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3 Lehrpläne Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen. Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet. Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren und danach die Seite neu laden. Kunsterziehung Kl. 1, Grundschule, Bayern 71 KB Stoffverteilungsplan Kunsterziehung Grobverteilungsplan Kunsterziehung 149 KB Stoffverteilungsplan für die 1. Stoffverteilungsplan kunst klasse 1.0. Klasse in Kunsterziehung 18 KB
Der Stoffverteilungsplan der Klasse 10 kann hier sofort eingesehen werden. Für individuelle Ergänzungen oder Veränderungen kann man unter Stoffverteilungsplan Bildende Kunst Klasse 10 die Excel-Datei downloaden. Bitte beachten sie, dass alle Stoffverteilungspläne auschließlich zur allgemeinen Orientierung dienen. Sie geben die Vereinbarungen der Fachkonferenzen wieder. Abweichungen und individuelle Anpassungen, an das aktuelle Schuljahr, die besonderen Gegebenheiten in einzelnen Klassen oder kurzfristige Terminänderungen sind üblich. Klasse 10 Woche Themen/Unterrichtsinhalte Kompetenzen und Inhalte 1 Kennen lernen, Wiederholung Klasse 9 Die Schülerinnen und Schüler können... 2 bis 7 Grafik Übersicht über druckgrafische Techniken: Hochdruck Tiefdruck Flachdruck Siebdruck Werkbetrachtung * Entwicklung der Druckgrafik erkunden. * Person und Werk ausgewählter Künstler und kunstgeschichtlicher Epochen beschreiben und analysieren. Arbeitsblätter und Unterrichtsmaterial für Kunsterziehung in der Grundschule. 8 bis 14 Druckgrafik Umsetzung einer druckgrafischen Technik Exemplarisch Vorlagenerstellung Drucken * im Bereich der Druckgrafik systematisch arbeiten: Entwurf – Umsetzung in einer druckgrafischen Technik – Drucken – experimentelles Arbeiten.
B. Stift, Pinsel, Malkasten, Knetmasse, Papier, Kleister, Klebstoff, Schere, verschiedene Papiersorten) Lernbereich 5: Fantasiewelten entnehmen Anregungen aus fremden oder selbsterfundenen Geschichten, um daraus Elemente und Ideen für eigene Bilder und Objekte (z. B. Figuren) zu gewinnen. erproben einfache gestalterische Verfahren in Fläche und Raum, auch im Hinblick auf Verbindungs- und Bearbeitungsmöglichkeiten verschiedener Materialien, um daraus ausdrucksvolle Objekte oder Figuren fantasievoll zu gestalten. setzen optische und akustische Eindrücke in charakteristische, auch gegenstandslose Bildelemente um. präsentieren ihre selbst gestalteten Objekte, erklären ihre Vorgehensweise und vergleichen ihre Arbeiten, mit denen der Mitschülerinnen und Mitschüler. Gegenstand und seine Funktionen/Kontexte: Geschichten aus den Gattungen Märchen, Fantasiegeschichten, Traumreisen aus verschiedenen Kulturkreisen; Elemente (z. Stoffverteilungsplan kunst klasse 1 8. B. handelnde Figuren, Ort, Zeit, Atmosphäre) dreidimensionale Objekte (z.
B. Streuen, Reihen, Stapeln, Fügen; z. B. Umformen, Neukombinieren, Verfremden) Verfahren und Techniken: Verbindungen (z. B. durch Kleben, Binden, Verschrauben, Stecken, Klammern); Oberflächenbearbeitung (z. B. durch Glätten, Ritzen, Eindrücken, Herausziehen); Kombination von verschiedenen Techniken Materialien: Alltagsmaterialien (z. B. Kronkorken, Federn, Stoffreste, Kunststoffe); formbare Materialien (z. B. Ton, Plastilin); aufbauende Materialien (z. B. Karton, Holz, Styropor) Lernbereich 3: Visuelle Medien fotografieren interessante Motive in ihrer näheren Umgebung aus individuellen Blickwinkeln und erweitern so die bewusste Wahrnehmung ihrer Umwelt. nutzen die Grundfunktionen einer Fotokamera, um eine beabsichtigte Bildwirkung zu erzielen. eröffnen sich durch Überarbeitungen/Weiterverarbeitungen von Fotografien neue Gestaltungsmöglichkeiten. Stoffverteilungsplan Bildende Kunst Klasse 10 – SRGWiki. erfassen eine gegebene Situation, um diese fotografisch zu dokumentieren. Gegenstand: digitale Fotografie wichtige Begriffe: Gestaltungsfaktoren (Motiv, Ausschnitt, Standpunkt/Blickwinkel), Objektiv, Auslöser, Sucher/Display, Stativ, Zoom Gestaltungselemente und -prinzipien (Komposition): Motivwahl, Kameraposition, Ausschnitt, Beleuchtung Verfahren und Techniken: Kamerabedienung (Zoomen, Speichern, Löschen); Techniken der Überarbeitung (z.
