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Vorbemerkungen: Kompetenzorientierte Kernlehrpläne als Unterrichtsvorgaben für die Fächer des Lernbereichs Naturwissenschaften Seit dem Jahr 2004 werden in Nordrhein-Westfalen sukzessive Kernlehrpläne für alle Fächer der allgemeinbildenden Schulen eingeführt. Kernlehrpläne beschreiben das Abschlussprofil am Ende der Sekundarstufe I und legen Kompetenzerwartungen fest, die als Zwischenstufen am Ende bestimmter Jahrgangsstufen erfüllt sein müssen. Diese Form kompetenzorientierter Unterrichtsvorgaben wurde zunächst für jene Fächer entwickelt, für die von der Kultusministerkonferenz länderübergreifende Bildungsstandards vorgelegt wurden. Kompetenzorientierter unterricht physik de. Sie wird nun sukzessive auch auf die Fächer übertragen, für die bislang keine KMK-Bildungsstandards vorliegen. Kompetenzorientierte Kernlehrpläne sind ein zentrales Element in einem umfassenden Gesamtkonzept für die Entwicklung und Sicherung der Qualität schulischer Arbeit. Sie bieten allen an Schule Beteiligten Orientierungen darüber, welche Kompetenzen zu bestimmten Zeitpunkten im Bildungsgang verbindlich erreicht werden sollen, und bilden darüber hinaus einen Rahmen für die Reflexion und Beurteilung der erreichten Ergebnisse.
Wissenschaftsspiele (PDF) Naturwissenschaftliche Arbeitsweise anhand von Schwimmen Schweben Sinken Bausteine für einen Unterrichtsgang zu den Themenkomplexen – Wahrnehmung und Messung – Masse, Volumen, Dichte – Schwimmen, Schweben, Sinken – Experimente planen und durchführen – naturwissenschaftliche Arbeitsweise erstellt im Rahmen der Fortbildungsreihe Biologie, Naturphänomene und Technik – Klasse 5 und 6 Material komplett (ZIP) 2016-06-06: Korrektur einiger Fehler in den Bausteinen B05, B06, B07, B09 und B11 (Danke, Rainer! ): Geänderte Dateien (ZIP) Das ABC der Physik Das ABC der Physik ist eine Sammlung der in der Schulphysik vorkommenden Buchstaben, ihrer Bezeichnung, ihrer Art und ihrer Herkunft. Konkretisierung der Kompetenzen im Fach Physik. Diese Liste ist als Spickzettel gedacht, aber auch als Merkhilfe. Wenn die Schülerinnen und Schüler z. B. das I für Stromstärke damit in Verbindung bringen, dass Georg Simon Ohm dieses I für Intensität wählte, ist ein Lernhindernis der Elektrizitätslehre etwas entschärft. Die Liste ist nicht vollständig, auch weil es in der Literatur kaum Vorlagen gibt.
Akustik aus der Ferne Aufgrund der Schulschließung musste ich den Akustikunterricht der Klasse 7 in einen Online-Unterricht umwandeln. Er bestand aus mehren Arbeitsaufträgen und Videokonferenz-Unterricht. Wen die Arbeitsaufträge interessieren, kann hier einen kleinen Einblick bekommen (es ist nicht alles öffentlich zugänglich, weil das Urheberrecht das nicht erlaubt): Akustik aus der Ferne (HTML) Besonders gut hat beim Videokonferenz-Unterricht das Quiz-Format funktioniert. Ich habe nahezu alle Folien in A/B/C/D-, JA/NEIN- oder WAHR/FALSCH-Formate umgewandelt, die dann mit der Umfrage-Funktion von BigBlueButton ausgewertet wurden. Materialien und Beispielaufgaben zum kompetenzorientierten Unterricht | Bildungsserver. Dadurch waren alle (>50) Schülerinnen und Schüler durchgehend aktiv. Und ich konnte leicht erkennen, an welchen Stellen ich schneller weitergehen konnte und an welchen ich ausführlicher erklären musste. Hier zwei Beispiele Physik Kursstufe Aufgaben Im folgenden stelle ich meine Aufgaben aus dem Physik-Kursstufen-Unterricht (dreistündig) zur Verfügung. Aufgaben parallel zum Unterricht und Wiederholungsaufgaben zur Klausurvorbereitung (PDF) Klausuraufgaben (PDF) Concept Maps mit Sans Forgettica Australische Forscher haben zusammen mit Designern und Psychologen die Schriftart "Sans Forgetica" entwickelt, bei der kleine Teile der Buchstaben fehlen, die das Gehirn beim Lesen ergänzen muss.
Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik beim Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe (pdf - 330 KB) Lernen für den GanzTag: Individuelle Förderung – Chancen, Möglichkeiten, Anforderungen (pdf – 2, 2 MB) Kompetenzraster Chemie 7 LISUM, 2012 (pdf - 2, 9 MB) Kompetenzen im Sportunterricht entwickeln LISUM, 2012 (pdf -1, 1 MB)
Er verfasste insgesamt 116 Romane, die die Alpenregion zum Schauplatz handlungsstarker Dorfgeschichten machen und wurde rasch zum beliebtesten Heimatschriftsteller und Bestsellerautor. Die Ernst-Romane erreichten bislang eine Gesamtauflage von sechs Millionen. Hans Ernst war ein stets heiterer und ausgeglichener Mensch, dem die Natur, seine bayerische Heimat sowie seine Familie über alles gingen. Immobilien Projects, Zu Verkaufen, Zu Vermieten, Haus, Immobilie, www.immobilien-projects.com. Mit seinen Romanen über Liebe und Leid in den Bergen bewegt er noch immer Millionen von Lesern. Seit Jahrzehnten sind die Hans Ernst-Romane aus dem Programm des Verlagshauses nicht mehr wegzudenken.