Kleine Sektflaschen Hochzeit
Draufgänger oder Traumtänzer? Die Unterschiede sind oft viel feiner. Die regelmäßige und systematische Beobachtung und Dokumentation kindlicher Bildungs- und Entwicklungsverläufe ist eine Notwendigkeit zur individuellen kindlichen Förderung von Stärken und Schwächen durch pädagogische Fachkräfte. Wir arbeiten seit kurzem mit dieser EBD von Petermann, Petermann und Koglin, weil wir dieselbe als wertvolle Ergänzung zu den Grenzsteinen der Entwicklung sehen. Entwicklungsbeobachtung und dokumentation in online. Hier sind die geforderten Ziele für unsere Tageskinder anspruchsvoller und individuell differenzierter gestaltet. Der Erwerb dieser altersspezifischen Fertigkeiten ist für den Aufbau höherer Fertigkeiten von großer Bedeutung. Erfasst werden folgende sechs Bereiche: Haltungs- und Bewegungssteuerung Feinmotorik und Visuomotorik Sprache Kognitive Entwicklung Soziale Entwicklung Emotionale Entwicklung Diese regelmäßige Kontrolle des Erlernten bietet die Möglichkeit, gefährdete Kinder zu einem frühen Zeitpunkt zu identifizieren. So können die negativen Folgen einer Entwicklungsverzögerung verhindert bzw. verringert werden.
Andere Institutionen oder Personen können die Herausgabe der Dokumente nicht verlangen. »Statt Kinder Wissen zu lehren, statt ihnen beizubringen, was sie lernen sollen, was Erwachsene festgelegt haben, statt sie so zu formen, wie es dem Bild von Erwachsenen entspricht, kommt es darauf an, Kinder kennen zu lernen, sich ein Bild von ihren Fähigkeiten und Interessen zu machen und darauf aufbauend, geeignete Impulse zur Unterstützung der Neugier und des Forschergeistes von Kindern zu finden«.
Der vorliegende Studientext beschreibt die Besonderheiten bei der Beobachtung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren. Beobachtung wird als ein Prozess dargestellt, in dem die Fachkraft immer wieder aufgefordert ist, sowohl die Beobachtung als auch sich selbst zu reflektieren und sich mit KollegInnen und Eltern über das Gesehene auszutauschen. Es werden Hinweise zur Planung einer Beobachtung gegeben. Ein Schwerpunkt des Textes liegt in der Beschreibung von Beobachterfehlern. Es wird erläutert, wo es im Rahmen der Informationsverarbeitung zu Verzerrungen kommen kann und wie stark die Beobachtung von dem/der Beobachter/-in selbst abhängt. Entwicklungsbeobachtung. Abschließend werden Hinweise zum Umgang mit Fehlern im Kontext von Beobachtungen gegeben.
Hierzu zählt in der Altersstufe: verwendet die richtigen Artikel versteht Aufforderungen und setzt sie um Kognitive Entwicklung: Unter kognitiver Entwicklung lassen sich viele verschiedene Aspekte des Lernens, Denkens und der Intelligenzentwicklung im weiteren Sinne zusammenfassen. findet doppeltes Bild unter Einzelbildern benennt Körperteile Emotionale Entwicklung: Sie bezieht sich auf Fähigkeiten im Umgang mit den eigenen Gefühlen und den Gefühlen anderer Kinder oder Erwachsener. Entwicklungsbeobachtung und -Dokumentation by Mirjam Schneller. Hierzu zählt: erkennt und benennt Gefühle von anderen kann leichte Frustration gut regulieren Soziale Entwicklung: Die soziale Entwicklung ist eng mit der emotionalen Entwicklung verknüpft. Sie äußert sich darin, dass Kinder langfristige, positive Beziehungen zu anderen Kindern und Erwachsenen aufbauen können. beginnt Gespräch mit einem anderen Kind hat einen angemessenen Bewegungsdrang Wann erfolgen diese Screenings (Beobachtungen) Die Beobachtungen werden durchgeführt mit: 24 Monaten 30 Monaten 36 Monaten 42 Monaten 48 Monaten 54 Monaten 60 Monaten 66 Monaten 72 Monaten Die Beobachtungen erfolgen halbjährig, einen Monat vor oder bis einen Monat nach dem Termin.