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Inhalt 1. Thema der Unterrichtsreihe 2. Aufbau der Unterrichtsreihe 2. 1 Auflistung der Stundenthemen 2. 2 Anmerkung zur Unterrichtsreihe 2. 3 Überlegungen zur Struktur der Unterrichtsreihe 3. Didaktischer Schwerpunkt der Unterrichtsstunde 4. Übergeordnete Aufgabe und Teilaufgaben im Sinne von Lernanforderungen und Lernmöglichkeiten 4. 1 Übergeordnete Aufgabe 4. Unterrichtsmaterial es klopft bei wanja in der nacht. 2 Teilaufgaben 5. Lernvoraussetzungen der Schüler und Schülerinnen bezogen auf die Teilaufgaben Die Klasse 2 X setzt sich aus 19 Schülern und 10 Schülerinnen zusammen 5. 1 Interesse an den Aufgaben 5. 2 Fähigkeit zum sozialen Lernen 6. Verlaufsplan der Unterrichtsstunde 7. Literatur 8. Anhang Phantasiereise zu "Es klopft bei Wanja in der Nacht" Es klopft bei Wanja in der Nacht – musikalische Illustration und Gestaltung der Geschichte von Reinhard Michl und Tilde Michels mit dem Ziel, diese aufzuführen. 2. 1. 1 Es klopft bei Wanja in der Nacht: Kennen lernen der Geschichte und Sammeln von Ideen für eine musikalische Aufführung.
Wieder klopft es kräftig. Wanja hört es klopfen und steht auf. Da steht ein Fuchs auf der Fussmatte drauf. Der Fuchs knurrt: Erfroren ist mein Zeh. Lass mich bei dir verschnaufen. Der Hase schreit: Nein, oh nein Lass bloss den Fuchs hier nicht herein! Seite 4 Der Hase fürchtet um sein Leben. Doch der Fuchs will sein Versprechen geben. Lieber Hase, ich werde dich nicht fressen. Ich halte mein Versprechen und werde es nicht vergessen. Der Wanja sagt: Na gut, komm herein. Aber halte dein Versprechen ein. Wanja deckt sich wieder zu: Gute Nacht und angenehme Ruh! Seite 5 Der Sturm weht heftig. Da steht ein Bär auf der Fussmatte drauf. Der Wanja starrt den Bären an. Was mach ich bloss? Mann, Mann. Dem Bären klappern vor Kälte die Zähne. Ich verspreche, ich habe keine schlechten Pläne. Unterrichtsmaterial es klopft bei wanja in der nacht den. Wanja deckt sich wieder zu: Gute Nacht und angenehme Ruh! Seite 6 Der Sturm weht heftiger. Der Wind bläst immer kräftiger. Der Sturm reisst die stärksten Bäume aus. Er rüttelt an dem kleinen Haus. Doch drinnen schlafen wohl geborgen Fuchs, Bär und Hase bis zum Morgen.
Unterrichtsentwurf / Lehrprobe (Lehrprobe) Deutsch, Klasse 2 Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Grundschule Inhalt des Dokuments Erzählen, Gesprächsregeln Unterrichtsbesuch zum Buch "Es klopft bei Wanja in der Nacht". Präsentation selbst erstellter Bildfolgen im Rahmen der Bilderbuchantizipation als Anlass zum strukturierten bildgestützten Erzählen. Die Kinder sollen in ihrer Erzählkompetenz gefördert werde So funktioniert Kostenlos Das gesamte Angebot von ist vollständig kostenfrei. Unterrichtsmaterial es klopft bei wanja in der nacht per. Keine versteckten Kosten! Anmelden Sie haben noch keinen Account bei Zugang ausschließlich für Lehrkräfte Account eröffnen Mitmachen Stellen Sie von Ihnen erstelltes Unterrichtsmaterial zur Verfügung und laden Sie kostenlos Unterrichtsmaterial herunter.
Im Vorfeld sollte das Buch (vor-)gelesen, dessen Inhalt besprochen und somit allen Teilnehmern verständlich geworden sein. Die Kinder, die in der späteren Aufführung als Akteure fungieren, sollten Spaß an der mündlichen Wiedergabe der Verse haben. Um dies zu erreichen oder, wenn bereits vorhanden, zu verstärken, werden mit den Kindern spielerisch eigene Reime zu Teilen der Geschichte erfunden und einander vorgetragen. Für die Aufführungen werden die Inquit-Formeln ("Der knurrt", "Da schreit der Hase") aus dem Text entfernt, damit die einzelnen Absätze (ausschließlich in Form von 4-Zeilern vorliegend) von den Darstellern der Tiere / dem Erzähler gesprochen werden können. Ein 4-Zeiler, der in der Geschichte kontinuierlich wiederkehrt ("Der Has [Fuchs/Bär] streckt sich behaglich aus. Bald [... ] [1] Vgl. (10. 02. 2006) [2] Vgl. Es klopft bei Wanja in der Nacht - 4teachers.de. 2006) [3] Vgl. (11. 2006) Ende der Leseprobe aus 4 Seiten Details Titel Tilde Michels' 'Es klopft bei Wanja in der Nacht' - Eine Kinderbuchvorstellung Hochschule Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Fakultät I: Erziehungs- und Bildungswissenschaften) Veranstaltung Basismodul 2 - Lernmethodenportfolio Note 1, 0 Autor Georg Rabe (Autor:in) Jahr 2006 Seiten 4 Katalognummer V170086 ISBN (eBook) 9783640887262 ISBN (Buch) 9783656562771 Dateigröße 2869 KB Sprache Deutsch Anmerkungen Diese Kinderbuchvorstellung ist für die Arbeit in der Grundschule und ggf.
2, Grundschule, Hamburg 92 KB Füller, Umgang, Zeilenübergreifend, Synthese, Kinderbuch, Gedicht Mein Lieblingsbuch, Stationenarbeit zu ausgewählten Lieblingsbüchern der Kinder Deutsch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen Erzählen, Gesprächsregeln Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Buch "Es klopft bei Wanja in der Nacht". Präsentation selbst erstellter Bildfolgen im Rahmen der Bilderbuchantizipation als Anlass zum strukturierten bildgestützten Erzählen. Tilde Michels' 'Es klopft bei Wanja in der Nacht' - Eine Kinderbuchvorstellung - GRIN. Die Kinder sollen in ihrer Erzählkompetenz gefördert wer... 69 KB Lehrprobe Schreiben eines eigenes Herbstelfchens Deutsch Kl. 2, Förderschule, Nordrhein-Westfalen 324 KB Lehrprobe Division mit 3 "Wir verteilen einen Schatz auf drei Schiffe" Verteilen verschiedener Grundmengen auf drei Teilmengen, handlungsorientiert mit der jeweiligen Probeaufgabe 1, 88 MB Arbeit an Lektüre, Kinderbuch Einführung der Ganzschrift "Die kleine Eule" Deutsch Kl. 2, Förderschule, Bayern 62 KB UV - Artikulation: "Sommerelfchen" schreiben 111 KB Wiewörter / Adjektive Lehrprobe "Wir erforschen eine neue Wortart" – Eine handlungsorientierte Unterrichtsreihe mit dem Ziel, spielerisch die Wortart "Adjektive" kennen zu lernen und diese bewusst anzuwenden.
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