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schon behandelt worden sein... ): 1. Thema: Islam in Afrika (die Karte ist englisch beschriftet) 2. Karteneinordnung: Kontinent Afrika, Maßstab:................... 3. Legende: grün: Islam vorherrschend, grün schraffiert: größere islamische Minderheiten 4............... 5............... 4. und 5. Thematische Karte. kann mit dem notwendigen Hintergrundwissen selber geklärt werden. Hilfen dazu gibt es auf der Afrikaseite von geolinde!
Dies geschieht mit Hilfe der bei der Karte befindlichen Legende, der Zeichenerklärung. Anmerkung: Manchmal befindet sich die Legende auch ganz vorne oder hinten im Atlas. Frage an die Karte stellen oder die Karte erzählen lassen: liegt eine spezielle Frage vor, kann man sie nun mit Hilfe der Karte beantworten, ohne das bisher Erreichte wäre dies nicht möglich. Soll die Karte etwas offener ausgewertet werden, so liegt es nahe, auf besonders auffällige Stellen der Karte zuerst einzugehen und evtl. von den Auffälligkeiten her eine weitere Erschließungsfrage an die Karte zu stellen. Interpretation/Auswertung: Soll die Kartenarbeit wirklich sinnvoll sein, so ist es notwendig zum Abschluss die erhaltenen Ergebnisse zu erklären: warum ist es so, wie wir festgestellt haben? Dazu müssen wahrscheinlich weitere Medien herangezogen werden, Lexika, Fachbücher, das Internet, die Lehrkraft,... Eine thematische karte auswerten. Wer so weit gekommen ist, braucht keinen Punkt 6!! Anleitung zum Ausdrucken: -> hier klicken! Ein Beispiel (etwas schwieriger, das Thema Afrika sollte evtl.
Beschreiben Inhalt der Legende erfassen und Signaturen nach Themen gliedern. Dabei nach Schichtenmethode, z. nach Geofaktoren (u. a. Relief, Wasser, Klima) und/oder Fenstermethode, z. nach Raumausschnitten (u. N, S, W, O). Lage und Verteilung/Anzahl der Signaturen in der Karte untersuchen und Raumstrukturen erkennen: z. punktuelle, radiale, lineare, geometrische Anordnung. Hinweis: Faustskizze zu wesentlichen Inhalten der Karte vereinfacht erfassen. Erklären Beziehungen der einzelnen Kartenelemente erkennen, Zusammenhänge zwischen Lage und Verteilung erklären. Dabei physische, historische, wirtschaftliche, gesellschaftliche und/oder politische Gegebenheiten (situativ) in Bezug zum Karteninhalt setzen, Funktion und Genese von Landschaftselementen (prozessorientiert) analysieren. Zusatzmaterialien (Wort, Zahl, Bild etc. ) in die Kartenbetrachtung einbeziehen. Schlussfolgerungen über Raum und Thema ziehen und Kernaussagen formulieren. Thematische Karte auswerten (10 klasse)? (Schule, Gymnasium). Prüfen Karten miteinander vernetzen, d. h. regionale/überregionale Bedeutung des Raumes beurteilen.
Wenn das auch nichts hilft, dann hilft ganz sicher ein Drehknauf an der Tür;-) Und du musst wohl oder übel das Alleinsein ganz von vorn neu aufbauen. Und bitte sehe von "Hilfsmitteln" wie Sprühhalsband und Co. ab. Das löst das Problem nicht. Hund beißt tür kaputt mit. Der arme Hund hat schon Panik und Stress genug. Das muss nicht noch durch so etwas verstärkt werden. 1 Seite 1 von 2 2 Jetzt mitmachen! Du hast noch kein Benutzerkonto auf unserer Seite? Registriere dich kostenlos und nimm an unserer Community teil!
