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Französisch Lk Klausur

Zum Unteren Tor Schwarzenberg
Saturday, 6 July 2024

Ich denke, dass meine 1-, 2+ in diesem auch bestehen bleibt, selbst wenn ich mich nicht zu sehr anstrenge. An meiner Schule ist jedoch ein bilinguales Abi (Eng & Franze LK) möglich geworden & dies ist meine Traumkombi, da das meine absoluten Liebl. fächer sind. Mein Herz schlägt für Franze & ich hätte großen Spaß an einem LK. Habe derzeit eine anspruchsvolle Lehrerin (seit 8), mit der ich gut klarkomme & die uns, meiner Meinung nach, gut auf die Q-Phase vorbereitet hat. Stehe zw. 1- & 2-. Französisch Klausuren (Oberstufe). Mündl. muss ich mich nicht anstrengen & schriftl. versuche ich immer 150% zu geben, da es mir einfach totalen Spaß macht. Habe aber nicht so großen Wortschatz wie in Eng & stand bis zur 7ten zw. 2 & 3. Dann habe ich meine jetzige Lehrerin bekommen & ihr anspruchsvoller Unterricht hat mich inspiriert. Der LK würde in Kooperation mit dem anderen Gym der Stadt stattfinden & von beiden Schulen haben ca. 7 ihn gewählt, dh er wäre sehr klein & somit lernintensiver. Würde auch freiwillig (mit Spaß) üben & mir mehr Wortsch.

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Heey! Also erstmal, falls sich wer wundert, wieso so unterschiedliche und nicht zusammen passende Fragen kommen, ich teile mit den Account mit zwei Freundinnen... Aber jetzt meine Frage! Also, ich stehe kurz davor, meine LKs zu wählen, Ende April müssen wir die Wahlbögen abgeben! Ich würde sooo gerne Französisch-Leistungskurs wählen, ich liebe die Sprache und es macht mir unglaublich Spaß! Aber ich habe Französisch erst seit der 8. Klasse gewählt und wenn ich das als LK wählen würde, würde ich mit denen in einen LK kommen, die das seit der 6. Französisch lk klausur 11/1. Klasse haben, also 2 Jahre länger. Grammatikalisch sind wir mittlerweilen alle auf einem Stand, aber vom Wortschatz etc. natürlich nicht. Jetzt ist das zweite Problem, dass bei uns an der Schule die Nachfrage nach Franze-LK so gering ist, dass es ein Kombinations-Kurs mit einer der PArtnerschulen geben würde. Das heißt also, dass ich auch mit Leuten, die an einer anderen Schule Französisch gelernt haben und vielleicht allgemein ein höheres Nivau haben, in einem Kurs wäre.

In dieser Phase werden auch die Grundlagen für das analytische Schreiben ( résumé / portrait) gelegt. Zudem erarbeiten sich die Schüler hier und auch in der sechsten Stunde ein grundlegendes Orientierungswissen zu dem EU-Land Rumänien. Die sechste Stunde fördert besonders auch das Hörsehverstehen. Französisch lk klausur ef. In der darauffolgenden Doppelstunde erschließen sich die Schüler arbeitsteilig die Kapitel vier bis sieben des ersten Romanteils und stellen diese ihren Partnern mündlich in einem Gruppenpuzzle vor. Neben der Förderung der Sprechkompetenz wird in dieser Einheit auch das extensive oder ästhetische Lesen angebahnt. Im weiteren Verlauf lesen die Schüler den Roman dann in Eigenregie zu Hause weiter. Parallel hierzu werden in den Stunden neun bis vierzehn inhaltliche Aspekte erarbeitet, die nochmals besonders das interkulturelle Lernen und die Sprachmittlung in den Vordergrund rücken: Dabei stehen nicht nur zentrale Romanfiguren im Fokus, sondern besonders auch die rumänische Revolution und der Gegensatz zwischen orthodoxer Kirche und Glaube an Mythen.