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05. 2013 Mehr von kossilia: Kommentare: 5 Bewertung Lesetagebuch "Der Junge im gestreiftem Pyjama" Passend zu dem hier von dommas angebotenem Lesetagebuch einen Bewertungsbogen als Excel-Datei. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von ninale am 16. 07. 2012 Mehr von ninale: Kommentare: 1 Textkenntnistest Der Junge im gestreiften Pyjama bezieht sich auf die ersten 3 Kapitel. Gelesen in einer Berufsfachschule für Hauptschulabsolventen. Version A und B, gleiche Fragen, Anordnung verschieden. MIT Lösung. 8 Seiten, zur Verfügung gestellt von kikra am 01. 04. 2010 Mehr von kikra: Kommentare: 1 Lesetagebuch "Der Junge im gestreiften Pyjama" Aufgaben zu (fast) jedem Kapitel, die zum Teil sehr ausführlich auf den Inhalt und den Hintergrund eingehen. Habe das in einer siebten Klasse (nur Jungs) gemacht und es kam gut an. PS: Weil ich es nicht als hochladen durfte, sondern als, hat sich bei der Formatierung natürlich einiges verzogen... 8 Seiten, zur Verfügung gestellt von dommas am 02. 02. Der junge im gestreiften pyjama deckblatt 8. 2010 Mehr von dommas: Kommentare: 9 In unseren Listen nichts gefunden?
Er fragt was das Lager welches man aus seinem Zimmer sehen kann ist. Er fragt wer die Menschen in dem Lager sind, sein Vater erklärt ihm es seien in dem Sinne keine Menschen und sie verabschieden sich mit dem Hitler Gruß. Der junge im gestreiften pyjama deckblatt in 2. Kapitel 12 Zusammenfassung Kapitel 12 Zusammenfassung Ort: Auschwitz Personen: Bruno und Schmuel Inhalt: Schmuel antwortet auf die Frage von Bruno, was die Leute hinter dem Zaun machen. Daraufhin erzählt er über sein altes Leben mit seiner Familie, er erklärt, dass sie auf einmal die Sterne am Arm tragen musste und er erzählt über das Leben im Ghetto Krakau. Letztendlich erzählt er über die Deportation nach Auschwitz und das seine Familie getrennt wurde. Bruno kann das alles nicht Verstehen und weiß nicht warum Schmuel das erleben musste. Er geht nach Hause als Schmuel sich entscheidet zurück zu den Baracken zu gehen.
Material-Details Beschreibung Wochenaufgaben, eigenverantwortliches Arbeiten Erstellung eines individuellen Ordners Thema Leseförderung / Literatur Statistik Autor/in BenutzerInnen-Konto gelöscht (Spitzname) Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Kriterien für den Literatur-Ordner I. Gestaltung 1. Deckblatt gestalten (Buchtitel, Autor, Name, Klasse) 2. Nur linierte Blätter mit Rand verwenden 3. Nummeriere alle Seiten (unten rechts). 4. Datum auf allen Blättern (rechter Rand) 5. Überschriften unterstreichen 6. Zeichnungen/Skizzen auf unliniertem Papier 7. Arbeitsblatt: Der Junge mit dem gestreiften Pyjama - Deutsch - Leseförderung / Literatur. Schreibe sauber und mit Füllfederhalter! 8. Maximal 1/4 darf mit dem PC geschrieben werden. (Schriftart: Times New Roman, Arial oder Comic Sans MS, Schriftgröße: 12, Rand: 2, 5 cm) 9. Anhang: • Glossar mit Fachbegriffen und Fremdwörtern • div. Material aus Büchern oder Internet II. Inhaltliche Kriterien 1.
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Im 1. Schritt kommt es durch Wärmezufuhr zur Bildung eines Dimers durch die Diels-Alder-Reaktion. Im 2. Schritt überträgt das Dimer unter Aromatisierung ein Wasserstoffatom auf ein weiteres Styrol-Monomer, wobei ein Methylbenzylradikal gebildet wird. HILFE....Radikalische Polymerisation von Methylmethacrylat... Selbstinitiation von Styrol Propagation im Video zur Stelle im Video springen (02:01) In der Propagation wird die Kette immer weiter verlängert und stellt damit also die tatsächliche radikalische Polymerisation dar. Nun kann das nächste Styrol-Monomer an der Doppelbindung vom Radikal aus der Initiation angegriffen werden. Die Doppelbindung klappt zum Radikal um. So addieren sich immer mehr Styrol-Moleküle, wobei das reaktive Zentrum stets zwei Kohlenstoffatome weiter wandert. Die radikalische Polymerisation zeichnet aus, dass in jedem Schritt ein Monomer zur Kette addiert wird. Allerdings gibt es auch die Kettenübertragung, über welche du im nächsten Abschnitt mehr erfährst. Propagation radikalische Polymerisation Kettenübertragung im Video zur Stelle im Video springen (02:38) Die radikalische Polymerisation ist anfällig für bestimmte Nebenreaktionen, die Kettenübertragungen.
