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Coaching und Therapie von Hoch- und Höchstbegabten Die Psychotherapie hat das Thema Intellektuelle Hochbegabung von Erwachsenen lange Zeit vernachlässigt. Dipl. -Psych. Frauke Niehues ist eine der ersten Psychotherapeutinnen, die sich dem Thema hoch kompetent gewidmet und ein Psychotherapeuten-Netzwerk rund um das Thema Hoch- und Höchstbegabung in´s Leben gerufen hat. Auf der fachlich sehr hochwertigen Homepage kö finden Sie eine ausführliche Darstellung aller wichtigen Informationen zum Thema. Ca. 2% der Bevölkerung sind hochbegabt. Die wissenschaftliche Definition für "Hochbegabung" ist ein in einem anerkannten Intelligenztest erreichter IQ von >/= 130. Hochbegabung | Psychotherapie Dr. Claudia Kockrow, Ärztin, Schriesheim. Durch die besonderen Fähigkeiten der Hoch- und Höchstbegabten (IQ > 145), wie z. B. schnelles und komplexes Denken, sehr gute Gedächtnisleistung, hohe logisch-analytische Fähigkeiten, kritisches Denken, hoher Inputbedarf und vieles mehr, ergeben sich auch vielfältige Herausforderungen im Alltag. Probleme in der Kommunikation mit dem Partner oder sozialen Umfeld, Schwierigkeiten am Arbeitsplatz, durch z. Anecken mit Autoritätspersonen, sind oft im Alltag von Hochbegabten zu finden.
Eine intellektuelle Hochbegabung betrifft nicht nur das Denken. Sondern auch das Wahrnehmen und das Fühlen. Sie prägt die gesamte Persönlichkeit, denn Intelligenz ist ein relativ stabiles Persönlichkeitsmerkmal. Die meisten Erwachsenen mit einer intellektuellen Hochbegabung wissen nicht, dass sie hochbegabt sind. Gerade kluge und begabte Menschen halten sich oft nicht für besonders intelligent. Sie sind sich der Begrenztheit ihrer Fähigkeiten allzu bewusst und bewerten das, was ihnen mit Leichtigkeit gelingt, kaum als große Leistung. Das Wissen rund um die eigene Hochbegabung und ein adäquater Umgang damit, sind für ein gutes und erfüllendes Leben äußerst bedeutsam. Psychotherapie hochbegabte erwachsene zum ausdrucken. Ich berate Kinder und Erwachsene rund um das Thema Hochbegabung. Und ich berücksichtige die Merkmale und Facetten von Hochbegabten in meiner therapeutischen Arbeit. Das könnte für Sie interessant sein: Ich berate hochbegabte Kinder und Erwachsene – hier geht's zum Beratungsangebot Anzeichen von Hochbegabung Meine therapeutischen Schwerpunkte Psychotherapie mit hochbegabten Erwachsenen – Donau-Universität Krems (Department für Psychotherapie und Biopsychosoziale Gesundheit), Schriftliche Arbeit, Petra Rabl-Peinsipp: Psychotherapie-Hochbegabung-DonauUniKrems-Rabl-Peinsipp_2020 Definition Hochbegabung Es gibt verschiedenen Definitionen und es scheiden sich die Geister.
Ich bin zertifiziert nach dem Therapie- und Beratungskonzept für Hoch- und Höchstbegabung von Dipl. -Psych. Frauke Niehues sowie Mitglied im AlphaGenius-Netzwerk für Fachpersonen im Bereich Hochbegabung. kö Privatpraxis für Psychotherapie und Beratung Dipl. Hochbegabung - Elke Pauly. Christina Heil Hochbegabung in Therapie und Beratung Definitionsgemäß sind Menschen intellektuell hochbegabt, wenn sie in einem wissenschaftlich anerkannten Intelligenztest einen Intelligenzquotient von 130 oder mehr erreichen. Dies betrifft 2, 27% der Bevölkerung. Der Intelligenzquotient hochbegabter Menschen ist in entgegengesetzter Richtung ebenso weit vom Mittelwert entfernt wie der Intelligenzquotient von Menschen mit geistiger Behinderung. Da Hochbegabung bis vor wenigen Jahren in der Öffentlichkeit nur selten thematisiert wurde, wissen vermutlich die meisten hochbegabten Erwachsenen noch gar nicht um ihr großes intellektuelles Potential. Die Kenntnis hierüber und ein adäquater Umgang mit der Begabung sind jedoch für das Leben dieser Menschen von sehr großer Bedeutung.
Mancher nicht erkannte Hochbegabte scheitert schließlich an seinem Leben, obwohl er voller Ressourcen ist – von deren Existenz er keine Ahnung hat oder zu denen er keinen Zugang findet. In der Beratung hochbegabter Menschen – Erwachsener wie Kinder – sollte es jedoch nicht in erster Linie um IQ-Werte gehen. Es geht nicht darum, wer die meisten Punkte in einem Test erzielen konnte. Psychotherapie hochbegabte erwachsene kinder. Es gilt, den Menschen als Ganzes zu sehen und ihm zu helfen, Einblick und Vertrauen in seine Fähigkeiten zu bekommen und ein gesundes Selbstbild zu entwickeln – eine grundlegende Voraussetzung für eine erfüllte Lebensgestaltung.
Der Begriff Hochbegabung bezeichnet eine deutlich überdurchschnittliche intellektuelle Begabung. Es handelt sich allerdings um einen uneinheitlich verwendeten Begriff. Die meisten Psychologen machen eine Hochbegabung am Resultat eines standardisierten Intelligenz-Tests fest (meist IQ > 130 bei Standardwert 100). Andere Fachleute wollen den Begriff umfassender verstanden wissen und sprechen nur dann von Hochbegabung, wenn sich zu einem hohen IQ auch eine besonders hohe Motivation und Kreativität gesellen. Und schliesslich gibt es zahllose selbst ernannte Coachs, die den Begriff Hochbegabung sehr beliebig verwenden, d. Hochbegabung in Therapie und Beratung. h. ohne Bezug zur Dimension Intelligenz.
Hochbegabung ist, wie das Wort verspricht, eigentlich etwas sehr Schönes, sehr Wertvolles - aber auch ein viel diskutiertes und in den Medien mitunter sehr präsentes Phänomen. Jeder kennt es - oder meint, es zu kennen - und fast jeder hat eine Meinung dazu. Leider häufig nicht unbedingt eine positive. Die Ursachen dafür sind vielschichtig. Psychotherapie hochbegabte erwachsene in eu mindestens. Dabei sind 2% eines jeden Jahrgangs intellektuell hochbegabt – und viele wissen es gar nicht. Nicht wenige unter ihnen haben keinerlei Gefühl dafür entwickelt, was in ihnen steckt. Sie fühlen sich unzufrieden, diffus fremd in ihrem Umfeld, nicht passend für die Gesellschaft und haben keine Erklärung, warum das so sein könnte. Folgen sind nicht selten Resignation oder ein depressiver Rückzug. Auch andere psychische oder psychosomatische Beschwerden können sich entwickeln. Entgegen der allgemeinen Vorstellung vom "Überflieger, dem alles gelingt" und um den man sich nicht kümmern muss, findet man hochbegabte Menschen in allen sozialen Schichten und in allen Berufen und Schulformen.
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