, die von ihrer Liebe zu Romeo spricht und dabei von ihm gehrt wird. Romeo tritt hervor und gesteht ihr auch seine Liebe. Julia ist glcklich und geschockt zugleich und mchte wissen, ob es Romeo ernst mit ihr sei und verlangt eine Vermhlung.
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Hallo ihr (hoffentlich) Literaturbegeisterten, ich lese gerade "Die Räuber" von Schiller und mir ist es wichtig, dass ich den Text auch wirklich verstehe. Deshalb schau ich auch hier und da im Internet, um die historischen Anspielungen usw. zu verstehen. Nun gibt es im 1. Akt die zweite Szene, wo Karl von Moor und Spiegelberg sich in der Kneipe unterhalten, wo Spiegelberg, Karl von Moor an die gemeinsamen früheren Streiche und Schandtaten erinnert. Jetzt versteh ich aber nicht ganz, was die beiden da für einen Scheiß gemacht haben? Kann jemand dieses Rätsel lüften? " (... ) Weißt du noch, wie die Herren vom Kollegio deiner Dogge das Bein hatten abschießen lassen, und du zur Revanche ließest ein Fasten ausschreiben in der ganzen Stadt? Man schmollte über dein Reskript. Aber du nicht faul, lässest alles Fleisch aufkaufen in ganz L., daß in acht Stund kein Knoch mehr zu nagen ist in der ganzen Rundung und die Fische anfangen, im Preise zu steigen. Magistrat und Bürgerschaft düsselten Rache.
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Wir Pursche frisch heraus zu siebzehnhundert, und du an der Spitze, und Metzger und Schneider und Krämer hinterher, und Wirt und Barbierer und alle Zünfte, und fluchen, Sturm zu laufen wider die Stadt, wenn man den Purschen ein Haar krümmen wollte. Da gings aus wie's Schießen zu Hornberg, und mußten abziehen mit langer Nase. Du lässest Doktores kommen ein ganzes Konzilium und botst drei Dukaten, wer dem Hund ein Rezept schreiben würde. Wir sorgten, die Herren werden zuviel Ehr im Leib haben und nein sagen, und hattens schon verabredt, sie zu forcieren. Aber das war unnötig; die Herren schlugen sich um die drei Dukaten, und kams im Abstreich herab auf drei Batzen, in einer Stund sind zwölf Rezepte geschrieben, daß das Tier auch bald drauf verreckte. (... ) Der Leichenpomp wird veranstaltet in aller Pracht Carmina gabs die schwere Meng um den Hund, und zogen wir aus des Nachts gegen tausend, eine Laterne in der einen Hand, unsre Raufdegen in der andern, und so fort durch die Stadt mit Glockenspiel und Geklimper, bis der Hund beigesetzt war.
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In diesem Zusammenhang wird auch die Bedeutung des Braunkohleabbaus für die Stromversorgung verdeutlicht. Abschließend zu diesem Bereich erhalten die Schülerinnen und Schüler Informationen über die durch den Braunkohleabbau entstehenden Belastungen und auf welche Art und Weise versucht wird, die Landschaft zu rekultivieren. Auf den "Gewusst-gekonnt"-Seiten am Ende des Kapitels, können die Schülerinnen und Schüler das Erlernte anwenden und vertiefen. Fazit Das Thema "Landwirtschaft" wird im Rahmen des Kapitels "Das Tiefland" nicht sehr umfangreich beschrieben. Es werden nur einige Aspekte der Landwirtschaft auf acht Schulbuchseiten dargestellt. Dies hängt damit zusammen, dass das Thema "Landwirtschaft" im sächsischen Lehrplan für die 5. Schuljahrgänge der Gymnasien nur einen geringen Stellenwert einnimmt. Flachküste – biologie-seite.de. Dennoch wäre eine facettenreichere Darstellung wünschenswert, indem neben der konventionellen beispielsweise auch die ökologische Landwirtschaft Erwähnung findet. Auf diese Weise könnten die Schülerinnen und Schülern umfassender informiert werden.
Sie bezeichnen den zwischen dem mittleren Niedrigwasser und dem mittleren Hochwasser liegenden Bereich der Gezeiten als Gezeitenschorre und den oberhalb der mittleren Hochwasserlinie liegenden Bereich als Hochschorre, der nur bei Stürmen direkt vom Wasser erreicht wird. Dadurch, dass die Hochschorre wesentlich flacher erscheint im Vergleich zur seewärts deutlich geneigten Gezeitenschorre, wird sie oft auch als Strandplattform bezeichnet, womit dieser Bereich des Strandes in der Regel als tatsächlicher Strand aufgefasst werden kann. So erkläre ich Geografie von Schmidt, Hans (Buch) - Buch24.de. Der am weitesten landeinwärts von Sturmfluten erreichte Teil wird vom Dünengürtel begrenzt, wobei die Fluten hier ein Sandkliff ausbilden können. Strandwall Strandwall: der Kies wurde vom Rückstrom nicht mehr zurück in das Meer gespült Am Strand (der Strandplattform) liegt häufig ein meistens nur einige Dezimeter hoher, uferparallel verlaufender langer Sand- oder Kiesrücken, der als Strandwall bezeichnet wird. An seiner landwärtigen Seite befindet sich oft streckenweise eine flache Strandrinne.
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Das Schulbuch "Seydlitz Geografie 5/6. Berlin/Brandenburg" (2010) wird vom Schroedel Verlag veröffentlicht und ist für den Erdkundeunterricht in den 5/6 Klassen der Grundschulen und Gymnasien in Berlin/Brandenburg bestimmt. Zusätzlich zu dem Lehrwerk können Lehrermaterialien, Kopiervorlagen, digitale Lehrermaterialien als CD-ROM sowie eine Online-Jahres-Einzellizenz mit Schulbuch zur Präsentation (geeignet für interaktive Whiteboards) erworben werden. Das Thema "Landwirtschaft" wird im Rahmen des Kapitels "Wir erkunden Deutschland" im Unterkapitel "Norddeutsches Tiefland" thematisiert. Aufbau des Schulbuchs Das Schulbuch umfasst 200 Seiten und setzt sich aus drei durch Farben gekennzeichneten Kapiteln ("Unsere Erde", "Wir erkunden Deutschland", "Wir erkunden Europa") mit mehreren Unterkapiteln und einem Anhang mit Strukturdaten der Bundesrepublik Deutschland, Strukturdaten Europas, einem Geo-Lexikon und einem Bildnachweis zusammen. Flachküste geographie klasse 5 mathe. Fett gedruckte Begriffe werden im "Geo-Lexikon" am Ende des Buches genauer erläutert.