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Entsprechend der Anwahl können die Schülerinnen und Schüler das entsprechende Fach auf erhöhtem oder grundlegendem Niveau auswählen. In diesem Fall findet am Ende der Klassenstufe 13 eine schriftliche oder mündliche Abiturprüfung statt. Bei der Anwahl als Belegungsverpflichtung müssen die Ergebnisse nicht ins Abitur eingebracht werden. Erfahrungsgemäß sind die gesellschaftlichen Fächer bei Schülerinnen und Schülern beliebt und erfreuen sich großer Anwahl. Das spiegelt die Bedeutung der Fächer bei der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler wider. Wahlpflichtkurse An Gesamtschulen bieten Wahlpflichtkurse (WPk) die Möglichkeit Schülerinnen und Schüler über den regulären Unterricht hinaus die genannten Ziele zu erreichen. Sie können entsprechend ihrer Interessen Wpks wählen, falls sie keine zweite Fremdsprache erlernen wollen. Iserv igs lehrte file. Die inhaltliche Gestaltung ist vielseitig und kann entsprechend angepasst werden. Sehr erfolgreich fand bereits der WPK Stadtgeschichte bei, bei dem die Heranwachsenden über die bewegte Vergangenheit Burgdorfs forschen konnte.
Die Heranwachsenden stehen durch die globalen Entwicklungsprozesse vor ständigen Herausforderungen, bei denen das Erkennen von Kontinuitäten und Kausalzusammenhängen als Ausgangspunkt jeder Veränderung oft schwerfällt. Gesellschaftslehre – Rudolf Bembenneck Gesamtschule Burgdorf. In einer sich stetig verändernden Welt ist es die Aufgabe des Fachs Gesellschaftslehre die Schülerinnen und Schüler auf ein Leben nach der Schule vorzubereiten. Für ihr zukünftiges Handeln ist es unablässig, dass die Schülerinnen und Schüler nicht nur die Vielfalt der Möglichkeiten des gesellschaftlichen Wandels erkennen, sondern auch auf der Basis eigener Wert- und Handlungsorientierungen einordnen können. Mit dem Fach Gesellschaftslehre lernen die Schülerinnen und Schüler die an sie herangetragenen und durch Medien vermittelte Ansprüche zu erkennen, kritisch zu hinterfragen und Schwerpunkte zu setzen, damit sie selbstbestimmt ihr Leben gestalten können. Schwerpunkt des Unterrichts ist zudem, den Heranwachsenden eine vorurteilsfreie Offenheit gegenüber Menschen und Phänomenen zu vermitteln.
Im Schuljahr 2020/21 wurde die flächendeckende Einführung von Tablets für alle Schüler_innen vom Schulvorstand der IGS Lehrte beschlossen. Das bedeutet, dass keine Multimediaklassen als Profilklassen eingerichtet werden, sondern alle Klassen ab dem 6. Iserv igs lehrte in google. Schuljahr mit elternfinanzierten Tablets arbeiten. Auf einem Elternabend informieren wir während des 5. Schuljahrs noch genau über den Bestellprozess der elternfinanzierten Geräte. Der Jahrgang 5 im Schuljahr 2021/22 ist der zweite Jahrgang, in dem alle Klassen mit iPads arbeiten werden.
Die IGS Lehrte ist eine vier- bis fünfzügige Integrierte Gesamtschule in Lehrte. Die Schule führt zurzeit die Jahrgänge 5 – 10 in der Sekundarstufe I und eine gymnasiale Oberstufe (Jg. 11 – 13) mit insgesamt über 750 Schülerinnen und Schüler und ca. 85 Lehrkräften, SozialpädagogInnen, Sekretärinnen, Ausbildungslotsin und Mitarbeitern. Anmelden - IServ - igslilienthal.de. Die Schule nahm im August 2009 ihren Betrieb mit der Einschulung von knapp 150 Fünftklässlern auf. Die Schulgründung wurde möglich, weil 2008 das geltende Gründungsverbot für Gesamtschulen in Niedersachsen aufgehoben wurde. Die IGS Lehrte gehört damit zur ersten Gründungswelle integrierter Gesamtschulen in Niedersachsen seit 2008. Sie ist nach dem Prinzip der "kleinen Schule in der Schule" überschaubar in Jahrgängen und mit Lehrerteams organisiert, neben den Fächern der Stundentafel nimmt soziales, selbstständiges und "freies" Lernen eine zentrale pädagogische Rolle ein. Die IGS Lehrte war von Beginn an als Ganztagsschule mit rhythmisiertem Tagesablauf konzipiert; Eltern und Lehrkräften war und ist wichtig, den Schülerinnen und Schülern genügend Raum und Zeit für die individuelle Entwicklung ihrer Talente und Fähigkeiten zu geben.
