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B. Visualisierungstechniken unter Nutzung geeigneter digitaler Medien) und wenden sie sach- und adressatenbezogen an.
Das CSG hat dieses Jahr am 51. internationalen Jugendwettbewerb der Volks- und Raiffeisenbanken mit den Klassen 5D und 5E teilgenommen und zwei erste und einen dritten Platz erreicht. Einen ersten Platz haben Vincent Kauffmann 5D und Linda Meier 5E einnehmen können. Taybah Alali 5E hat einen zweiten Platz für sich bestimmen können. Zur Belohnung für Ihre gelungenen Arbeiten zum Thema "Bau dir deine Welt" erhielten die Schüler einen Kinogutschein im Wert von 10, - Euro. Grundwissen wirtschaft und recht gymnasium von. Wie wollen wir leben? Wo fühlst du dich wohl? Was ist dir wichtig in deinem Haus, deiner Stadt, deiner Umgebung?
Grundschule Mittelschule Förderschule Realschule Gymnasium Wirtschaftsschule Fachoberschule Berufsoberschule weitere Schularten Latein 9 (1. /2. Fremdsprache) L9 1. 1 Übergangslektüre (am Beginn der Jgst. 9) Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler... übersetzen (ggf. adaptierte) Originaltexte in einer Auswahl aus einem oder mehreren der folgenden Autoren bzw. Werke zu folgenden Themenbereichen in angemessenes Deutsch: Fabelhaftes, Fiktionales, Spannendes: Phaedrus, Fabeln; Hygin, Fabulae; Gellius, Noctes Atticae; Gesta Romanorum; Historia Apollonii regis Tyri; Amerigo Vespucci, Mundus novus; weitere geeignete Prosatexte von der Antike bis zur Neuzeit; Das Buch der Bücher: Vulgata, z. B. Joseph und seine Brüder, biblische Gleichnisse. Startseite | Robert Schuman Gymnasium Cham. arbeiten die Gliederung von Texten der Übergangslektüre heraus, paraphrasieren deren Inhalt und weisen unter Anleitung Bezüge zwischen Textform und Inhalt nach. benennen rhetorische Stilmittel, weisen deren Verwendung in Texten der Übergangslektüre nach und beschreiben ihre Funktion im Bezug zum Inhalt.
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erfassen die Fragwürdigkeit von Caesars Vorgehen in Gallien, nehmen zum Verhältnis von Macht und Recht aus heutiger Sicht Stellung und erörtern die Problematik römischer Eroberungspolitik und Expansionsbestrebungen. vergleichen die Selbstdarstellung Caesars mit Darstellungen seiner Person in weiteren antiken Texten (z. B. von Velleius Paterculus, Sueton) oder modernen Abhandlungen. erkennen die Bedeutung der Ausdehnung des Imperium Romanum für die Entwicklung des europäischen Kulturraums. 1. LehrplanPLUS - Gymnasium - 9 - Latein - Fachlehrpläne. 3 Spott mit spitzer Feder übersetzen Originaltexte zum Thema des Lernbereichs in einer Auswahl aus Martials Epigrammen in angemessenes Deutsch. arbeiten Gliederung, Gedankenführung und zentrale Aussagen von Originaltexten aus Martials Epigrammen heraus. erkennen sprachliche, stilistische und dichterische Gestaltungsmerkmale in Originaltexten aus Martials Epigrammen und erklären unter Anleitung das Zusammenspiel von Textform und -inhalt. analysieren auf der Basis von Grundbegriffen der Metrik und Prosodie und eines Überblicks über die wichtigsten Versfüße lateinische Verse (elegisches Distichon, ggf.