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Die schönen Flammen verleihen ihm einen eleganten Touch, der perfekt für jeden Raum im Garten ist.
FQS ist eine seit 2000 bestehende Online-Zeitschrift für qualitative Sozialforschung. FQS -Ausgaben erscheinen dreimal jährlich mit ausgewählten Einzelbeiträgen und Beiträgen in den Rubriken FQS- Reviews, FQS- Debatten, FQS -Tagungen und FQS -Interviews. Einreichungen sind in deutscher, englischer und spanischer Sprache möglich. Alle Beiträge werden begutachtet und muttersprachlich lektoriert. FQS ist eine Open-Access -Zeitschrift, d. h. alle Artikel sind kostenlos als PDF- und als HTML-Dateien abrufbar. Ein Newsletter informiert über neue Veröffentlichungen in FQS und weitere für qualitative Forschung interessante Neuigkeiten. Zur Webseite FQS Ein Video-Statement zu FQS findet sich hier.
Es dient als Anlaufstelle für interessierte Promovierende, die zusammen mit anderen Promovierenden wissenschaftliche Praxis einüben, laufende Projekte vorstellen sowie diskutieren und sich über Fragen rund um die Promotion austauschen wollen. Das Netzwerk versteht sich als ein niedrigschwelliges Angebot zur Vernetzung unter Promovierenden. Zudem arbeitet das Netzwerk an der Verbesserung der Sichtbarkeit von Promovierenden und ihren Projekten sowohl untereinander als auch nach außen. Ansprechpersonen sind Jan Frederik Bossek, Anna Carnap und Nadia Wester. Zu erreichen ist das Promovierendennetzwerk unter der Webseite sowie der Mailadresse: Postdoc-Netzwerk Das Netzwerk der Postdoktorand*innen unserer Kommission trifft sich ca. zwei Mal im Jahr zum Austausch und zur Diskussion von Projekten/Projektideen/Datenmaterial. Bei Fragen oder/und Interesse an einer Beteiligung im Netzwerk, melden Sie sich gern bei Julia Lipkina () oder André Epp (). Archivierung qualitativer Forschungsdaten in der Erziehungswissenschaft Auf Einladung des Vorstands der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung und des Vorstands der DGfE fanden im Dezember 2016 und im März 2017 zwei Workshops in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin zum Thema der Archivierung qualitativer Forschungsdaten in der Erziehungswissenschaft statt, um gemeinsam eine Stellungnahme der DGfE zu erarbeiten.
Qualitative Methoden in der sozialpädagogischen Praxisforschung - eine Wahlverwandtschaft? Zusammenfassung In der Diskussion um sozialpädagogische Praxisforschung wird immer noch von einer besonderen Nähe praxisorientierter Forschung zu qualitativen Methoden empirischer Forschung ausgegangen. In diesem Beitrag wird die Begründungsfigur dieser vermeintlichen Wahlverwandtschaft rekonstruiert und kritisch diskutiert. Es wird die These begründet, dass bei einem unkritischen Festhalten an dieser strukturellen Nähe von Praxisforschung und qualitativer Forschung sowohl das Projekt einer weiteren Professionalisierung sozialpädagogischer Forschung wie auch der Etablierung von qualitativen Verfahren brüchig wird. Es wird deshalb dafür plädiert, die strukturellen Differenzen von Forschung und Praxis nicht zu vermischen und die Herausforderungen einer sozialpädagogischen Praxisforschung in dem komplexen Diskursraum zwischen Wissenschaft, Praxis und Politik anzusiedeln. -- -- The discussion about research on social-pedagogic practice commonly still assumes that a practice-oriented research is particularly close to qualitative methods of empirical research.
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