Merle Ernst Als Berufsberaterin...... helfe ich Dir bei der Berufswahlentscheidung,... gebe ich Dir Informationen über Berufe und deren Anforderungen,... helfe ich Dir, eigene Fähigkeiten und Interessen besser einzuschätzen,... unterstütze ich Dich bei der Suche nach einer Ausbildungsstelle,... gebe ich Dir Tipps für die Bewerbung,... informiere ich Dich über Alternativen, Überbrückungsmöglichkeiten oder Förderungen. Wen spreche ich an... alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 8, 9 und 10 Mein Serviceangebot Orientierung über berufliche Möglichkeiten und Fragen der Berufswahl persönliche Berufsberatung in Einzelgesprächen Informationen über Zulassungsvoraussetzungen an beruflichen Schulen Erarbeitung von beruflichen Alternativen Beratung zu Fördermöglichkeiten Beratung zu weiterführenden Schulen Hilfen bei der Bewerbung Vermittlung von Ausbildungsstellen Ich freue mich auf dich. Iserv igs lehrte de la. Sprechzeiten (kurze Auskünfte): Schulsprechstunden biete ich in der Regel alle 2 Wochen an. Diese Kurztermine dauern oft nur 15 Minuten und finden während der Schulzeit statt.
Du kannst dich über IServ bei mir melden und ich trage Dich dann in die Terminliste ein und schreibe Dir, wann und in welchem Raum wir uns treffen können. Ausführliche Beratungstermine: Umfassendere Beratungen dauern oft mindestens 45 Minuten oder mehr... Zu diesen Terminen können gerne auch Deine Eltern oder Erziehungsberechtigten mitkommen. Melde Dich auch dafür einfach über IServ bei mir und wir vereinbaren einen Termin in meinem Büro in der Agentur für Arbeit Lehrte. Alternativ können wir auch eine Beratung per Videokonferenz z. B. Anmelden - IServ - igs-sz.de. in IServ durchführen - melde Dich einfach, wir finden einen Weg! Postanschrift: IGS Lehrte Riedweg 2, 31275 Lehrte Südstr. 3, 31275 Lehrte
Bitte bestätigen Sie Ihren gewünschten Termin mit Ihrer Unterschrift im Hausaufgabenheft. So können Sie erreichen, dass die Lehrkraft wirklich ausreichend Zeit für Ihr Anliegen hat. Das Beratungskonzept der Hölderlin-Grundschule sieht vor, dass jedes Jahr mindestens ein Lernentwicklungsgespräch geführt wird, damit Sie als Eltern über den Entwicklungsstand ihres Kindes informiert sind.
Die Förderung des sozialen Miteinanders, die Stärkung der Klassen- und Schulgemeinschaft, wertschätzender Umgang miteinander sowie die Übernahme von Verantwortung für Andere sind wesentliche Bestandteile des pädagogischen Konzeptes der Hölderlin-Realschule. Wertschätzung, Engagement und Zuverlässigkeit sind elementare Werte unseres Leitbildes. Wir streben ein Schulklima an, das geprägt ist von respektvollem und verantwortungsvollem Umgang miteinander. Vielfalt und Individualität bereichern die Zusammenarbeit der Schulgemeinschaft. Diese Ziele werden durch eine Vielzahl an Angeboten, Aktivitäten und Maßnahmen an der Schule umgesetzt: 1. Klassenrat Das Prinzip des Klassenrats wird in Klassenstufe 5 in allen Klassen umgesetzt. Anmelden | Hölderlin-Realschule. Unsere Schulsozialarbeiterin, Frau Witzemann, erarbeitet mit den Schülerinnen und Schülern Regeln und Strategien für den fairen und respektvollen Umgang miteinander. 2. Schulsportwoche Die Schulsportwoche in Klassenstufe 5 fördert das gemeinsame aktive Miteinander innerhalb der Klassengemeinschaft.
