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Inhaltsverzeichnis 1. Selbstgesteuertes Lernen im aktuellen Diskurs 2. Selbstgesteuertes Lernen in Organisationen 2. 1 Was bedeutet "selbstgesteuertes Lernen"? 2. 2 Selbstgesteuertes Lernen in der Kritik 2. 2. 1 Lerntheoretische Ansätze 2. 2 Lebenslanges Lernen als Herausforderung im Erwachsenenalter 2. 3 Selbstgesteuertes Lernen in der Volkshochschule Konstanz-Singen 2. 3 Anforderungen an die pädagogische Praxis 2. 3. 1 Der Lernende 2. 2 Lehrende als Lernprozessbegleiter 2. 3 Institutionelle Rahmenbedingungen 3. Fazit 4. Quellenverzeichnis Die Thematik des selbstgesteuerten Lernens ist kein neues Phänomen des 21. Jahrhunderts. Zwar ging man lange Zeit davon aus, dass der individuelle Lernerfolg auf kognitiven Fähigkeiten, wie z. B. Intelligenz oder Gedächtnis, oder auch der Lernatmosphäre beruhen. Allerdings stellte man Mitte des 20. Jahrhunderts bei einer Gruppe an Studierenden fest, dass Lernziele trotz vorhandener kognitiver Strukturen nicht erreicht wurden. Erfolgversprechend erwiesen sich dabei jedoch persönliche Kompetenzen der Selbstorganisation und -initiative, die eine förderlich Auswirkung auf den individuellen Lernerfolg haben.
Beschreibung "Selbstgesteuertes Lernen" gilt seit Jahren als Favorit für eine oder gar die zukunftsfähige Reform des schulischen Unterrichts. Um das Konzept ist ein regelrechter Hype entstanden, der auch in der Aus- und Weiterbildung deutliche Spuren hinterlassen hat, beschleunigt durch die Forderung nach möglichst umfassender Digitalisierung. Die Beiträge des Bandes thematisieren aus der Sicht verschiedener Disziplinen die Widersprüche und Grenzen des Konzepts. Die Corona-Krise wird öffentlich vielfach als Nagelprobe für die Digitalisierung gedeutet. Der Band beschäftigt sich auch mit Erfahrungen und Berichten zum "selbstgesteuerten Lernen" während des COVID 19-Lockdowns. Zusätzliche Informationen Brand Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG Merchant Orell Füssli
Dozent und Fachbereichsleiter an der Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG, Schweiz) und Lehrbeauftragter für quantitative Forschungsmethoden an der Universität Zürich. Jürgen Oelkers, Dr. phil., ist seit 2012 Professor Emeritus für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich. Er ist Mitherausgeber der "Zeitschrift für Pädagogik" sowie Autor zahlreicher Bücher und Aufsätze zur Reformpädagogik und Schulreform. Er ist Mitglied des Fachhochschulrates des Kantons Zürich und hat verschiedene Expertisen zur Bildungspolitik vorgelegt. Rezension Die Corona-Pandemie ist eine Nagelprobe, - auch für "Selbstgesteuertes Lernen" und die Digitalisierung. Das sog. "Selbstgesteuerte Lernen" hat in den letzten Jahren die Pädagogik umfassend erobert und dominiert; es scheint der Heilbringer schlechthin zu sein... Dieser Band steuert nun gegen und bietet eine "interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts". Das Schlagwort "selbstgesteuertes Lernen" erfreut sich aktuell einer enormen Beliebtheit und ist gleichzeitig gekennzeichnet von einer konzeptionellen Vagheit, die bei allen Modewellen in der Schulpädagogik zu beobachten ist.
