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5 € VB + Versand ab 2, 90 € 79183 Baden-Württemberg - Waldkirch Beschreibung Abschlussprüfung der Realschule im Bereich der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung, Arbeitsheft zur guten Vorbereitung Stark Verlag 2010 Nachricht schreiben Das könnte dich auch interessieren 79102 Freiburg 22. 01. 2022 Versand möglich 79110 Freiburg 19. 03. 2022 12. 04. 2022 79312 Emmendingen 20. 02. 2018 30. 2021 79331 Teningen 03. 09. 2021 79108 Freiburg 03. 12. 2021 79199 Kirchzarten 05. 11. 2021 Fachbuch "Chirurgie" guter Zustand normale Gebrauchsspuren Nichtraucher... 4 € 79183 Waldkirch 21. 2022 J Julia Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Realschule
FÄCHERÜBERGREIFENDE KOMPETENZPRÜFUNG Was ist die "Fächerübergreifende Kompetenzprüfung? " Die fächerübergreifende Kompetenzprüfung ist eine mündliche Prüfung, die alle Schüler/innen der Realschule in Gruppen ablegen müssen. Eine Schülergruppe umfasst in der Regel drei bis fünf Schüler/innen. Inhalt der fächerübergreifenden Kompetenzprüfung ist ein von Schüler/innen selbst gewähltes und bearbeitetes Thema, welches sich auf die Bildungsstandards mindestens zweier Fächer oder Fächerverbünde bezieht und auf jeden Fall dem Anspruchsniveau der Klasse 10 entspricht. Die fächerübergreifende Kompetenzprüfung wird auf der Grundlage einer zuvor zu erstellenden Dokumentation durchgeführt und besteht aus einer Präsentation zu dem gewählten Thema und einem direkt daran anknüpfenden Prüfungsgespräch. Ziel der fächerübergreifenden Kompetenzprüfung im Rahmen der Realschulabschlussprüfung ist, dass Schüler/innen im Team eine komplexe Fragestellung projektorientiert bearbeiten und ihre Ergebnisse dokumentieren, präsentieren und reflektieren.
Die neue Abschlussprüfung ist eine Weiterentwicklung der bisherigen anerkannt guten Arbeit an den Realschulen. " (Helmut Rau) Weitere Informationen, Prüfungstermine und Downloads auf dem Landesbildungsserver. Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Vorgaben Die Fächerübergreifende Kompetenzprüfung ist eine besondere Prüfungsform, die die Realschule von anderen Schularten unterscheidet. Es handelt sich um eine mündliche Prüfung, die alle Schülerinnen und Schüler der Realschule in Gruppen ablegen. Eine Schülergruppe umfasst in der Regel drei bis fünf Schülerinnen und Schüler. Inhalt der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung ist ein von Jugendlichen selbst gewähltes und bearbeitetes Thema, das sich auf die Kompetenzen und Inhalte der Klassen 9 und 10 zweier Fächer oder Fächerverbünde oder eines Faches und einem Fächerverbund bezieht. Fächerübergreifende Themen sind z. "Brücken und Parabeln" (Mathematik und Kunst), "Bionik – der Natur abgeschaut" (NWA und Technik) oder "Der Wandel der Esskultur" (MuM und Deutsch).
Die Fächerübergreifende Kompetenzprüfung wird auf der Grundlage einer zuvor zu erstellenden Dokumentation durchgeführt und besteht aus einer Präsentation zu dem gewählten Thema und einem direkt daran anknüpfenden Prüfungsgespräch. Ziel der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung im Rahmen der Realschulabschlussprüfung ist, dass Schülerinnen und Schüler im Team eine komplexe Fragestellung projektorientiert bearbeiten und ihre Ergebnisse dokumentieren, präsentieren und reflektieren. Diese Arbeitsweise erfordert neben fundierter Fachkompetenz auch die Fähigkeit, im Team lösungsorientierte Vorgehensweisen zu planen und durchzuführen, sowie Alternativen zu entwickeln und eigenständige Entscheidungen zu treffen. In der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung zeigen die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeit, das gewählte Thema fächerübergreifend zu bearbeiten, in die beteiligten Fächer und Fächerverbünde einzubinden, die Thematik zu vertiefen, ihre Meinung zu vertreten, Alternativen zu entwickeln und zu reflektieren.