Respektvoller Umgang miteinander Alle am Schulleben Beteiligten sollen sich um Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Hilfsbereitschaft, gegenseitigen Respekt und Kooperation bemühen. Dazu gehört, dass alle am Schulleben Beteiligten · Gewalt – psychisch wie physisch, körperlich wie verbal – unterlassen · einander zuhören und ausreden lassen, Gespräche zulassen, andere Meinungen respektieren · niemanden aufgrund seiner Herkunft und Religion, seines Aussehens, seiner Leistungen oder seiner Kleidung diskriminierend behandeln · Kritikfähigkeit entwickeln, konstruktive Kritik üben und annehmen. Hölderlin Werkrealschule Lauffen am Neckar - Werkrealschule. Wir Eltern unterstützen unsere Kinder bei diesen Lernprozessen. Persönlichkeitsentwicklung Uns Eltern ist bewusst, dass Kinder durch unser Vorbild geprägt werden. Das Ziel ist, die persönliche und soziale Entwicklung der Kinder zu fördern. Wir Eltern unterstützen: · die Kinder in der Entwicklung ihrer Persönlichkeit · die Stärken und akzeptieren die Schwächen der Kinder Transparenz des Schulalltags Wir Eltern erwarten Transparenz im Schulalltag, um Entscheidungen und Entwicklungen in der Schule verstehen und begleiten zu können.
35 zur Verfügung, für die Klassen 5 bis 10 die Gruppenräume. Rechtzeitig vor Beginn des Nachmittagsunterrichts müssen die Zimmer ordnungsgemäß gesäubert sein. Jeglicher von Lehrkräften genehmigte Aufenthalt ist von dieser Regelung ausgenommen. Die Bibliothek ist über die Mittagspause als Stillarbeitsraum geöffnet Essen und offene Getränke sind nur im Foyer, im Gang beim Physiksaal und im Aufenthaltsraum gestattet. gez. Mirja Kölzow Schulleiterin Schulcodex der Eltern am Hölderlin-Gymnasium, Lauffen Präambel Schule Heute ist Lern- und Übungsraum für die Zukunft und prägt in hohem Maße die gesellschaftlichen, sozialen und wirtschaftlichen Verhältnisse der nächsten Jahrzehnte. Hölderlin realschule lauffen lehrer bw. Wir Eltern sind uns der daraus erwachsenden, großen Verantwortung bewusst. Mit diesem Schulcodex wollen wir einen Beitrag zur positiven Entwicklung einer Schule leisten, auf die unsere Schüler einmal in guter Erinnerung und mit Stolz zurückblicken können. Erfolgreiches Lernen Wir Eltern ü sorgen für eine freundliche und ansprechende Lernumgebung ü unterstützen den Lernwillen der Kinder ü sind für die Anerkennung von Engagement und Leistung ü sorgen im Rahmen unserer Möglichkeiten für eine ausreichende Lernausstattung ü sorgen für regelmäßige und pünktliche Teilnahme am Unterricht (Vorbereitung, Hausaufgaben und Material) ü begleiten die Lehr- und Lernprozesse in der Schule aufmerksam und konstruktiv ü unterhalten und pflegen den Kontakt zu den Lehrern der Schule.
In der Grundschule halten sich nur Schüler/-innen und Lehrer/-innen auf. Alle anderen Personen werden sofort von den Lehrern angesprochen. Jährlich werden aktuelle Schülerlisten mit allen wichtigen Telefonnummern der Kinder und Familien, sowie Adressen angefertigt. Diese liegen für den Notfall in der Schule vor. Sorgen Sie bitte immer dafür, dass wir Ihre aktuell gültigen Telefonnummern (privat, beruflich, mobil) haben. Teilen Sie jede Änderung umgehend im Sekretariat oder bei der Klassenlehrerin mit. Auch wenn sich die telefonische Erreichbarkeit nur für kurze Zeit ändert, schicken Sie Ihrem Kind einen Zettel mit. Sie gewährleisten damit, dass wir Sie in einem Notfall möglichst schnell erreichen können. Hölderlin Werkrealschule Lauffen am Neckar - Hölderlin Werkrealschule. Akutfall Bitte nicht in der Schule anrufen! Alle Schüler werden am Sammelplatz Parkplatz vor dem Sportgelände betreut. ACHTUNG: Falls Abholung durch die Eltern, melden sie ihr Kind unbedingt direkt bei den Einsatzkräften ab, damit der Überblick über anwesende Kinder behalten werden kann.
Fakten zur Hölderlin-Realschule An der Realschule sind zur Zeit ca. 670 Schüler auf 26 Klassen verteilt. In den unteren Jahrgangsstufen, 5. -7. Klasse, ist die Schule fünfzügig. Es unterrichten ca. 50 Lehrkräfte in 20 verschiedenen Fächern.