Es passiert auch nicht mal, wenn ich mit dem Spiele. Eher in Situationen eher, wenn er etwas nicht darf. Gerade eben war er in meinem Zimmer und hat alles umgeschmissen worauf ich ihm dann mit einem höheren Ton gesagt habe "raus mit dir" und er wollte nicht und ich habe ihn weiter versucht rauszuschicken. Daraufhin hat er ganz frech gefaucht und mir leicht in den Fuß gebissen. Das war das zweite mal auf dieser Art, dass er mich gebissen hat. Er faucht mich seit neulich öfters an. Hund beißt tür kaputt macht. Ich weiß nicht, wo sein Problem liegt und ob er einfach nur Regeln hast. Davor habe ich ihn auch so behandelt. Ich gehe mit meinen Tieren liebevoll um aber das macht mich traurig, wenn er sich so benimmt. Ich könnte da echt heulen, wenn er mich anfaucht. Ich bin das nicht gewöhnt und verstehe auch nicht wirklich, was das bedeutet. Er sitzt vor meiner Tür und miaut, dass er rein will nachdem ich ihn aus dem Zimmer "rausgeschmissen" aka in die Hand genommen und vor die Tür gesetzt habe und Verbot gegeben habe. Was mache ich denn falsch bitte?
Hallo und Herzlich Willkommen hier. Warum kannst du sie nicht in eine Box tun? Ich habe eine kleine Shelltie Mix Dame von auch 8 Monate, am Anfang hatte sie die ganze Wohnung und hat alles kaputt gemacht dann habe ich angefangen ihr den Kong ( gefüllt) und kleine Pakete die ich mit Leckereien gefüllt habe zu geben. Hund Knurren , Befehlsverweigerung, Pubertät?. Ein paar Tage hat sie auch nur ihre Sachen genommen, dann wurde immer mehr draus. Dann habe ich den Raum verkleinert nur noch den Flur, ging auch ein paar Tage gut und dann musste der Schrank dran glauben, die Tapete usw. Dann kam ich eines Tages nach Hause und sie hat die Stromkabel erwischt, sie muss am Tag 3 St alleine bleiben, sie wird beschäftigt. Meine Trainerin meinte dann sie hätte noch eine große Gitterbox die kann sie mir leihen, mittlerweile hat Madame aber gelernt das kaputt machen was tolles ist. Ich habe ihr am Anfang eine Decke drüber getan die ist kaputt, ein Hozbrett zwischen Wand und Gitter das Brett ist kaputt, gestern hat sie meine Puppe erwischt, jetzt ist in der Box außer ihrer Decke nichts mehr drin was sie verleiten kann rumzutoben.
von Friida » 13. Jul 2015, 13:46 Wieso läßt Du den Hund solange zerren bis die Hose kaputt ist? Ich sage energisch und entferne den Hund vom Hosenbein (oder wo auch immer er grad reinbeißt). Und dann gibts ein erlaubtes Spielzeug zum beißen. Das kann man natürlich auch interessant machen, wenn ers nicht gleich nehmen will und das Hosenbein besser findet. Einfach mal selbst damit spielen, etwas damit rumwedeln, damit der Hund Interesse dran findet. Dein Hund muß ja erstmal lernen "nein" bedeutet, laß das, was du grad machst. Das lernen die meisten Hunde aber nicht, indem man das nur sagt, sondern ihnen Konsequenzen aufzeigt. Hund zu gefährlich fürs Leben? (Tiere, Deutschland, Haustiere). Also "nein" und den Hund wegnehmen, wenn er irgendwo nagt oder zerrt, wo er nicht soll. Oder ihm das Objekt wegnehmen, was er nicht haben soll. von regi » 14. Jul 2015, 13:46 Was Friida schreibt, ist natürlich absolut richtig und wichtig. Ein Kommando "Nein" bringt in dieser Situation nur etwas, wenn der Hund es zuvor gelernt hat und das Kommando gut sitzt. Idefix kannte das Kommando in seiner Zwick- und Zerrphase zwar schon, ich hatte es sorgfältig aufgebaut und war dabei die Anreize zu steigern, es sass aber noch nicht so gut.