Kleine Sektflaschen Hochzeit
Eine LRS führt zu teils erheblichen emotionalen und sozialen Problemen und es stellt sich die entscheidende Herausforderung, wie richtiges Wissen richtig weitergegeben werden kann. Der LRS-Erlass NRW gibt hier eine grundsätzliche Marschroute vor: Es liegt im Aufgabenbereich der Schulen, den Förderbedarf dieser Schülerinnen und Schüler zu identifizieren und entsprechende Fördermaßnahmen einzuleiten. Mit dem Themenblock LRS UND LEGASTHENIE rückt unsere Akademie die zentralen Fragestellungen nicht nur in den Mittelpunkt, sondern sie gibt auch die Antworten hierzu: Wie sind die Aufgaben im Schulalltag zu bewältigen? Susanne keller lehrerin land. Welche Hindernisse gibt es? Wann sind die Grenzen der innerschulischen Diagnostik- und Fördermöglichkeiten erreicht? Wann müssen zusätzliche außerschulische Maßnahmen eingeleitet werden? Rechenschwäche und Dyskalkulie Das Richtige bei Dyskalkulie: Bildung braucht Fortbildung: Gerade bei Dyskalkulie zählt kompetentes Wissen, um nicht nur dem Bildungsauftrag der Schule gerecht zu werden, sondern betroffenen Schülerinnen und Schülern spürbar im Leben zu helfen.
Richard Lorenz Freising-Newsletter: Alles aus Ihrer Region! Unser brandneuer Freising-Newsletter informiert Sie regelmäßig über alle wichtigen Geschichten aus der Region Freising – inklusive aller Neuigkeiten zur Corona-Krise in Ihrer Gemeinde. Melden Sie sich hier an.
Die Abteilung Weiterbildung und Beratung richtet sich nach Themenfeldern aus.
Ein Zurechtkommen im Alltag beginnt beim richtigen Abschätzen des Geldes für den Einkauf, dem richtigen Lesen von Fahrplänen und setzt sich bei allem, was mit Zahlen zu tun hat, fort. Kurz: Wer hier nicht fit ist, muss oft mit einem langen Leidensweg rechnen. Mit unserem Themenblock RECHENSCHWÄCHE UND DYSKALKULIE holen wir Sie nicht nur inhaltlich bei den Fragestellungen des Schulalltags ab – wir geben Ihnen auch die entsprechenden Antworten vom Fach: Was tun, wenn einige Kinder im Unterricht trotz aller Bemühungen keine Fortschritte erzielen? Was, wenn kein Verständnis für Mengen entwickelt wird? Wie reagieren, wenn heimlich mit den Fingern gezählt und auch in höheren Schulstufen nicht auf Anschauungsmaterial verzichtet werden kann? Lernen lernen Das Richtige bei Lernproblemen: Das richtige Lehren. Lernen braucht Lehrerinnen und Lehrer, die ihre Schülerinnen und Schüler verstehen. Regina Keller, OStR'in | Universität Tübingen. Besser noch: Solche, die mit qualitativen Fortbildungen selber ihre Hausaufgaben gemacht haben. Im herausfordernden Umfeld von Lernproblemen gibt Ihnen unsere Akademie hier echte Hilfestellungen.
Dieser Artikel ist hier noch nicht zu Ende, sondern unseren Abonnenten vorbehalten. Wenn Sie weiterlesen wollen, können Sie hier unser PLUS+ Angebot testen. Themen folgen