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Hierbei lernen die Teilnehmer, dass es sich nicht lohnt, sich ausschließlich auf den Sehsinn zu konzentrieren, sondern auch alle anderen Sinne miteinzubeziehen, wenn es darum geht, die Umgebung oder sein Gegenüber zu erkennen. Die Spieler mit verbundenen Augen müssen sich nämlich voll und ganz auf ihr Gehör verlassen und die Stimme des anderen erkennen. Das ist insofern ein wenig schwierig, weil der andere keine ganzen Sätze, sondern nur kurze Laute von sich gibt. Unter Umständen verstellt dieser dabei sogar seine Stimme, ohne das tatsächlich zu wollen. Deshalb eignet sich dieses Partyspiel auch besser für Gruppen, in welchen die Teilnehmer sich untereinander bereits zumindest ein wenig kennen und auch die Stimmen der anderen Teilnehmer zumindest kennen. Spiele / Sinnesspiele / Hnschen piep einmal auf Kita-Netz.eu. Bei neu formierten oder gemischten Gruppen empfiehlt sich dieses Spiel hingegen weniger. Das liegt schlicht und ergreifend daran, dass die Teilnehmer die Stimmen der anderen noch nicht ausreichend kennen. Wertung keine Wertung vorgesehen [ © Das Copyright liegt bei bzw. beim Verfasser] © [Nach oben] [Gästebuch-Feedback] [Impressum & Kontakt] [Spielebücher]
Trotzdem ist dieses Spiel eine gute Möglichkeit, sich rasch neue Namen und neue Gesichter zu merken. Wer bist Du? Das Spiel "Wer bist Du? " ist für etwas ältere Kinder geeignet. Gerade wenn die Kinder in die Schule kommen, müssen sie sich viele neue Namen merken. Bei diesem Spiel wird immer ein Name mit einem Adjektiv verknüpft und macht es so den Kindern leichter, sich viele neue Namen zu merken. Mindestens vier Kinder werden für dieses Spiel benötigt. Hänschen piep einmal in der. Auch hier setzen die Kinder sich in einem Kreis auf den Boden oder stellen Stühle im Kreis auf. Jedes Kind darf sich nun nacheinander mit seinem Namen und einem passenden Adjektiv dazu vorstellen. Das Adjektiv muss den gleichen Anfangsbuchstaben haben wie der Vorname. So kann ein Mädchen beispielsweise die "flinke Franziska" sein oder ein Junge der "superschnelle Sebastian". Das Schwierige an diesem Spiel ist, dass die Kinder sich nicht nur als "flinke Franziska" vorstellen müssen, sondern auch die Namen und Adjektive der vorherigen Kinder aufzählen müssen, ehe sie sich selbst vorstellen können.
Material: eine Augenbinde oder ein Tuch/ Schal um die Augen zu verbinden Spielanleitung: Einem Mitspieler werden die Augen verbunden. Alle anderen Mitspieler sitzen auf einem Stuhl im Kreis. Der Spieler mit den verbundenen Augen steht in der Kreismitte. Er setzt sich nun vorsichtig bei einem Mitspieler auf den Schoß. Hänschen piep einmal. Dabei darf er ihn jedoch nicht anfassen. Er sagt: "Hänschen, piep einmal! " Daraufhin antwortet des Spieler auf dessen Schoß er sitzt: "Piep! " (er kann hierzu die Stimme verstellen! ) Das Kind mit den verbundenen Augen rät jetzt den Namen des Mitspielers. Ist es richtig, wird dieser zum "Ratenden" (mit verbundenen Augen) und geht in den Kreis. Rät es falsch, muss es beim nächsten Spieler sein Glück versuchen, bis es richtig rät.
Wenn Kinder in den Kindergarten oder die Schule kommen, so sind sie dort mit vielen ihnen noch unbekannten Kindern zusammen. Um ihnen die Scheu zu nehmen und die Kinder einander vorzustellen, sind lustige Kennenlernspiele ein gutes Mittel. Natürlich können Kennenlernspiele auch auf einem Kindergeburtstag oder in einem Feriencamp gespielt werden. Überall dort, wo mehrere Kinder sind, die sich noch nicht kennen, machen diese Spiele Spaß. Man braucht kaum Utensilien, um die Kennenlernspiele zu spielen. Sie haben alle das Ziel, dass die Kinder sich auf ungezwungene Art und Weise kennenlernen. Viele Kinder sind anfangs schüchtern und unsicher, wenn sie viele neue Gesichter sehen. Sicher gibt es Kinder, die keine Scheu haben und gleich alle anderen Kinder nach deren Namen fragen. Hänschen Piep-Einmal. Doch es gibt auch sehr viele andere Kinder, die sich nicht trauen, Kontakt aufzunehmen. Ab welchem Alter sind die Kennenlernspiele geeignet? Kennenlernspiele eignen sich meist ab dem Kindergartenalter. Es gibt jedoch auch spezielle Spiele für die Schulkinder, bei denen die Kinder sich nicht nur die Namen der anderen Kinder merken müssen, sondern auch noch eine Eigenschaft.