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Darauf abgestimmt wurde außerdem ein Band für zu Hause, die Leseecke oder Förderkurse konzipiert, mit dem sich die in diesem Buch begonnene Förderung ideal fortsetzen lässt! Der Band enthält 15 kurze, einfache und spannende Geschichten als Kopiervorlagen und 15 passende Arbeitsblätter als Kopiervorlagen mit Aufgaben zum Textverständnis. Inhaltliche Schwerpunkte - Leseförderung - Textverständnis - Lesekompetenz - Leseschwäche Verwandte Titel: Leseverstehen trainieren mit kurzen, spannenden Geschichten für zu Hause. 4. Klasse Leseverstehen trainieren mit kurzen, spannenden Geschichten für zu Hause. 2. Klasse Leseverstehen trainieren mit kurzen, spannenden Geschichten für den Unterricht. 3. Klasse Hier haben Sie die Möglichkeit dieses Produkt zu bewerten. Sie müssen angemeldet sein um eine Bewertung abgeben zu können. Anmelden
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Leseverstehen trainieren mit kurzen, spannenden Geschichten Leseförderung ab der 4. Klasse für den Unterricht Gero Tacke 68 Seiten, DIN A4, geheftet Speziell für die LRS-Förderung! Lesen ist eine der wichtigsten Schlüsselqualifikationen. Deshalb sollen Schüler mit Leserechtschreibstörung nach Vorgabe der Kultusministerien speziell gefördert werden. Doch intensive Förderung ist zeitaufwendig und die meisten Lesetexte sind für schwache Schüler ungeeignet, weil sie zu lang und zu schwer sind. Da bleibt schnell die Motivation auf der Strecke - bei Lehrern, Eltern und Schülern! Mit diesem Buch erhalten Sie 15 kurze, einfache und dennoch spannende Geschichten, die speziell für leseschwache Schüler ab der 4. Klasse konzipiert wurden. Die Texte bestehen jeweils aus ungefähr 600 Wörtern und behandeln Themen aus der Lebenswirklichkeit der Kinder. So können sich die Leser leicht mit den Figuren identifizieren und bewahren sich die Lust am Lesen. Zur Überprüfung des Textverständnisses bietet das Buch zu jeder Geschichte ein Arbeitsblatt mit sechs progressiv angeordneten Aufgaben.
Leseverstehen trainieren mit kurzen, spannenden Geschichten Leseförderung ab der 3. Klasse für den Unterricht Gero Tacke 52 Seiten, DIN A4, geheftet Speziell für die LRS-Förderung! Lesen ist eine der wichtigsten Schlüsselqualifikationen. Deshalb sollen Schüler mit Leserechtschreibstörung nach Vorgabe der Kultusministerien speziell gefördert werden. Doch intensive Förderung ist zeitaufwendig und die meisten Lesetexte sind für schwache Schüler ungeeignet, weil sie zu lang und zu schwer sind. Da bleibt schnell die Motivation auf der Strecke - bei Lehrern, Eltern und Schülern! Mit diesem Buch erhalten Sie 15 kurze, einfache und dennoch spannende Geschichten, die speziell für leseschwache Schüler ab der 3. Klasse konzipiert wurden. Die Texte bestehen jeweils aus ungefähr 450 Wörtern und behandeln Themen aus der Lebenswirklichkeit der Kinder. So können sich die Leser leicht mit den Figuren identifizieren und bewahren sich die Lust am Lesen. Zur Überprüfung des Textverständnisses bietet das Buch zu jeder Geschichte ein Arbeitsblatt mit sechs progressiv angeordneten Aufgaben.
Darin gehts um eine Menge geschichtsträchtige Themen. Zu jedem Thema ein paar kurze Sätze und du hast dein Referat Frauenwahlrecht in Deutschland (Vergleich zu anderen Ländern) find ich persönlich spannend, Zweiter Weltkrieg ist zu viel und zu gewöhnlich... in der habt ihr doch zeitgeschichte, also würd ich was aus jüngere zeit nehmen und was noch nicht so abgegessen ist.... mein vorschlag wäre die geschichte der treuhandanstalt nach der wiedervereinigung Die weiße Rose. Bin auch in der 10 und hab letzte Woche darüber eine Powerpoint Präsi gehalten.
Material nur auf Anfrage erhältlich, da sich auch Schüler/innen diese Webseite ansehen können. Das Bewertungsblatt (Material 5) ähnelt dem Schreibkonferenzprotokoll: Die Kinder wissen, was von ihnen erwartet wird und können sich zielgerichtet vorbereiten. Begleitende Unterrichtsinhalte (Wochenplan, weitere Deutschstunden): – Wörtliche Rede – Wortfeld "sagen" Material 5: Bewertungsblatt – Formen der einfachen Vergangenheit (Präteritum) – Analyse einer spannenden Lesebuchgeschichte (z. "Makoko und der Elefant" aus "Bausteine 4" – wie ist hier die Spannung "gemacht") Materialien hierzu gern auf Anfrage. Weiterführende Literatur zu Schreibkonferenzen: Gudrun Spitta: Schreibkonferenzen in Klasse 3 und 4, Cornelsen Scriptor 1995 ↑ nach oben