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000 gezählt. Allerdings hat Spenlen im Zuge seiner Forschungen den Eindruck gewonnen, "dass in jeder Schule mit nennenswertem Muslim-Anteil spätestens seit dem Zuwanderungsjahr 2015 bestimmte Konflikte auftauchen – etwa zum koedukativen Schwimm- und Sportunterricht, zur religiös begründeten Nichtteilnahme an Klassenfahrten oder zur Errichtung von islamischen Gebetsräumen ". Wie relevant es ist, das Aufeinanderprallen von weltlichem Staat und muslimischem Glauben abzufedern, demonstriert auch eine andere Zahl aus einer Studie des Wissenschaftszentrums Berlin von 2013. Islamische grundschule köln book. Ihr zufolge hielten 65 Prozent der muslimischen Schüler religiöse Gebote für wichtiger als staatliche Gesetze. Die Bereitschaft zum Konflikt ist gefragt In manchen Fragen können Schulen ihre Vorstellung von religiös neutraler Pädagogik jedoch konsequent umsetzen. Dazu brauchen sie laut Spenlen nur die Bereitschaft zum Konflikt. Denn das geltende Recht steht auf ihrer Seite, wenn sie etwa das Beten während des Unterrichts verbieten (weil Pflichtgebete nach dem Unterricht nachgeholt werden können) oder wenn Schülerinnen vollverschleiert in der Klasse auftauchen.
Symbolbild: Schule,, Unterricht, islamischer Religionsunterricht © shutterstock, bearbeitet by iQ Der islamische Religionsunterricht (IRU) in Nordrhein-Westfalen wird neu aufgestellt und soll künftig von einer Kommission gestaltet werden. In Nordrhein-Westfalen leben über 436. 000 muslimische Schülerinnen und Schüler. Den Islamunterricht erhalten jedoch knapp 22. 000 Schüler an 260 Schulen islamischen Religionsunterricht von 300 Lehrkräften. Islamische Grundschule in Berlin: Grund- und Hauptschulen, Bildungseinrichtungen & Schulen islamische-grundschule.de. Anzeige Seit mehr als 20 Jahren arbeiten islamische Religionsgemeinschaften an einer flächendecken Etablierung des islamischen Religionsunterrichts in NRW. Der Islamunterricht wurde 1999 zunächst als islamkundlicher Unterricht und später als islamische Unterweisung in Form eines muttersprachlichen Ergänzungsunterrichts (in hauptsächlich türkischer Sprache) ohne Beteiligung der Religionsgemeinschaften eingeführt. Im Jahr 2012 führte NRW dann erst an Grundschulen, später auch an weiterführenden Schulen einen Islamunterricht in Begleitung eines Beirats ein.
I st das die Zukunft? Werden Burkinis künftig wie selbstverständlich zum Schwimmunterricht an Schulen gehören? Also Ganzkörperbadeanzüge, die keine Körperpartie unbedeckt lassen und deshalb stramm konservativen Muslimen als schicklich gelten? So fragten 2018 Leitartikler, aber auch Politiker wie Bundeslandwirtschaftsministerin Julia Klöckner (CDU). Damals war bekannt geworden, dass ein Gymnasium im kleinen Herne auf eigene Kosten für 400 Euro Burkinis gekauft hatte – damit auch fromme Musliminnen am Schwimmunterricht teilnehmen können. Neue Kommission nimmt ihre Arbeit auf | Land.NRW. Doch dass eine staatliche Schule eine streng islamische Kleiderordnung unterstützt, schien so manchem als Schritt zur Islamisierung und Entsäkularisierung des deutschen Schulwesens. Lesen Sie auch Aber ist diese Sorge vor einer auch nur partiellen Islamisierung der Schulen in Deutschland berechtigt? Dieser Frage ging der Düsseldorfer Islam- und Erziehungswissenschaftler Klaus Spenlen nach. Spenlen, der seit einem Vierteljahrhundert zum Islam in Schulen forscht, trug aus Schulen in ganz Deutschland Berichte über Konflikte mit muslimischen Schülern zusammen.
(vgl. Kernlehrplan, Islamischer Religionsunterricht, Sekundarstufe I, S. 9) Verschränkt mit den o. g. Aufgaben und Zielen findet im Fachseminar Islamischer Religionsunterricht die didaktisch-methodische Ausbildung im Vorbereitungsdienst statt, um die in den Handlungsfeldern des Kerncurriculums aufgeschlüsselten Kompetenzen sowohl theoretisch als auch praktisch zu erfahren und zu leisten. Anlage 1 der OVP 2021) Weitere Informationen zum Fachseminar Islamische Religionslehre sind dem Ausbildungsplan zu entnehmen. Literatur obligatorisch Gabriele Obst: Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht. Islamische grundschule köln 50667. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2015. ISBN Print: 9783525616192 Jörg Imran Schröter (Hg. ): Fachdidaktik: Islam-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Verlag GmbH Berlin, 2020. ISBN: 978-3589160853 Unruh, Thomas; Petersen, Susanne: Guter Unterricht - Praxishandbuch m. DVD, Verlag: Aol-Verlag, ISBN-13: 9783834456397 fakultativ Englert, Rudolf: Religion gibt zu denken.
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