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Beratung und Anmeldung Unsere Abteilungsleiterin für die Klassen 5 bis 9 Frau Springer berät Sie nach telefonischer Absprache gern, wenn Sie unsicher sind, ob das Johanneum die passende weiterführende Schule für Ihr Kind ist. Die Anmeldewoche für das kommende Schuljahr findet in der ersten Februarwoche statt (→ siehe Terminkalender). Bei der Anmeldung führt Frau Springer oder unsere Schulleiterin Frau Hose ein ausführliches Anmeldegespräch mit Ihnen und Ihrem Kind. Einen Termin hierfür erhalten Sie nach den Weihnachtsferien (ab dem 5. Januar 2022) in unserem Sekretariat. Um einen Termin für ein Anmeldegespräch zu erhalten, senden Sie nach den Weihnachtsferien bitte eine E-Mail ( Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! ) oder rufen Sie im Sekretariat unter Tel. 428 827 - 0 an. Gymnasium Johanneum Lüneburg - Unterrichtszeiten und Stundenpläne. Nennen Sie uns in Ihrer E-Mail bzw. in Ihrem Anruf bitte Ihren Namen und den Ihres Kindes Ihre Telefonnummer den oder die gewünschten Wochentage und den Zeitraum, in dem Sie mit Ihrem Kind zur Anmeldung kommen können.
Unsere Büroleiterin Frau Ibouchoukene wird Ihnen Ihren Gesprächstermin per E-Mail oder Telefon mitteilen. Das Anmeldegespräch dauert 20 Minuten; wir bitten Sie aber, zum Ausfüllen von Formularen eine Viertelstunde eher da zu sein. Bitte bringen Sie Folgendes zu dem Gespräch mit: Ihren Sohn bzw. Ihre Tochter: Für uns ist es z. B. für die Klasseneinteilung wichtig, Ihr Kind kennenzulernen. Bitte denken Sie ggf. daran, in der Grundschule eine Beurlaubung für Ihr Kind für die Zeit des Anmeldegesprächs zu beantragen. das Halbjahreszeugnis der 4. Klasse und die Gymnasialempfehlung. das Anmeldeformular, das Sie von der Grundschule Ihres Kindes zusammen mit dem Halbjahreszeugnis erhalten. Wenn Ihr Kind voraussichtlich keine Gymnasialempfehlung erhalten wird, vereinbaren Sie bitte vor der Anmeldung einen Gesprächstermin bei Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!. Falls Sie Ihr Kind zur Ganztagsbetreuung anmelden möchten, bringen Sie bitte das Anmeldeformular GT1c ausgefüllt mit.
Das Johanneum wurde ab Sept. 1999 mehrfach als Umweltschule in Europa (USE) ausgezeichnet. Die Projekte wurden danach weitergeführt. Damit soll unser Leitbild (s. Schulprogramm) umgesetzt werden nach dem Satz: "Verantwortung gegenüber der Natur streben wir durch umweltbedachtes Verhalten an. " konkrete Projekte: Energiemanagement (seit 1997), Vertrag mit dem Schulträger über Kosteneinsparungen Müllvermeidung, Sammlung von Wertstoffen (Papier, Verpackung und Glas, seit 1997) Mai 2007: Die 3. Fotovoltaikanlage geht ans Netz März 2006: Die 2. Fotovoltaikanlage geht ans Netz 2002/03 Anlage einer Streuobstwiese 1999 und 2000 jeweils eine Dachbegrünungsaktion ab 1999 Pflege von Knickhecken 1. Fotovoltaikanlage März 1999 weitere Infos:
Es gibt heutzutage viel mehr Freizeit- und Spielmöglichkeiten und Kinder und Jugendzeitschriften als Damals. Doch heutzutage wird weniger gespielt, weil viele Kinder lieber stundenlang vor dem Fernseher und ihren Spielkonsolen sitzen.