Stelle ich mein Thermostat auf 20 °C, so wird die aktuelle Temperatur (Ist-Wert) gemessen und mit dem von mir vorgegebenen Wert verglichen (Soll-Wert). Dann wird die Raumtemperatur solange immer wieder erhöht oder abgesenkt, bis der Soll-Wert erreicht wird. Dieses kybernetische Konzept soll auch der selbstgesteuerte Lerner verinnerlichen, nur das statt der Temperatur Kompetenzen gemessen werden. Dieses Konzept passt gut zu den Anforderungen der Lehrpläne, in denen ein verbindlicher, messbarer Output definiert wird. Die darin festgehaltenen standardisierten Kompetenzziele können Lehrer jedem Schüler schon zu Beginn der Unterrichtsreihe nennen. Der erfolgreiche selbstgesteuerte Lerner erarbeitet sich diese dann in einer geeigneten Lernumgebung selbstständig und weist seinen Lernerfolg in einer Klausur nach. In dieser Konzeption ist die Selbststeuerung nur eine andere Form der Fremdsteuerung. Schüler internalisieren diese Fremdsteuerung, den steten Abgleich mit den von außen vorgegeben Zielen und Anpassung des eigenen Verhaltens.
Ein neues Gespenst geht um in der Bildungslandschaft: Die Idee des »selbstbestimmten Lernens«, einer »neuen Lernkultur«, einer Schule, in der die Schüler in »Lernwerkstätten« das »Lernen lernen« – in voller Autonomie und selbstgesteuert in ihrem je eigenen Tempo und nach ihrer persönlichen Motivationslage sich Inhalte aneignen. Foto: © Africa Studio/Fotolia In einem Artikel in der »Wirtschaftswoche« vom 28. September 2016 kritisiert der Pädagogikprofessor Karl-Heinz Dammer die neue Lernkultur des autonomen selbstgesteuerten Lernens: »Idealtypisch funktioniert die Neue Lernkultur so: Die Lehrkraft erarbeitet möglichst differenzierte Unterrichtsmaterialien, die sich an den individuellen Lernständen und Fähigkeiten der Schüler orientieren sollen, so dass diese sie in einer vereinbarten Zeit selbstständig bearbeiten können. Kontrolliert wird das Ganze mithilfe sogenannter Lernkontrakte, in denen Schüler und Lehrer gemeinsam festlegen, was in welchem Zeitraum erledigt und überprüft werden soll.
Damit könnt ihr nicht nur eure Backwaren, sondern auch Heiß- und Kaltgetränke süßen. Außerdem gibt es Xylit auch als Gelierxucker und kann für leckere zuckerfreie Marmeladen verwendet werden. Aber auch Erythrit ist super für das zuckerfreie Backen und dieses Käsekuchen Rezept. Erythrit wird ebenfalls aus Pflanzen hergestellt und ist: kalorienfrei Sehr gut verträglich Süßkraft entspricht ca. 70% der Süßkraft von Zucker. Backen ohne Mehl Getreidemehle findet man ebenso wenig in einer kohlenhydratreduzierten Küche wie Zucker. Im Low Carb Käsekuchen Rezept verwende ich dieses mal einfach blanchierte gemahlene Mandeln. Doch für alle anderen Kuchen und Co. Rezepte könnt ihr natürlich auf entölte Nussmehle zurückgreifen. Eierlikör-Käsekuchen mit Erdbeeren {Backen für Ostern} -. Das ist natürlich auch für alle super, die an einer Glutenunverträglichkeit leiden. Im Shop findet ihr tolle Nussmehle: Mandelmehl geröstet Jetzt kaufen → Mandelmehl Macadamianussmehl Leinsamenmehl Kokosmehl Haselnussmehl Low Carb Käsekuchen mit Fruchtspiegel Um den klassischen Käsekuchen noch mit einem fruchtigen Erdbeerspiegel zu versehen, backst du zunächst einen Käsekuchen und lässt ihn auskühlen.
