Kleine Sektflaschen Hochzeit
Stunde 3: Aus vielen Quellen einen Text erstellen – die Aufgabe verstehen Stunde 4/5: Sprachverfall durch soziale Medien? – Begegnung mit den Materialien Stunde 6/7: Sichten, sammeln, ordnen – den Schreibplan erstellen Stunde 8-10: Die Fäden laufen zusammen – den Text verfassen Stunde 11/12: Lesen, beurteilen, umformulieren – den Text überarbeiten
Diese Website benutzt Cookies, die für den technischen Betrieb der Website erforderlich sind und stets gesetzt werden. Andere Cookies, die den Komfort bei Benutzung dieser Website erhöhen, der Direktwerbung dienen oder die Interaktion mit anderen Websites und sozialen Netzwerken vereinfachen sollen, werden nur mit Ihrer Zustimmung gesetzt. Weitere Informationen finden Sie in unseren Datenschutzbestimmungen Diese Cookies sind für die Grundfunktionen des Shops notwendig. "Alle Cookies ablehnen" Cookie "Alle Cookies annehmen" Cookie Cookie-Einstellungen für die Webseite Kundenspezifisches Caching Google Analytics & Google Ads & Microsoft Ads Materialgestütztes Schreiben üben Klassenstufe: 9 / 10 / 11 / 12 / 13 Schulart: Berufliche Schule / Gymnasium / Mittlere Schulformen / Realschule Schulfach: Deutsch Material für: Referendariat / Unterricht Anzahl Seiten: 34 Erscheinungsdatum: 07. Sprachverfall durch soziale medien materialgestütztes schreiben mit. 03. 2018 Bestell-Nr. : R0131-100350 16, 95 € Produktform: Beitrag (Digital) Als Sofortdownload verfügbar Unser Kundenservice Direkt über das Kontaktformular oder Telefon: 0711 / 629 00 - 0 Fax: 0711 / 629 00 - 10
Sprache und "neue Medien": Positionen und Befunde Im öffentlichen Diskurs und auch in der journalistischen Behandlung des Themas "Sprache im Internet" wird häufig diskutiert, ob und inwiefern der (schriftliche) Sprachgebrauch in "neuen" Medien wie Internet und SMS die Alltagssprache sowie die Sprachkompetenz junger Leute beeinflusse. Sprachverfall und soziale Medien - meinUnterricht. Besonders in der journalistischen Auseinandersetzung mit dem Thema wird dabei häufig der Eindruck erweckt, es gebe eine "Netz-Sprache", die - in Form einer eigenen Varietät - für die Sprachverwendung im Internet charakteristisch sei. Von dieser "Netz-Sprache" wird angenommen, dass sie die Sprachverwendung im Alltag und insbesondere die Schreibfähigkeiten Jugendlicher bzw. die Kompetenz zu differenzierter, situationsangemessener Sprachverwendung negativ beeinflusse. Bei einem differenzierteren Blick auf die Sprachverwendung im Netz kann man allerdings schnell feststellen, dass diejenigen Merkmale, die häufig als "typisch netzsprachlich" und damit als Elemente einer "Netz-Sprache" aufgefasst werden, gar nicht in allen Bereichen des Netzes in gleicher Weise gebräuchlich sind.
Aber ihre Texte sind heute fehlerhafter als früher. - VON Wolfgang Krischke (DIE ZEIT, 24. 2. 2011 Nr. 09) Beitrag mit Ergebnissen von neuen Untersuchungen. Der Text bietet zahlreiche Ansatzpunkte für die Verwendung im Unterricht: klare Aussagen, die sicherlich auch Anlass zu Diskussionen bieten. - Eine Aussage: Zweisprachigkeit habe für sich genommen keinen messbaren Einfluss auf die Sprachleistung der untersuchten Grundschüler. Jasper - Der HDL-Song - [original & live] Verschandeln SMS und Twitter die Sprache? Jugendwort des Jahres Das "Jugendwort des Jahres" wird seit 2008 jährlich von einer Jury unter der Leitung des Langenscheidt-Verlags ausgewählt. Sprachverfall durch soziale medien materialgestütztes schreiben und. Dem geht ein 'Netzvoting' voraus. Die Jury muss sich aber nicht an das Voting-Ergebnis halten, wenn es ihrer Meinung nach eine Person oder Personengruppe abwertet, wie z. 'hartzen' (2009) oder 'merkeln' (2015). Das erste ausgewählte Wort war 'Gammelfleischparty' (2008), 20017 war es 'I bims'. Die Liste der bisherigen Wörter und ihre Bedeutung - die ja nicht für jeden selbsterklärend ist - findet sich in diesem Wikipedia-Artikel.