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Prämierung der besten Projekte im Rahmen des DOA-Wettbewerbes Neben den vielfältigen Anregungen für den Unterricht, die in den Broschüren für die Grundschulen zum Thema "Olympische Spiele 2008" enthalten waren, wurden die Schulen auch zu einem Wettbewerb aufgerufen und aufgefordert, eine Dokumentation ihres Projektes bei der DOA einzureichen. Die Resonanz war groß: Es beteiligten sich im Jahr 2008 über 120 Schulen, von denen 12 für ihre hervorragenden Arbeiten von einer Jury ausgezeichnet wurden. Sport Olympischen Spiele - Hamburger Bildungsserver. Neben einer Urkunde wurde den Schulen auch ein Geldpreis ü zentrale Veranstaltung für die vier ersten Preisträger*innen fand in Wiesbaden statt. Die anderen Preisträger*innen wurden in den Schulen in ihrer Stadt ausgezeichnet. An vier Schulen in Thüringen und Sachsen hat Claus Kretschmer, ehemaliger Schulleiter des Coubertin-Gymnasiums in Berlin und Mitglied des Kuratoriums Olympische Akademie und Olympische Erziehung des NOK für Deutschland, die Prämierung vorgenommen sowie Urkunden und Preise überreicht.
Darüber hinaus können sich die Schülerinnen und Schüler im sportlichen Wettkampf messen. Die engagiertesten Schulen können sich durch die Dokumentation der Veranstaltung (Projektdokumentation, Foto, Video) für einen Besuch einer Olympiaathletin oder eines Olympiaathleten empfehlen. Bereits in den vergangenen Jahres durften sich Schulen und Schulklassen über den Besuch von OlympiaathletInnen und sogar MedailiengewinnerInnen freuen. Im >> Downloadbereich - Olympia in der Schule finden Sie: Konzept und Anleitung Schulunterlagen Arbeitsunterlagen Olympia-Quiz Olympische Spiele Tokio 2020 Zusätzliches Material Bei Fragen zum Projekt wie auch zur Übermittlung der Projektdokumentation steht Ihnen das Team des ÖOC unter jederzeit gerne zur Verfügung. Projekt olympische spiele grundschule deutsch. Über Anregungen, Ideen und Rückmeldungen aller Art freuen wir uns. Zum Downloadbereich >>
In seinem Bericht schildert er die dabei gemachten Erfahrungen. "Zuerst ging es morgens um 5 Uhr ab Berlin-Teltow am 12. Mai Richtung Halle/Saale, am Kyffhäuser und der Goldenen Aue vorbei über teilweise winklige Landstraßen nach Leinefelde-Worbis. Ich hatte noch nie von dieser Kleinstadt in Thüringen gehört. Aber Göttingen ist nicht weit Tabaluga Förderschule in Worbis erreichte ich gegen 9 Uhr und wurde dort schon von der Schulleiterin, Frau Rudolf, der Schule werden geistig behinderte Kinder aus der Stadt und der Umgebung Schule hatte sich mit einer Dokumentation über eine Projektwoche am Wettbewerb beteiligt und damit einen Sonderpreis der Jury errungen. Projekt olympische spiele grundschule e. Die feierliche Übergabe der Urkunde und des Preisgeldes fand in der Sporthalle der Schule vor einem erwartungsfreudigen Publikum statt. Das Interesse war so groß, dass Honoratioren der Stadt, so der Bürgermeister, die Bildungsbeauftragte und eine Vertreterin des Schulamtes neben den Eltern, Schülern und Lehrern anwesend waren. Auch die Thüringer Landespresse war vor einer gelungenen Veranstaltung zeigten die Schüler noch einmal kurze Passagen aus dem Projekt und als Höhepunkt Ausschnitte aus dem Musical "König der Löwen".
Beispiel Klasse 6 - Ägypten, Arbeitsauftrag, Fragen Wahrnehmung von Geschichte motivieren und Fragehaltung fördern Fragen einordnen: Vorwissen: Aktivierung des vorhandenen Geschichtsbilds Fragemotivation: weitere Vorgehensweise klären Kategorien: zu befragenden Sachbereich klären Das Stellen von Fragen motivieren/provozieren und üben Lösungswege erarbeiten Gesellschaft: Solidarität und Arbeitsteilung 3000 Kann ein Fluss einen Staat gründen? Nilschwelle -> Aufgaben, Berufe, Kenntnisse und Techniken Ein Volk an einem Fluss: Verhindert der Fluss Streit und Krieg? HA: Bilder bedeutender Personen, Erkennungsmerkmale sammeln Gesellschaft: Herrschaft / Religion Pharao, Polytheismus Der Pharao - sichert er Frieden und Einigkeit? Pharao -> Gott und König (Herrschaftszeichen, Begriff Monarchie) Ein Gott auf Erden – viele Götter? Ägypten Geschichte - 6. Klasse. Warum dieser Aufwand? HA: AB - weitere Götter (Begriff Polytheismus) Hierarchie Die Ägypter – zufriedene Untertanen des Pharaos? (I) Gesellschaftspyramide, Methode Schaubild (Begriff Hierarchie) Wir wissen, wer welche Stellung hat, aber was wissen wir nicht über diese Gesellschaftsgruppen?
Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Vor- und Frühgeschichte, Hochkulturen in Ägypten und Mesopotamien, leben im alten ägypten, Ägypten, lernerfolgskontrolle, Geschichtstest, ägyptische Gesellschaftspyramide, Hochkulturen, Hieroglyphen Geschichte Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hauptschule Realschule 5-6. Klasse 8 Seiten Persen
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HA: Fragen zu Gesellschaftsgruppen (GA); Kapitel lesen Gesellschaft / Religion Schrift, Pyramide Die Ägypter – zufriedene Untertanen des Pharaos? (II) GA: Schreiber; Frau; Arbeiter; Pyramidentechnik – eigene Fragen beantworten / Seid ihr zufriedene Untertanen des Pharaos? 4er Gruppen: Wer dient dem Pharao / den Göttern / seinen Mitmenschen am besten? Arbeitsblätter ägypten klasse 6 video. Hochkultur Die Ägypter – klüger als die Menschen der Stein- und Metallzeit? Kategorialer Vergleich (Begriff Hochkultur) Übung Der Schreiber Hunefer – ein typischer Ägypter? Totengericht -> Jenseitsglaube, Polytheismus, soziale Stellung Klasse 6 - Griechenland Vortrag Fragekompetenz: Herunterladen [ppt] [12 MB]
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