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Mit vielen Exklamationen (zum Beispiel s. 11 "O Erd, o Sonne! ") und Personifikationen 3 (zum Beispiel s. 4 "Wie lacht die Flur! "), die den Frühling lebendig machen, drückt das lyrische Ich seine Begeisterung und Vorfreude auf die wärmere Jahreszeit aus. Dann, ab Strophe vier, beschäftigt sich der lyrische Sprecher mit seiner Liebe. Er vergleicht dieses Gefühl oftmals mit Naturerscheinungen (s. 15/ 16 "Wie Morgenwolken | Auf jenen Höhn! "). Man könnte sagen, dass bis zur vierten Strophe aus Liebe gesprochen wird und ab der vierten Strophe über die Liebe. Gedichtvergleich maifest und erinnerung an die marie aux chenes. In Strophe sechs spricht der lyrische Sprecher erstmals direkt das von ihm geliebte Mädchen an (s. 21 "O Mädchen […]"). In der nächsten Strophe wird durch eine Personifikation deutlich, dass den Lebewesen der Natur die Liebe so wichtig ist, wie ihm (s. 25 bis 30). So wie die Lerche die Luft und Blumen liebt, liebt das lyrische Ich das Mädchen, welches ihm "Jugend und Freud und Mut" gibt. Das Gedicht schließt mit einem Versprechen. Der lyrische Sprecher will das Mädchen immer glücklich machen (s.
Inhaltsangabe, Gedicht-Analyse und Interpretation Das von Johann Wolfgang von Goethe 1771 verfasste Gedicht mit dem Titel "Mailied" lässt sich in die rein literarische Epoche des Sturm und Drangs einordnen. Diese Epoche gab es in ihrer spezifischen Form nur in Deutschland. Sie war eine Gegenbewegung zur Aufklärung, wandte sich daher gegen die Vernunft als Vorherrschaft und befasste sich stattdessen mit sinnlich wahrgenommenen Empfindungsbereichen des Menschen. Sie forderte den Einzelnen auf, sich gegen jede Art der Beherrschung von Außen aufzubäumen und sich selbst zu verwirklichen. Johann Wolfgang von Goethe wurde am 28. August 1749 in Frankfurt am Main geboren und starb am 22. März 1833 in Weimar. Er gilt als bedeutendster deutscher Dichter. Konstantin Wecker - die offizielle Website » Lieder. Goethes Werk umfasst Gedichte, Dramen und Prosa- Literatur, aber auch naturwissenschaftliche Abhandlungen. Berthold Brecht, welcher 1928 das Gedicht "Über das Frühjahr" schrieb, wurde am 10. Februar 1898 in Augsburg geboren und starb am 14. August 1956 in Berlin.
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Zur Erläuterung der bei einem Gedichtvergleich festgestellten Unterschiede zwischen zwei Gedichten ist es oft notwendig, dass Sie auch Ihr Epochenwissen einbringen (zum Beispiel: Merkmale der Romantik und des Expressionismus). Beispiele C. Aufbau eines Gedichtvergleichs (am Beispiel der Methode 2) A. Aufgabenstellung Zu Methode 1: Einleitung Titel, Autor, Textart, Thema, Strophen- und Verszahl, Entstehungszeit, Epoche Hauptteil Analyse / Interpretation des 1. Gedichtes (vgl. Merkblätter "Lyrik" und "Gedichtinterpretation") 1. Interpretieren Sie das Gedicht von Eichendorff. 2. Gedichtvergleich maifest und erinnerung an die marie antoinette. Interpretieren Sie das Gedicht von Lichtenstein und vergleichen Sie es mit dem von Eichendorff. (HKM, Landesabitur, Hessen, Leistungskurs 2007) Ergänzungsanalyse / -interpretation des 2. Gedichtes (hinsichtlich der Vergleichsaspekte) Zu Methode 2: Formulierungshilfen: "Parallele/ vergleichbare Aussagen sind... "; "Die beiden Texte weisen aber auch deutliche Unterschiede auf…"; "Während im ersten Gedicht …, ist im zweiten Gedicht …"; "Beide Gedichte enthalten gleichermaßen … " 1.
Erst Gedicht A, dann Gedicht B, dann der Vergleich. Sie interpretieren beide Gedichte unabhängig voneinander und stellen dann Übereinstimmugen und Unterschiede hinsichtlich der Vergleichsaspekte zusammen. 2. Erst Gedicht A, dann Gedicht B vergleichend dazu. Sie erarbeiten zunächste eine Deutung des einen Gedichtes und nehmen dann den zweiten Text mit Blick auf den Vergleichsaspekt (z. B. Naturmotiv Mond) als Ergänzungstext dazu (diachroner Aufbau). 3. Ausgangspunkt sind die Vergleichsaspekte. Vergleichende Gedichtanalyse – Arbeitsschritte + Übungen. Sie gehen von dem Vergleichsaspekt (z. Naturmotiv Mond) aus und stellen vergleichend dar, wie er in dem einen und in dem anderen Gedichte vorkommt (synchroner Aufbau). In der Regel müssen Sie sich gar nicht selbst für eines der Verfahren entscheiden, sondern werden durch die Aufgabenstellung angewiesen, wie Sie vorgehen sollen (siehe die Bespiele der Aufgabenstellungen unten). Zu 1. Dieses Verfahren ist das methodisch einfachste. Sie können nämlich beide Gedichte unabhängig voneinander bearbeiten und blicken dann mit Hilfe der Vergleichsaspekte noch einmal interpretierend auf beide Texte.
Russia is waging a disgraceful war on Ukraine. Stand With Ukraine! Deutsch Erinnerung an die Marie A. ✕ 1 An jenem Tag im blauen Mond September Still unter einem jungen Pflaumenbaum Da hielt ich sie, die stille bleiche Liebe In meinem Arm wie einen holden Traum. Selma erklärt: Bert Brecht, Erinnerung an die Marie A. - YouTube. Und über uns im schönen Sommerhimmel War eine Wolke, die ich lange sah Sie war sehr weiß und ungeheuer oben Und als ich aufsah, war sie nimmer da. 2 Seit jenem Tag sind viele, viele Monde Geschwommen still hinunter und vorbei Die Pflaumenbäume sind wohl abgehauen Und fragst du mich, was mit der Liebe sei? So sag ich dir: Ich kann mich nicht erinnern. Und doch, gewiß, ich weiß schon, was du meinst Doch ihr Gesicht, das weiß ich wirklich nimmer Ich weiß nur mehr: Ich küsste es dereinst. 3 Und auch den Kuss, ich hätt' ihn längst vergessen Wenn nicht die Wolke da gewesen wär Die weiß ich noch und werd ich immer wissen Sie war sehr weiß und kam von oben her. Die Pflaumenbäume blühn vielleicht noch immer Und jene Frau hat jetzt vielleicht das siebte Kind Doch jene Wolke blühte nur Minuten Und als ich aufsah, schwand sie schon im Wind.