Es entsteht wieder ein neues Radikal. 4. Abbruchreaktion Beispiel: Treffen zwei Molekülradikale aufeinander so verbinden sie sich und die Reaktion ist beendet. Weil die Polymerisation durch Radikale erfolgt, nennt man diese radikalische Polymerisation. Verwendung von Acrylglas/Plexyglas Hier fehlen noch Verwendungsmöglichkeiten!!! Fotos und Text von Michaela, mit kleinen Ergänzungen durch Herrn Ecker 2. 3. Copolymerisationsgleichung, Copolymerisationsdiagramm, Q-e-Schema - Chemgapedia. 17
Vor schwarzem Papier ist er gut sichtbar. Aceton, Methylacetat Schmelzspinnen mit Polyamid Thermoplastizität mit Hilfe einer Klebepistole Eine elektrisch beheizbare Klebepistole wird 8 - 10min vorgeheizt. Man drückt den Polyamidstab in die Pistole, so dass sein vorderer Bereich aufschmilzt und aus der Düse tritt. Mit einem Gegenstand aus Holz, Pappe, Stein o. ä. nimmt man den verflüssigten Klebstoff auf und versucht, einen möglichst langen, dünnen Faden (bis zu 25m) zu ziehen, der durch Helfer in bestimmten Abständen gestützt wird. Danach teilt man den gewonnenen Faden in Stücke und dehnt ihn zwischen den Händen (= Verstrecken). Schmelzspinnen eines Polyesters Thermoplastizität von PET über der Teelichtflamme Zehn etwa 1-ct-große Stücke von Polyethylenterephthalat werden zurecht geschnitten. Man erwärmt den Kunststoff in einem leeren Teelichtbecher über einer Teelichtflamme bis zum Erweichen. Radikalische Polymerisation • Mechanismus, Beispiele · [mit Video]. Mit einem Holzstab zieht man dann aus der zähflüssigen Schmelze lange Fäden. Schmelzspinnen von Polypropen Thermoplastisches Verhalten von Polypropylen (PP) Man schneidet aus sauberen KS-Abfällen (PP oder 5) ca.
Literatur [1] M. Müller, Kunststoffe, 2005, S. 33, (zuletzt abgerufen: 03. 08. 2016) Ähnliche Experimente Feedback Haben Sie Anmerkungen, Feedback oder Kritik zu diesem Experiment? Kontaktieren Sie uns unter Bezugnahme auf diese Seite! Copyright und Lizenzen: Alle Rechte an den Inhalten dieser eLearning-Materialien liegen beim Autor oder den jeweiligen Urheberrechtsinhabern. Sämtliche Bilder und Texte sind entweder vom Autor selbst fotografiert oder verfasst oder sind gemeinfrei, es sei denn, es ist eine andere Quelle angegeben. Die gesammelten/vollständigen Literaturverzeichnisse der einzelnen Versuche sind jeweils in den entsprechenden Gesamtprotokollen zu finden. Haftungsausschluss: Die Benutzung der hier vorliegenden Informationen geschieht auf vollkommen eigene Verantwortung. Haftung für Schäden oder Verluste, die beim Umgang mit den hier beschriebenen Stoffen oder bei der Durchführung von chemischen Versuchen entstehen, ist ausgeschlossen; ebenso wie Schadensersatzforderungen oder Gewährleistungsansprüche aufgrund falscher oder fehlender Angaben.
bis sich in der Mitte des Glases dunkle glänzende Kristalle abscheiden. Diese werden mit trockenem Spatel entnommen, in ein Rggl. überführt und mit Styrol gemäß Rezeptur übergossen. Man erwärmt mehrfach kurz in der Brennerflamme und beobachtet die Reaktion. Der entstehende harzartige Feststoff wird auf thermoplastische Eigenschaften untersucht. Styrol, Eisen(III)-chlorid (wasserfrei), Eisen(III)-chlorid-Hexahydrat Polymilchsäure - ein biologisch abbaubares Polymer Polymerisaltion von Lactid Gemäß Rezeptur werden in einem Rggl. Milchsäure und eine Spsp. wasserfreies Zinkchlorid als Katalysator vermischt. Man setzt Siedesteinchen hinzu und erhitzt vorsichtig einige Minuten lang über der schwachen Brennerflamme. Das Kondensat im oberen Teil des Rggl. lässt sich als Wasser nachweisen. Nach erfolgter Reaktion kühlt man das Rggl. im Kaltwasserstrahl. Milchsäure (ca. 90%ig), Zinkchlorid Synthese eines Mischpolymerisats Copolymerisation von Styrol mit Maleinsäureanhydrid Nach Rezeptur werden im Rggl.