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Daneben gibt es ganzheitliche Therapieansätze, in denen das Zusammenwirken sprachlicher und nichtsprachlicher Entwicklungsbereiche im Vordergrund steht (z. Ansatz nach Zollinger, Handlungsorientierte Therapie) (Rupp, 2013, S. 184-187). Elterntrainings können durchgeführt werden, um die Kommunikationsfähigkeit der Eltern betroffener Kinder gezielt zu verbessern (Rupp, 2013, S. 188).
So ist beispielsweise die lexikalische Struktur des Verbs töten komplexer als die des Verbs lesen, weil töten als kausatives Verb aus den Konstanten CAUSE(x) und BECOME(DEAD(y)), lesen hingegen lediglich aus einer Aktivitäts-Konstante DO(x, y) besteht. Die Variablen x und y repräsentieren also die Argumente des Verbs. Semantisch lexikalische eben moglen. In neueren Ansätzen sind Dekompositionsstrukturen auch syntaktisch reflektiert, womit sich das kombinatorische Verhalten lexikalischer Einheiten systematisch aus dem Zusammenspiel syntaktischer und lexikalischer Prinzipien ergibt. Relation zu Sätzen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Unter der Voraussetzung, dass Bedeutungen von Wörtern erfasst sind, wird die Frage gestellt, wie sich die Bedeutung eines Wortes zur Bedeutung des Satzes verhält (Stichwort: Frege'sches Kompositionalitätsprinzip). Dazu werden die kombinatorischen Eigenschaften lexikalischer Einheiten untersucht, die diese befähigen, sich zu komplexeren Einheiten – wie Komposita, Phrasen oder Sätzen – zu formieren.
83f. ). Auffälligkeiten im Bereich der Rezeption sind häufig nicht direkt erkennbar. Diese äußern sich oft nur subtil in Form von Sprachverständnisproblemen (z. Antwort auf Fragen ist häufig "Weiß nicht"/"Ja", Kind führt Aufforderungen falsch aus, Situationsverständnis) (Rupp, 2013, S. 83). Es gibt verschiedene Vermutungen, wodurch eine semantisch-lexikalische Störung verursacht werden kann (Kannengieser, 2012, S. 232). Es ist denkbar, dass das phonologische Arbeitsgedächtnis betroffener Kinder eingeschränkt ist oder Schwierigkeiten bei der phonologischen Verarbeitung vorliegen. Zudem ist es möglich, dass nichtsprachliche Fähigkeiten (z. Symbolfunktion, Objektpermanenz) unzureichend entwickelt sind. Semantisch lexikalische ebenezer. Dadurch können Schwierigkeiten beim Konzeptaufbau oder bei der Erfassung der kommunikativen Funktion von Sprache auftreten. Auch eingeschränkte prosodische Fähigkeiten kommen als Ursache infrage. Ebenso ist es denkbar, dass sich Strukturierungen für semantische Gruppierungen nicht ausreichend entwickeln (Rupp, 2013, S.
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Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Rudi Dorsch: Grupello-Pyramide im neuen Glanz. Mannheim 1993. Lutz Tittel: Der Mannheimer Paradeplatz im 19. Jahrhundert. Mannheimer Hefte 1974. Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] ↑ MARCHIVUM: Straßennamen, Paradeplatz. Postbank mannheim paradeplatz germany. Abgerufen am 27. August 2018. ↑ Haltestellenplan Paradeplatz. VRN, abgerufen am 3. Oktober 2014. Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Paradeplatz und Grupello-Pyramide, Ansichtskarten Paradeplatz Mannheim mit Altem Kaufhaus 1917, Koordinaten: 49° 29′ 13, 8″ N, 8° 27′ 58, 8″ O
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