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Süderbrarup, Kreis Schleswig-Flensburg € 250. 000 # Objektbeschreibung Solides, historisches Haus mit Potential für Kapitalanleger!... 9 vor 30+ Tagen Tfi: Eigentumswohnung zur Selbstnutzung Oder auch als Kapitalanlage in zentraler Lage. Flensburg, Handewitt € 219. 000 € 259. 000 Im Alleinauftrag bieten wir Ihnen hier eine Eigentumswohnung zur Selbstnutzung oder auch als Kapitalanlage in zentraler Lage an. Es handelt sich hierbei um... 19 vor 27 Tagen Die höchsten Wohnungen mit traumblick von borchers-immobilien Schleswig, Kreis Schleswig-Flensburg Wir Bieten ihnen Die höchsten Wohnungen mit traumblick über Die Schlei / ostseefjord - Yachthafen und das zauberhafte Umland zum Erwerb an. Drei Wohnungen... Eigentumswohnungen in der Gemeinde 24955 Harrislee - immosuchmaschine.de. vor 2 Tagen Tfi: Eigentumswohnung mit eigenem Garten! Flensburg, Handewitt € 249. 000 Im Alleinauftrag bietet Ihnen unser Unternehmen hier eine interessante Eigentumswohnung zum Erwerb an. Bei dieser schönen 3, 5-Zimmer-Eigentumswohnung handelt... 22 vor 30+ Tagen Dachgeschosswohnung in 24855 Jübek Jübek, Arensharde € 459.
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Bibliografische Daten ISBN: 9783860724422 Sprache: Deutsch Umfang: 120 S. Format (T/L/B): 1 x 29. 7 x 21 cm Lesealter: Lesealter: 6-8 J. kartoniertes Buch Erschienen am 31. 12. 1999 Abholbereit innerhalb 24 Stunden Beschreibung Ratgeber für Lehrer an Grundschulen mit Arbeitsblättern für Kinder von 6 bis 8 Jahren, Klassen 1-2 +++ Unterricht wird für Lehrer und Schüler gleichermaßen anstrengend, wenn sich die Kinder nicht konzentrieren können und schnell die Aufmerksamkeit verlieren. Schimpfen hilft da wenig, sondern nur gezieltes Üben und systematisches Fördern. Mithilfe der Kopiervorlagen mit Buchstabenspielen, geometrischen Zuordnungsspielen oder logischer Denkaufgaben können Konzentrationsschwierigkeiten in diesem praxiserprobten Trainingsprogramm behoben werden. Martin-Luther-Schule Marburg. Durch den spielerischen Ansatz eignen sich die Materialien besonders für den Anfangsunterricht bzw. die Schuleingangsphase. Die Übungen (mit akustischem, optischem oder motorischem Schwerpunkt) sind unterschiedlich umfangreich und können individuell in heterogenen Klassen und im Umgang mit AD(H)S-Kindern eingesetzt werden.
APO/FPO, Angola, Barbados, Botsuana, Brasilien, Französisch-Guayana, Französisch-Polynesien, Guadeloupe, Jemen, Laos, Lesotho, Libyen, Martinique, Mauritius, Mazedonien, Neukaledonien, Nigeria, Russische Föderation, Réunion, Saint-Pierre und Miquelon, Saudi-Arabien, Seychellen, Swasiland, Tadschikistan, Tschad, Turkmenistan, Türkei, US-Protektorate, Ukraine, Uruguay, Venezuela