Es soll eine Betrachtung der kindlichen Lebensräume erfolgen, wobei untersucht wird, inwieweit diese sich in den vergangenen Jahrzehnten verändert haben. Es wird eine Untersuchung der Tendenzen erfolgen, denen moderne Kindheit unterliegt, wobei das Hauptaugenmerk immer auf dem Lebensraum der Kinder liegt. Es wird ebenfalls eine Betrachtung des eingangs beschriebenen Lebensraums Straße erfolgen, der früher (neben der Schule) der Hauptort außerfamiliärer Sozialisation war.
E-Book << voriges E-Book nächstes E-Book >> die Veränderung kindlicher Lebensräume Autor Beatrice Kempf Verlag GRIN Verlag Erscheinungsjahr 2008 Seitenanzahl 20 Seiten ISBN 9783638039925 Format ePUB/PDF Kopierschutz kein Kopierschutz Geräte PC/MAC/eReader/Tablet Preis 12, 99 EUR Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1, 7, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Gemeinwesenarbeit Seminar, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Wir verließen morgens das Haus zum Spielen. Wir blieben den ganzen Tag weg und mussten erst zu Hause sein, wenn die Straßenlaternen angingen. Niemand wusste wo wir waren, und wir hatten nicht einmal ein Handy dabei. Kindheit gestern und heute 3. ' (). Dies ist ein Ausschnitt eines Textes mit dem Titel: 'Kindheit heute und früher', der derzeit im Internet kursiert. Der Verfasser ist leider unbekannt. Der Text liest sich wie eine Anklageschrift an unsere heutige Gesellschaft. Kinder von heute seien in Watte gepackt, Kinder von früher sind unbeschwerter aufgewachsen, waren angstfreier und abenteuerlustiger.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1, 7, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Veranstaltung: Gemeinwesenarbeit Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: "Wir verließen morgens das Haus zum Spielen. Wir blieben den ganzen Tag weg und mussten erst zu Hause sein, wenn die Straßenlaternen angingen. Niemand wusste wo wir waren, und wir hatten nicht einmal ein Handy dabei. " (). Dies ist ein Ausschnitt eines Textes mit dem Titel: "Kindheit heute und früher", der derzeit im Internet kursiert. Der Verfasser ist leider unbekannt. Der Text liest sich wie eine Anklageschrift an unsere heutige Gesellschaft. Kinder von heute seien in Watte gepackt, Kinder von früher sind unbeschwerter aufgewachsen, waren angstfreier und abenteuerlustiger. (vgl. ebd. Kindheit gestern und heute 2. ). Die zunehmende Verregelung unserer Gesellschaft wird angeprangert, da sie die Kinder von heute in ihrer freien Entwicklung bremst. Doch ist vor dem heutigen gesellschaftlichen Hintergrund überhaupt noch eine Kindheit wie früher vorstellbar?
Bei 23% der Befragten war ein Tablet-PC im Haushalt: Alleine nutzen bereits 25% der Vier- bis Fünfjährigen den Tablet-PC, während es bei den der Zwei- bis Dreijährigen lediglich 12% waren. Tablet-PCs und Smartphones waren 2014 eine noch relativ neue Erscheinung, sodass davon auszugehen ist, dass die mobile Nutzung von Internetinhalten durch jüngere Kinder in den letzten Jahren gestiegen ist. Neben vielfältigen Kinderseiten und Apps speziell für Kinder wandelte sich in den letzten Jahren auch die klassische Fernsehlandschaft. Zusätzlich zu den klassischen öffentlich-rechtlichen und privaten Fernsehsendern mit ihrem Kinderprogramm erweitern Anbieter, wie bspw. Netflix oder Maxdome das Angebot. Tote Kinder in Hanau: Hinweise auf familiäre Probleme. Zeitlich und räumlich ungebunden können via Internet Kindersendungen angeschaut werden. Neben der eigenständigen Nutzung von Medien ist bei jüngeren Kinder das "Lernen am Modell" ein besonderer Aspekt: Eltern, Verwandte und Bezugspersonen sind Rollenvorbilder – auch in ihrer Mediennutzung. Medienkompetenzvermittlung in Krippe, Kindergarten und Hort Neben dem Elternhaus sind Krippe, Kindergarten, Schule und Hort wichtige Sozialisationsinstanzen für Kinder.