Dann kannst du wahlweise frische Erdbeeren, teifgekühlte Erdbeeren oder, wie ich es gemacht habe, zuckerfreien Erdbeer Fruchtaufstrich und roten Tortenguss verwenden. Wenn du keinen Tortenguss verwenden magst, kannst du den auch wunderbar mit Gelatine ersetzen. Die genaue Anleitung findest du weiter unten im Rezept. Wenn du statt dem zuckerfreien Erdbeer Fruchtaufstrich frische Erdbeeren oder Tiefkühlerdbeeren verwenden möchstest, kannst du sie einfach mit etwas Wasser und Xylit oder Erythrit nach Geschmack mixen damit du ein schönes Fruchtpüree bekommst. Du bist auch ein Käsekuchenfan wie ich? Fruchtig frisch oder Käsekuchen mit Erdbeeren - Zum Kaffee dazu. Dann habe ich hier noch meine Low Carb Käsekuchen Highlights für dich: Guten Appetit, eure Jasmin Print Description Der geliebte Low Carb Käsekuchen gepaart mit fruchtigen Erdbeeren? Wer bekommt da Lust den gleich zu backen? Hier ist das Rezept: Erdbeer Käsekuchen... Für den Boden Den Ofen auf 175°C Umluft vorheizen Blanchierte gemahlene Mandeln, Xylit oder Erythrit in einer Schüssel vermischen Die Butter hinzufügen und zu einem Teig verkneten Den Teig in eine 26cm große Springform geben und auch den Rand der Springform mit Teig bedecken und leicht andrücken.
Ich habe absichtlich eine kleinere Form gewählt, weil ich einen recht hohen Kuchen haben wollte. Je größer die Form, desto flacher wird er. Das Backpapier am Rand sollte aber trotzdem immer etwas drüber ragen. Für größere Formen empfiehlt es sich, die Teigmenge zu verdoppeln.
Die Kekse zerbröselt Ihr ganz fein und vermischt sie in einer Schüssel mit der geschmolzenen Butter. Gebt die Keks-Butter-Masse in den Tortenring und drückt sie mit einem Löffel flach. Stellt den Boden in den Kühlschrank. In der Zwischenzeit könnt Ihr die Erdbeeren für die Füllung vorbereiten. Püriert die Erdbeeren in einem hohen Becher sehr fein. Dann rührt Ihr das Gelatine-Pulver unter. Stellt das Püree ebenfalls kalt, bis es zu gelieren beginnt. Dann könnt Ihr auch gleich die Masse für die Deko vorbereiten. Die Erdbeeren wie für die Füllung pürieren und die Gelatine unterrühren. [Schnell & einfach] Käsekuchen mit Erdbeersauce | LIDL Kochen. Legt eine flache Schale mit Frischhaltefolie aus und füllt das Püree hinein. Die Schale wird auch im Kühlschrank geparkt, bis das Püree fest geworden ist. Schneidet die Blattgelatine für die Frischkäsemasse klein und weicht sie in etwas kaltem Wasser ein. Inzwischen sollte das Püree für die Füllung geliert sein. Gebt das Erdbeerpüree auf den Boden und lasst dabei etwas Platz zum Rand. Glattstreichen und wieder kaltstellen.
2. Backofen auf 180 Grad Celsius vorheizen. 3. Springform mit Backpapier auslegen. Die Hälfte des Teiges ausrollen und den Boden der Springform damit auslegen. Die andere Hälfte zu einer Wurst rollen und mit den Fingern entlang der Springform zu einem ca. 3 cm hohen Rand formen. 4. Mit einer Gabel in den Boden einige Löcher stechen, damit beim Backen Luft entweichen kann, und circa 12-15 Minuten goldbraun backen. 5. Während der Boden auskühlt, wird die Füllung zubereitet. Hierfür werden die Erdbeeren entstielt und anschließend püriert. 6. Gemeinsam mit dem Zucker und zwei Esslöffeln Likör das Erdbeerpüree in einem Topf erhitzen und bei geringer Temperatur köcheln lassen bis die Mischung eine sämige Konsistenz erhält. Zwischendurch umrühren nicht vergessen, damit das Püree nicht anbrennt. 7. Die Gelatine in einer Schüssel mit kaltem Wasser für ca. 5 Minuten einweichen, ausdrücken und zügig in das Erdbeerpüree einrühren. 8. Den Frischkäse in eine separate Schüssel geben, mit ¾ der Erdbeermasse gut verrühren und in den Kuchenboden einfüllen.
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