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12. 2011 Mehr von modi82: Kommentare: 1 QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
12. 2011 Mehr von modi82: Kommentare: 1 Stimmungsblumen Für die Unterstufen verwende ich als Stimmungsbarometer nicht die klassischen Smileys, sondern Stimmungsblumen in grün, gelb und rot. Der Blütenstempel hat weiterhin ein Smiley-Gesicht. Dazu verlieren die Blüten im Verlauf von grün zu rot Blütenblä habe die Blumen laminiert und befestige sie, für alle gut sichtbar, an der Tafel/Wand. Wenn es zu laut wird oder die Lernatmosphäre nicht mehr produktiv ist, nehme ich kommentarlos eine Blume ab. Meist sind die SuS leise, bevor ich an der Blume ankomme - dann lasse ich sie hängen. Ist die grüne Blume weg --> Verwarnstufe --> gelbe Blume weg --> schriftliche Aufgabe in Still- und Einzelarbeit --> rote Blume weg --> Test in der Folgestunde oder Bewertung der Stillarbeit. Bisher haben die Unterstufenschüler sehr gut darauf reagiert und die Lern-/Lärmatmosphäre ist sehr angenehm. 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von spacebee am 10. Erziehungskonzept – Gewaltfrei lernen | Gemeinschaftsgrundschule Nordstadt. 11. 2011 Mehr von spacebee: Kommentare: 6 Stopp! Wenn keine Ermahnung oder gelbe Karte hilft: Diese Karte einfach auf rotes Papier kopiert und eventuell laminiert.
Immer häufiger haben Klassen- und besonders Fachlehrer bereits in der Grundschule mit Disziplinproblemen und Unterrichtsstörungen zu kämpfen. Nicht immer reichen dann Belohnungssysteme, positive Verstärker und die natürliche Autorität des Lehrers aus, um verhaltensoriginelle Kinder zur Einhaltung der Regeln zu bewegen. Nachfolgend möchte ich euch eine Möglichkeit vorstellen, einfach und ohne viele Worte auf Unterrichtsstörungen zu reagieren, wenn belohnen und ermahnen allein nicht mehr ausreichen. Gelbe Karte: Hält sich ein Kind wiederholt nicht an die vereinbarten Regeln, bekommt es eine erste Verwarnung in Form einer gelben Karte. Diese kann dem Kind mit einem Aufsteller auf den Tisch gestellt werden. Grundschule gelbe rote karte berlin. Dies zeigt mehr Wirkung als eine rein mündliche Verwarnung, da das Kind die gelbe Karte immer vor Augen hat und so an die Verwarnung erinnert wird. Rote Karte: Sollte sich das Kind erneut nicht an die Regeln halten, kann der Aufsteller wortlos umgedreht und so zur roten Karte werden, worauf eine zuvor bekannte Konsequenz folgt.
Diese Strafen - als solche werden sie zurecht ja wahrgenommen - sind zumeist wirksam, sofern sie sparsam und mit Bedacht eingesetzt werden. Wer permanent beispielsweise "rauschmeißt", entwertet diese Maßnahme dadurch und nimmt ihr dieWirkung. Die Wirksamkeit dieser "klugen" Strafen ("natürlichen Folgen") wird dadurch erhöht, dass sie sich sehr einfach begründen lassen und dass sie häufig für Schüler ausgesprochen unangenehm sind. Beispiele für solche Strafen: •Versäumten Unterricht nachholen, z. B. : Verlorene Zeit an der Tafel notieren und am Ende der Stunde oder in der nächsten Stunde nachholen •Klassenraum oder Schulräume / Pausenhof sauber machen •Übungsmaterial zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten für die Mitschüler vorbereiten ("Spickzettel") Gelbe / rote Karte Die gelbe bzw. rote Karte muss man nicht erklären. Der große Vorteil besteht darin, dass der Lehrer unaufgeregt und non-verbal agieren kann. Gelbe Karte: Letzte Verwarnung. Cmwr14.de steht zum Verkauf - Sedo GmbH. Die Konsequenz der roten Karte muss im Vorfeld geklärt sein.