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Mein Wuhletal Mit unserem geschützten Servicebereich MEIN WUHLETAL – MEIN MITGLIEDERPORTAL bieten wir unseren Mitgliedern einen modernen Kommunikationsweg: Zeitlich und örtlich flexibel, schnell und sicher. Informationen finden Sie hier: Intro Die Wohnungsbaugenossenschaft Wuhletal eG verfügt über ca. 3. 100 Wohnungen. Unser Name steht für eine gute, sichere und sozial verantwortbare Wohnungsversorgung im Berliner Stadtteil Hellersdorf. Engagement für Mitglieder und Kiez Kompetenz Mitglieder der WG Wuhletal eG wohnen sicher, preiswert und zeitgemäß – fürs ganze Leben. Dafür setzen wir unsere Kompetenz als Wohnungswirtschaftler ein. Dafür übernehmen wir Verantwortung. Realitätssinn Wir stehen fest auf dem Boden der Realität. Wir pflegen das Bestehende und entwickeln es behutsam weiter. Kontinuität und Innovation stehen in einem ausgewogenen Verhältnis. Weißensee | Charlottenburger Baugenossenschaft eG. Fairness Wir agieren zuverlässig, ehrlich und verbindlich gegenüber Mitgliedern, Mitarbeitern und Partnern. Unser wirtschaftliches Handeln ist planvoll, nachvollziehbar und berechenbar.
Gemeinsam werden wir auch die kommenden Aufgaben erfüllen und die erfolgreiche Entwicklung unserer Genossenschaft fortsetzen. Sie sind bei uns herzlichst willkommen!
Anhand der folgenden Liste zu Ihrer Wohnungsgenossenschaft in Pankow (Prenzlauer Berg, Weißensee) bzw. Ihrer Wohnungsgesellschaft in Pankow (Prenzlauer Berg, Weißensee) können Sie wichtige Informationen zu Anschrift, Kontaktdaten und Öffnungszeiten dieser Einrichtung erhalten.
Ökonomische Nachhaltigkeit zeigt sich in der wirtschaftlichen Gesundheit unserer Genossenschaft, aber auch in der Möglichkeit der Vermögensbildung für breite Schichten der Bevölkerung. Für uns und mich Eine Wohnung ist privater Rückzugsraum, bietet Schutz, ist Lebensmittelpunkt. Wohnungsbaugenossenschaft berlin weißensee. Gleichzeitig bieten unsere Quartiere Gemeinschaft. Die Genossenschaft bietet Gemeinschafträume, egal ob Dachterrassen, Allmenderäume, Nachbarschaftstreff, oder beispielsweise eine Raum für eine offene Werkstatt und auch ein Bewegungsbad mit Badezeiten für die Bewohner im Quartier WIR. Die Menschen im Quartier entscheiden selbst, wie sie zusammenleben, wie sie ihr Quartier gestalten, aber auch nach welchen Regeln sie diese Entscheidungen treffen. Innovativ und bewährt Für unsere Quartiere gibt es weder Patentrezepte, noch Blaupausen. Egal ob neue Wohnformen oder Partizipation im Quartier - umfassende Analyse, stringente Konzeption, konsequente Entwicklung erfolgen im Team mit unseren Partnern und unter Nutzung bewährter Instrumente.