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Ziele: Unsere Schülerinnen und Schüler möchten wir zu verantwortlichem, reflektiertem wirtschaftlichem Handeln befähigen, sei es als Konsument oder als zukünftiger Erwerbstätiger. Arbeit-Wirtschaft-Technik vermittelt eine ökonomische, technische und haushaltsbezogene Grundbildung. Diese umfasst praktische und soziale Fähigkeiten und strebt gemeinsam mit allen Verantwortlichen eine Berufs- und Studienwahlkompetenz an. Mit dem Kerncurriculum AWT möchte unsere Schule den Jugendlichen ein gesichertes Verfügungs- und Orientierungswissen vermitteln. Umsetzung: Technikunterricht wird in den Jahrgängen 5 ganzjährig und in 6 und 7 halbjährig jeweils zweistündig unterrichtet. Die Lerngruppen wechseln in den Jahrgängen 6 und 7 im 2. Arbeit, Wirtschaft, Technik - Arbeits- und Übungsblätter - Unterrichtsmaterial zum Download. Halbjahr zwischen Hauswirtschaft und Technik. Textilunterricht ist ein verpflichtender Teilbereich des Hauswirtschaftsunterrichtes in Jahrgang 7. Ökonomische Kompetenzen werden schwerpunktmäßig in den Jahrgängen 8 bis 10 in Arbeit-Wirtschaft vermittelt. Die Jugendlichen sollen auf die Haus- und Erwerbsarbeit (die "Arbeitslehre") und auf ihre Rolle als Konsumenten und Erwerbstätige vorbereitet werden.
FACHBEREICH WIRTSCHAFT-ARBEIT-TECHNIK Fachbereich Wirtschaft-Arbeit-Technik WAT steht für Wirtschaft, Arbeit und Technik und schöpft daher aus einem weitläufigen Themenfeld. WAT wird an unserer Schule in der Primarstufe, in Klasse 6 und in der Sekundarstufe 1, in den Klassen 8 und 9 unterrichtet. In diesem Fach beweisen die Schülerinnen und Schüler ihre Teamfähigkeit durch das Arbeiten in Gruppen. Aufgelockert werden die Unterrichtseinheiten durch die Verwendung des Computers, mit dessen Hilfe die Schüler nicht nur den Umgang mit der Technik erlernen sollen, sondern auch individuell arbeiten und lernen können. Arbeit Wirtschaft Technik (AWT) - IGS Salzgitter. Außerdem wird der Umgang mit Medien vermittelt, so lernen die Schüler wichtige Grundlagen für hochwertige und multimedial aufbereitete Vorträge und Präsentationen. In der 6ten Klasse befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit zwei großen Themengebieten: Wirtschaft: Hier werden Fragestellungen zur Herkunft und Verwendung des Geldes, zu Prinzipien der Marktwirtschaft und der Werbung behandelt.
In einer modernen Gesellschaft beeinflusst Technik fast alle Lebensbereiche. Die Heraus-forderungen, Technik zu beherrschen und technische Entwicklungen kritisch auf ihre Folgen einzuschätzen, wachsen. Im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik lernen Schülerinnen und Schüler, Technik zu verstehen und zu beurteilen, und sammeln und reflektieren Erfahrungen im technischen Handeln. Die neuen Medien erlauben neue Formen der Kommunikation und verändern Lernprozesse. Den Lernenden wird, am Beispiel fachspezifischer Einsatzmöglichkeiten, eine grundlegende Bildung vermittelt, durch die aktive Teilhabe an der Medien- und Wissenschaftsgesellschaft möglich ist. Umfassende Medienkompetenz ist eine Schlüsselqualifikation. Wirtschaft arbeit und technik bei reichelt. Der Unterricht im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik wird sprachsensibel gestaltet. d. h. er ist grundsätzlich auf fachliche Kommunikation hin ausgerichtet. Damit die Lernenden sprachliche Standardsituationen im Fachunterricht bewältigen, wird das sprachliche und fachliche Selbstkonzept gestärkt, indem sprachliche Misserfolge vermieden werden.
Die moderne Welt ist durch eine wachsende Vernetzung mit der Wirtschaft gekennzeichnet. Wirtschaftliche Anforderungen werden in zahlreichen Lebensbereichen vielfältiger und komplexer. Schülerinnen und Schüler erwerben im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik grundlegende Kenntnisse über wirtschaftliche Zusammenhänge, um gegenwärtig und zukünftig kompetent nachhaltig ökonomisch zu handeln. Arbeit steht im Zentrum der Gesellschaft, denn Erwerbsarbeit und Hausarbeit haben für jeden Menschen eine zentrale Lebensbedeutung. Wirtschaft arbeit und technik 3. Schülerinnen und Schüler sammeln im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik erste Arbeitserfahrungen, welche sie auf das Arbeiten in Haushalt und Beruf vorbereiten. Der Weg in die Erwerbsarbeit und in einen Beruf ist in modernen Gesellschaften durch viele Wahl- und Entscheidungsmöglichkeiten gekenn-zeichnet und stellt eine Herausforderung dar, vor der jeder steht. Schule hat die Aufgabe, Schülerinnen und Schüler auf diesem Weg zu fördern und zu unterstützen. Schülerinnen und Schüler entwickeln im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik eine berufliche Entscheidungskompetenz, welche sie befähigt, individuelle berufliche Voraussetzungen und Ansprüche mit beruflichen Anforderungen in Beziehung zu setzen.
23 Arbeitsblätter, jeweils mit Lösungsblatt
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