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Erreichen des Ersten allgemeinbildenden Schulabschlusses im 9. Jahrgang: Alle Noten sind Ü6 oder besser, maximal eine Ü7, keine Ü8. Versetzung in die 10. Bewertungsskala Noten. Jahrgangstufe und erreichen des Mittleren Schulabschlusses im 10. Jahrgang: Alle Noten sind Ü5 oder besser, maximal eine Ü6, keine Ü7 (oder Ü8). Übergang in die Oberstufe: Alle Noten sind Ü4 oder besser, maximal eine Ü5, keine Ü6, Ü7. Alle Noten werden entsprechend der Übertragungsskala auf den jeweiligen Abschluss umgerechnet. Quellen: Landesverordnung der Gemeinschaftsschulen und Schulgesetz
Die Gemeinschaftsschulverordnung ist 2014 geändert worden und regelt seitdem in § 7, Absatz 2: "In Notenzeugnissen ist für die Fächer jeweils kenntlich zu machen, auf welcher Anforderungsebene die Leistungen von den Schülerinnen und Schülern erbracht worden sind. " Dazu sind in einem Erlass vom 4. September 2015 Ausführungsbestimmungen herausgekommen, die ergänzend feststellen, dass diese Bestimmungen erstmalig im 1. Halbjahr des Schuljahres 2015/2016 anzuwenden sind. Außerdem ist geregelt, dass es drei verschiedene Anforderungsebenen gibt, die auf dem Zeugnis mit * kenntlich zu machen sind: *** kennzeichnen die Anforderungsebene zum Erwerb der allgemeinen Hochschulreife, ** kennzeichnen die Anforderungsebene zum Erwerb des mittleren Schulabschlusses und * kennzeichnet die Anforderungsebene zum Erwerb des Ersten allgemeinbildenden Schulabschlusses. Ü noten tabelle. Zum 1. Halbjahr des Schuljahres 2017/2018 wird diese Verordnung auch an der KGST umgesetzt. Die wesentlichen Änderungen sind: Drei Anforderungsebenen Für jede Schülerin bzw. jeden Schüler muss die Fachlehrkraft feststellen, auf welcher Anforderungsebene vorwiegend die Leistungen erbracht wurden.
Dies gilt für alle Fächer außer Sport. Die drei Anforderungsebenen betreffen zum einen den Inhalt. Im Fach Mathematik zum Beispiel bestimmen die Fachanforderungen, dass alle Schülerinnen und Schüler bei der "Leitidee 2 Messen" die Kreiszahl ἠ kennen müssen und den Kreisumfang und die Fläche berechnen können. Für den mittleren Bildungsabschluss können die Schülerinnen und Schüler außerdem den Umfang und den Inhalt von Kreissektoren berechnen und zur Vorbereitung auf die allgemeine Hochschulreife können sie auch das Bogenmaß von Winkeln berechnen. Für alle Fächer sind diese unterschiedlichen Anforderungsebenen entweder in den Fachanforderungen definiert oder müssen von den Fachkonferenzen festgelegt werden. Notenwerte Aufschreiben \U0026 Lernen + Rhythmuspyramide Und Merkhilfen | ü noten tabelle Update - Poland Knowledge. Die Anforderungsebenen unterscheiden sich aber auch in der Komplexität. Auf der Anforderungsebene * bearbeiten die Jugendlichen einfache Aufgaben und erhalten Hilfestellungen. Auf der Anforderungsebene ** sind die Aufgaben komplexer und verlangen eine weitgehend selbstständige Bearbeitung.