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Aufgrund der Erfahrung von Liebe, Fürsorge und Gemeinschaft kann ich diese auch später selber weitergeben. aus Liebe ð Liebesfähigkeit, aus Fürsorge ð Dankbarkeit und aus Gemeinschaft ð Gemeinsinn Nachforschungen Ziel der Erziehung aus dem Triebwesen Mensch, ein Vernunftswesen zu machen; Erziehung und Gesetzgebung müssen dem Gang der Natur durch diese drei Stufen folgen und den Einzelnen und die Gesellschaft dadurch versittlichen. Die Umstände machen den Menschen, aber auch der Mensch macht die Umstände, er hat eine Kraft in sich selbst, nach seinem Willen zu lenken. Pestalozzi pädagogik zusammenfassung die. 3 große Zustände des Menschseins 1. Werk der Natur: verdorbene Wildheit [-] und unverdorbene Wildheit [+] (Unschuld, Kindersinn, Wurzel der Liebe, Wohlwollen), mit Natur im vollen Einklang, natürliche Zustand 2. Werk der Gesellschaft: durch die Gesellschaft wird die unverdorbene Natur verdrängt, Fortsetzung des Kampfes aller gegen aller; die Gesellschaft verbarrikadiert den Weg zur Sittlichkeit, schafft es der Mensch nicht selber diese Barrikaden wegzuräumen, kommt er vom Weg ab, ein anderer Mensch kann ihm begleiten (helfen), aber jeder Mensch muß es selber aus sich heraus schaffen, der Helfende muß selber diesen Weg gegangen sein, Zwiespalt zwischen Naturneigung und Anspruch der Gesellschaft 3.
1746 Johann Heinrich Pestalozzi wird am 12. Januar in Zürich geboren. Seine Eltern sind der Chirurg Johann Baptist Pestalozzi (Chirurg) und dessen Frau Susanne Hotz. 1751 Sein Vater stirbt. Johann Heinrich besucht die Elementarschule. 1754 Pestalozzi besucht die weiterführenden Schulen Schola Abbatissana, Schola Carolina und das Collegium humanitatis. 1763 Beginn des Studiums von Theologie und Jurisprudenz (Jura) in Zürich. Pestalozzi begeistert sich für die Ideen des aufklärerischen Philosophen Jean-Jacques Rousseau, insbesondere für seine pädagogische Theorie, die er im Erziehungsroman Émile darlegte. 1767 Pestalozzi bricht sein Studium vorzeitig ab. Er möchte Bauer werden. Johann Heinrich Pestalozzi. In einer landwirtschaftlichen Lehre auf dem Gut von Johann Rudolf Tschiffeli bei Kirchberg im Kanton Bern erlernt Pestalozzi den Obst- und Feldbau. 1769 Gegen den Widerstand ihrer Eltern heiratet Pestalozzi am 30. September Anna Schulthess (geboren 1938). Pestalozzis Ideen einer Verknüpfung von Landwirtschaft und Erziehungsanstalt, verbunden mit finanziellen Zuwendungen der Familie Schulthess, führen kurz nach der Hochzeit in den finanziellen Ruin.
Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827) wird heute vor allem mit der Reformpädagogik und der "Volksbildung" in Verbindung gebracht. Im Wesentlichen ging es ihm um die Entstehung von Schulen für alle Kinder, in denen die Kinder gleichermaßen intellektuell, sittlich-religiös und handwerklich geschult werden. Pestalozzi - das pädagogische Prinzip der Autonomie, der Bildung der inneren Kräfte oder der Selbständigkeit - GRIN. Dahinter steckt die Idee einer allseitigen und harmonischen Bildung und Erziehung, die wir heute als ganzheitlichen Ansatz bezeichnen würden. Pestalozzi entwickelte ein zusammenhängendes Konzept der Elementarbildung von Kindern, das bereits vor dem Eintritt in die Schule in der Familie beginnen sollte. Eine Idee, die sein Schüler Friedrich Fröbel fortsetzte. Pestalozzi ging davon aus, dass im Kind bereits Kräfte angelegt sind, die erst zur vollen Entfaltung kommen, wenn sie in geordnete Bahnen gelenkt werden. Dafür empfiehlt er eine Dreiteilung in Kopf, Herz und Hand, wobei der Kopf für den Intellekt steht, das Herz für Sitte und die Hand für die praktischen Fähigkeiten, wobei alles gleichermaßen Beachtung finden sollte.
Im Stanser Brief beschreibt Pestalozzi seine Pädagogik von "Kopf, Herz und Hand". Viele Gedanken seiner praxisorientierten Pädagogik, wozu auch Schulwanderungen gehören, finden sich rund 100 Jahre später in den reformpädagogischen Theorien von Maria Montessori (Pädagogik vom Kinde aus), Rudolf Steiner (Waldorfpädagogik), und Peter Petersen (Jenaplan-Schule) wieder. Mit der antiautoritären Pädagogik von A. S. Neill hingegen bietet Pestalozzis Erziehungmodell wenig Berührungspunkte. Die Bedeutung Rousseaus für Pestalozzi als Beispiel pädagogischen Grenzgängertums.. 1799 Im Alter von 53 Jahre fasst Pestalozzi den Entschluss, Lehrer zu werden. Er überzeugt die Behörden von seiner Eignung und unterrichtet erfolgreich nach seiner eigenen Pädagogik in Burgdorf. 1801 "Wie Gertrud ihre Kinder lehrt", sein pädagogisches Hauptwerk, erscheint. Am 15. August stirbt Pestalozzis Sohn Hans Jakob, der an Epilepsie erkrankt war. 1804 Im Schloss Yverdon im ostschweizerischen Kanton Waadt gründet Pestalozzi auf der Basis seiner Erfahrungen in Burgdorf ein Erziehungsinstitut. Im Schloss selbst werden die Jungen unterrichtet, im "Töchterinstitut" gleich neben dem Schloss die Mädchen.
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Sporen sind schon etwas Spezielles. Ein am Reitstiefel befestigtes Stück Metall mit einem Dorn oder einem mehr oder weniger spitzen Rädchen unterschiedlichen Durchmessers. Die Sporen werden genutzt um die Schenkelhilfen des Reiters zu verstärken. Je größer das Rad, desto weniger krass wirken die Sporen. Schlicht weil sie besser am Pferdekörper abrollen. Ich muss sagen, dass ich erstmal sehr Anti-Sporen war, als ich angefangen habe. Mittlerweile ist mir klar, das Sporen im richtigen Moment und richtig angewendet unter Umständen hilfreich sein können. Viele nutzen die Sporen, um das Pferd schneller vorwärts zu bekommen. Frei nach dem Motto: Der brauchst Sporen, wenn der nicht mehr läuft. Und sieht ja auch so professionell und schick aus. Der Gedanke, dass Sporen zur reinen Beschleunigung dienen ist aber offenbar falsch. Denn wenn wir Sporen benutzen, dann sind wir in aller Regel am Bauch des Pferdes. Das wiederum reizt den Bauchmuskel und der zieht sich zusammen, also spannt sich die Bauchdecke einmal an und der Rücken kommt hoch.