Zu Beginn des 10. Schuljahres finden sich Gruppen von drei bis fünf Schülerinnen und Schüler. Jede Gruppe formuliert ihr Thema und reicht dieses bis zum 16. 10. 2015 (10:00 Uhr) bei der Schulleitung (Sekretariat) ein. Die Schulleitung genehmigt das Thema nach Beratung in der Stufenkonferenz (21. 2015). Sie weist den Schülergruppen zwei Lehrkräfte zur Beratung und Begleitung zu. Das Thema wird in den Gruppen im Verlauf des 10. Schuljahres projektorientiert bearbeitet. Es finden mehrere Beratungstermine (vgl. weitere wichtige Termine) statt, die protokolliert werden. Zusätzlich steht eine intensive Phase von ca. drei Wochen im Anschluss an die Bekanntgabe der Jahresleistungen zur Verfügung. Die Gruppe erstellt eine Dokumentation.. Prüfungsgegenstand ist die Präsentation und ein direkt daran anknüpfendes Prüfungsgespräch auf der Grundlage der vorgelegten Dokumentation. Zwischen Präsentation und Prüfungsgespräch darf keine Pause gemacht werden. Die Fächerübergreifende Kompetenzprüfung wird als Gruppenprüfung durchgeführt, wobei jede Schülerin / jeder Schüler eine individuelle Note erhält.
Zur Bearbeitung der Aufgabe 3 "Texte lesen, auswerten und schreiben" dienen die Impulstexte und das selbst erstellte Kompendium. Texte aus dem Kompendium, aus denen Textstellen wörtlich übernommen werden, müssen dem Prüfungsaufsatz beigelegt werden. In der schriftlichen Prüfung darf ein Rechtschreibwörterbuch verwendet werden. Die Arbeitszeit beträgt 240 Minuten. Englisch Vor der schriftlichen Prüfung findet als mündlicher Pflichtbereich im ersten Halbjahr die Eurokomprüfung (14. 12. bis 15. 2015) statt. Die schriftliche Prüfung in der Pflichtfremdsprache besteht aus einer Aufgabe mit fünf Teilbereichen (text-based tasks, use of language, creative writing, skills and techniques). Die Arbeitszeit beträgt 120 Minuten. Mathematik Die schriftliche Prüfung im Fach Mathematik setzt sich aus einem Pflichtbereich und einem Wahlbereich zusammen. Im Wahlbereich werden vier Aufgaben angeboten, von denen die Fachlehrerinnen und Fachlehrer drei auswählen und den Schülerinnen und Schülern vorlegen. Im Rahmen der Prüfung sind die Aufgaben des Pflichtbereichs und zwei der drei vom Fachlehrer bzw. von der Fachlehrerin ausgewählten Aufgaben des Wahlbereichs zu fertigen.
Die Prüfungszeit beträgt für jeden Prüfling etwa 15 Minuten, wobei der zeitliche Umfang von Präsentation und Prüfungsgespräch annähernd gleich sind. Die Präsentation kann schriftliche, mündliche und praktische Leistungen enthalten. Neben der Gruppenpräsentation werden die Schüler einzeln mündlich fachbezogen zur übergreifenden Thematik in der Gruppe geprüft. Das Prüfungsgespräch bezieht sich über das Thema hinaus auf weitere, vorwiegend aus den Klassen 9 und 10 stammende Inhalte der betroffenen Fächer und Fächerverbünde. Dabei ist die Dokumentation, die nicht bewertet wird, Grundlage des Prüfungsgesprächs. Die während der Projektphase gezeigten Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler werden ebenfalls nicht im Sinne einer Anmeldenote in die Bewertung einbezogen. Die Reflexion über Themenwahl, Arbeitsprozess und Dokumentation ist jedoch Gegenstand der Präsentation und des Prüfungsgesprächs und fließt damit in die Beurteilung mit ein. Im Anschluss an die Prüfung setzt der Fachausschuss das Ergebnis der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung fest und teilt es jeder Schülerin / jedem Schüler auf Wunsch mit.
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