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Das Schiff Esperanza ist ein deutsches Hörspiel. Es wurde 1953 von Fred von Hoerschelmann geschrieben und mittlerweile in rund 20 Sprachen übersetzt. EinFach Deutsch Unterrichtsmodelle - Fred von Hoerschelmann: Das Schiff Esperanza - Hörspiel - Klassen 8 - 10 – Westermann. Figuren [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Die Stimmen: Grove, Kapitän der Esperanza Axel Grove, der Sohn von Kapitän Grove Bengtsen, Erster Steuermann und rechte Hand des Kapitäns Krucha, Maat Podbiak, Matrose Matrosen Megerlin Edna Der Wirt Sorriso Ein Mann im Heuerbüro Ein Mann im Boot Zeit der Handlung [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Die Handlung spielt 1953. Axel erwähnt, dass er seinen Vater zuletzt zu Beginn des Zweiten Weltkriegs und danach 13 Jahre nicht mehr gesehen habe. Inhalt [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Zusammenfassung [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Der junge Leichtmatrose Axel Grove sucht eine neue Heuer und wird schnell fündig, denn im Hafen liegt das Schiff "Esperanza" (spanisches Wort für "Hoffnung"), welches, wie man Axel mitteilt, unter der Leitung eines Kapitäns Grove fährt. Axel vermutet, dass es sich bei dem Kapitän um seinen totgeglaubten Vater handele, und macht sich große Hoffnung, die sich später auch als zutreffend erweist, und heuert trotz Abratens auf der "Esperanza" an.
Produktion: Radio Mikrowelle Recklinghausen (Erstsendedatum: 31. Oktober 2005) Textausgaben (Auswahl) [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Das Schiff Esperanza: Hörspiel. Schöningh, Paderborn 1961. Das Schiff Esperanza: Hörspiel. Reclam, Stuttgart 2014, ISBN 978-3-15-008762-6. Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Heinz Schwitzke: Das Hörspiel. Dramaturgie und Geschichte. Köln/Berlin 1963 [1] Hans-Ulrich Wagner: Radio-Romancier: Fred von Hoerschelmann und die Entstehung des Hörspiels "Das Schiff Esperanza". Schiff esperanza unterricht book. In: Tiefenschärfe, Zentrum für Medien und Medienkultur, Uni Hamburg, WS 2002/03, S. 22–24. [2] Anmerkungen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] ↑ auf Mediaculture online ( Memento vom 8. September 2014 im Internet Archive) ↑ als PDF ( Memento vom 20. Oktober 2013 im Internet Archive)
Dieses unter panamaischer Flagge fahrende Schiff erweist sich als ein betagtes, verrostetes Frachtschiff und der Kapitän als Alkoholiker, der zu Beginn jeder Fahrt betrunken ist. Die "Esperanza" hütet ein düsteres Geheimnis: Unter dem Vorwand, illegale Einwanderer (Migranten) nach Amerika zu bringen, nimmt Kapitän Grove diese regelmäßig für einen hohen Preis im Frachtraum auf. Tatsächlich werden die Auswanderer nie an Land gebracht, sondern viele Meilen vor der Küste ausgesetzt; dort ertrinken sie jämmerlich. Durch die Begegnung mit seinem Sohn veranlasst, beschließt Grove jedoch, diese Praxis einzustellen und seine blinden Passagiere tatsächlich an Land aussteigen zu lassen. Als Axel zufällig den sieben eingesperrten Menschen im Frachtraum begegnet und von der illegalen Überfahrt erfährt, verrät er ihnen den Namen des Schiffes. Das Schiff Esperanza - 4teachers.de. Er erfährt, dass sein Vater nicht mehr das Vorbild ist, für das er ihn jahrelang gehalten hat, und stellt ihn zur Rede. Vater und Sohn gehen im Streit auseinander.
Kapitän Grove hofft, das "wüste" Leben hinter sich lassen und mit seinem Sohn zusammenleben zu können. Die Komplizen Groves hoffen, (weiter) von den kriminellen Geschäften des Kapitäns profitieren zu können. Wüste [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Die Skrupellosigkeit, mit der Kapitän Grove "menschlichen Unrat" auf hoher See "entsorgt", kann auch als Echo der Gräuel bewertet werden, mit denen er während des Zweiten Weltkriegs konfrontiert war. Er sah sich bereits im Krieg einem "Es" gegenüber, das ihn vernichten wolle, und meint damit die "Feinde", als die er die Menschen betrachtet, mit denen er es zu tun bekommen hat. Die Angewohnheit, in anderen keine Menschen zu sehen, hat der Kapitän nach dem Krieg beibehalten: "Ohne Feinde ist das nur eine halbe Welt. Schiff esperanza unterricht photo. ", bewertet Grove die Nachkriegsverhältnisse, in denen er eine "Wüste" sieht. Er hat ebenso wie sein Sohn, der nur "die Rückseite" des Kriegs erlebt hat und als Heimatvertriebener staatenlos ist, sein "Vaterland" und die Idylle der Vorkriegszeit verloren, die aus einem Haus mit Garten und duftenden Blumen bestand.
Im Vergleich dazu verlangt der parallele Standard auf 5/6 lediglich, dass die Schülerinnen und Schüler "eine eigene Position zu einem Text erklären und die Bedeutsamkeit eines Textes für die eigene Person erläutern;" (20). Auch in der Orientierungsstufe also wird ein Text in Beziehung zur eigenen Person gesetzt. Der entscheidende Unterschied liegt in "erläutern"(5/6) versus "reflektieren". Dabei geht die Fähigkeit zum identifikatorischen Lesen, zur einfühlenden Annäherung, keineswegs verloren. Das Schiff Esperanza – Wikipedia. In den Klassenstufen 7/8 ist davon auszugehen, dass es weiterhin den Erstzugang zu einem literarischen Text darstellt, der nun durch analytische Weisen der Erschließung erweitert werden kann. Dies bedeutet zum Beispiel, dass Jugendbücher weiterhin sehr sinnvolle Unterrichtsgegenstände sein können, der Umgang mit ihnen aber auf eine neue Basis gestellt werden muss, das heißt, das dieselbe literarische Gattung einer neuen Herangehensweise und neuen Zielen begegnet. Ein im traditionellen Deutschunterricht beheimatetes Werk, das heute kaum mehr Beachtung findet, erweist sich als besonders fruchtbar für den Weg von der identifikatorischen Lektüre zur distanzierteren Analyse hin und über die Suche nach der "Bedeutsamkeit eines Textes für die eigene Person" wieder zum Leser zurück.