Deshalb geht es am Anfang der Sprechstunde um Respekt - und erst dann um Disziplin. Es gibt eine Reihe von Auslösern für Disziplinprobleme, die kein Lehrer ändern kann, zum Beispiel: Bestimmte schulische Rahmenbedingungen, wie überfüllte Klassenräume, ein von Angst und Unterdrückung geprägtes Schulklima, fehlende oder zu rigide Schulregeln, fehlende gemeinsame Absprachen (zum Umgang mit Störungen). Grundschule gelbe rote karte des. Auch zufällige sehr ungünstige Lerngruppenzusammensetzungen, einzelne extrem verhaltensschwierige Schüler oder nicht kooperationsbereite Eltern können auch den besten Lehrer an seine Grenzen bringen. In den meisten Fällen jedoch gibt es eine Fülle von Möglichkeiten für Lehrer, im Unterricht Disziplin herzustellen - vorausgesetzt, die Basis des gegenseitigen Respekts stimmt. Natürlich heißt "Disziplin im Unterricht" nicht Kadavergehorsam, ängstliches Schweigen und das Fehlen jeder Fröhlichkeit und Kreativität. Disziplin heißt schlicht, dass sich alle Schüler (und natürlich auch die Lehrer) an sinnvolle, gemeinsam akzeptierte Regeln halten, zum Beispiel: sich melden und warten, bis man drankommt, pünktlich im Unterricht sein, bei Gruppen- und Partnerarbeiten leise sprechen, Hausaufgaben machen, bei Unterrichtsgesprächen nicht reinrufen.
Sinnvoll ist hier jede Art von "klugen" Strafen. Nur in Extremfällen sollte sie einen "Platzverweis" bedeuten. Grundschule gelbe rote karte movie. Ausschluss vom Unterricht Der Ausschluss vom Unterricht, der "Platzverweis", kann eine angemessene "natürliche Folge" sein, sollte aber immer ultima ratio bleiben. Der Ausschluss vom Unterricht ist vor allem immer dann sinnvoll, wenn Schüler konsequent nicht auf Ermahnungen des Lehrers reagieren, wenn sie andere Schüler massiv beim Lernen behindern, wenn sie unangemessene Aufmerksamkeit und Beachtung für nicht-konstruktives Verhalten erfahren oder wenn sie schlicht eine Auszeit benötigen, um sich zu beruhigen. Wenn Schüler also zeigen, dass sie nicht am Unterricht teilnehmen können oder wollen, ist die logische Konsequenz, sie dann nicht am Unterricht teilnehmen zu lassen. In wenigen Ausnahmefällen kann es sinnvoll sein, einen Schüler kurzfristig (also für 5 bis 10 Minuten) vor die Klassentür zu stellen. Das ist aber nur dann möglich, wenn sich der Lehrer sicher ist, dass sich der Schüler an die Absprache hält, ruhig vor der Tür zu warten, bis er vom Lehrer nach spätestens 10 Minuten wieder in der Klassenraum geholt wird.
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Welchen Schnitt ich nehme weiß ich auch noch nicht! Ich habe hier ein paar Schnitte liegen. Bzw. ein paar Zeitungen in dennen schnitte drin sind! Aber es kann auch sein das ich mir doch noch einen kaufe! ;-) Ich habe hier auch noch ein paar "mantel" stoffe liegen die ich mir vorstellen könnte aber die sind von der Qualität eindeutig nichts gescheites, daher bin ich mir da sehr unsicher und tendiere eher dazu diese nicht zu nehmen aber vielleicht zum füttern aber da stellt sich dann wieder die frage wie atmungsaktiv sie sind... Ahhh stimmt Softshell gibt es ja auch noch! Danach werde ich auf jedenfall auch mal schauen! Stoff für regenjacken. Schon mal ganz lieben Dank!!!! Ich würd als innerste Lage auf jeden Fall Futterstoff nehmen (Venezia), da man sich mit dem Anziehen deutlich leichter tut. Gerade im Übergang trägt man doch auch schon langärmelige Sachen. Und wenn man als Innenfutter Fleece nimmt, verhakt sich das. Ahhh super vielen Dank!! Na darauf bin ich noch gar nicht gekommen bzw daran habe ich gar nicht gedacht!!!