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Bestellt als Geschäftsführer: Pallas, Leona, Münster, geb. Geändert, nun: Geschäftsführer: Pallas, Anna, Osnabrück, geb., einzelvertretungsberechtigt; mit der Befugnis, im Namen der Gesellschaft mit sich im eigenen Namen oder als Vertreter eines Dritten Rechtsgeschäfte abzuschließen. Einzelprokura mit der Befugnis, im Namen der Gesellschaft mit sich im eigenen Namen oder als Vertreter eines Dritten Rechtsgeschäfte abzuschließen: Uthoff, Anita, Hilter, geb. HRB 19324: Theaterpädagogische Werkstatt Pallas Gesse gGmbH, Osnabrück, Langestr. Die Gesellschafterversammlung vom 16. 10. 2019 hat eine Änderung des Gesellschaftsvertrages in § 1 (Firma und Sitz der Gesellschaft) und mit ihr die Änderung der Firma sowie § 4 (Stammkapital und Stammeinlage) beschlossen. Geändert, nun: Neue Firma: theaterpädagogische werkstatt Pallas gGmbH. Änderung zur Geschäftsanschrift: Lange Str. Theaterpädagogische Werkstatt – Grundschule Neisseweg. Geändert, nun: Geschäftsführer: Pallas, Anna, Osnabrück, geb., mit der Befugnis, im Namen der Gesellschaft mit sich im eigenen Namen oder als Vertreter eines Dritten Rechtsgeschäfte abzuschließen.
Gesamtschule Kempen: Eine Werkstatt für die Stärkung des Ich Die Schüler beteiligten sich rege am Theaterworkshop in der Gesamtschule. Foto: Norbert Prümen Die Gesamtschule Kempen möchte Zivilcourage und Ich-Stärkung fördern. Mit ihrem Programm "Natürlich bin ich stark" war die theaterpädagogische Werkstatt Osnabrück trotz der erschwerten Bedingungen durch Corona zu Gast. "Ich habe mich krank gestellt. Vater sagt, ich muss in die Schule. Das war der HafenSommer21 - HafenSommer21. Aber ich kann da nicht hin! " Die Aussage von Leni verfolgen 28 Schüler der Klasse 7a mit merklicher Spannung. Auch das sich anschließende Gespräch, das Konstanze Brüning in der Rolle der Schülerin Leni mit ihrem Vater führt, den Sergius Bruckmeier spielt, wird ebenso aufmerksam verfolgt. Die beiden Theaterpädagogen von der theaterpädagogischen Werkstatt Osnabrück, die im Rahmen ihres Programmes "Natürlich bin ich stark" an der Gesamtschule Kempen eine Theatersequenz aufführen, haben die Schüler in ihren Bann gezogen. Cyber-Mobbing ist das Thema des Stückes.
Inzwischen ist die Theatersequenz geendet. Gemeinsam mit den beiden Schauspielern besprechen die Siebtklässler das gerade gesehene Stück und geben ihre Eindrücke wieder. Danach ist Arbeiten angesagt: Brüning und Bruckmeier stellen einen Arbeitsauftrag in Form von vier zum Thema gehörenden Fragen, die schriftlich auf einem großen Plakat beantwortet werden sollen. In vier Kleingruppen geht es an die Arbeit. Regeln für Sicherheit im Internet werden auf diesem Weg erstellt, und die Schüler listen auf, wo Betroffene Hilfsangebote finden. Alle vier Plakate sind dabei für den Klassenraum vorgesehen, damit das Thema präsent bleibt. "Was die Schüler hier erleben, trifft das Leben der Jugendlichen genau. Es ist ein Topthema", sagen die beiden Klassenlehrer Danielle Kniß und Bernward Weiß unisono. Bei den Schülern herrscht ebenfalls Einigkeit darüber, dass es wichtig ist, sich mit diesen Themen zu beschäftigten. Tpw theaterpädagogische werkstatt gGmbH, Osnabrück- Firmenprofil. "Ich finde es ganz wichtig zu wissen, wo man Ansprechpartner findet, wenn Hilfe benötigt wird", sagt Lorena.
Ziemlich dreist, denn es scheint ihr egal zu sein, dass alle Buspassagiere zugucken. Die Situation eskaliert, als die Frau ihr Opfer zu Boden stößt und der Jugendliche verzweifelt schweigend nach Hilfe sucht. Ein Fahrgast (Markus Brockmeyer) spricht den Jugendlichen an und lässt ihn neben sich sitzen - dann friert der Theaterpädagoge Brockmeyer die Situation ein. In einer lebendigen Interaktion mit den Schülerinnen und Schülern ermuntert er alle, zu überlegen, wie man in einer solchen Situation helfen kann. Und das wird gleich ausprobiert: Die Schauspieler agieren exakt wie in der ersten Szene, nur diesmal bekommt das "Opfer" deutlich früher Hilfe von den jugendlichen Fahrgästen. Einige Mädchen und Jungen greifen ein und versuchen die aggressive Frau von ihrem "Opfer" zu trennen. Die ist aber echt "Dreist" und lässt sich erst vom Busfahrer stoppen, der von einem Jungen auf die Situation aufmerksam gemacht und um Hilfe gebeten wurde. Padersprinter-Busfahrer Christian Hahn kennt solche Szenen und greift konsequent durch.
Das will ich nicht! Das muss nicht sein! Drum werf ich's rein mit Nein! Nein! Nein! ", sagt unser Schauspielteam deshalb immer dann, wenn es Erlebtes in der Tonne verschwinden lässt. Mit viel Fantasie, einer kindlichen Sprache und einem richtig schönen Mitsing-Lied nehmen wir Kindern die Angst vor dem Nein-Sagen und geben ihnen eine große Portion Selbstvertrauen mit. Indem wir von alltäglichen Situationen erzählen und sie in Bildern darstellen, fällt es schon den Kleinen leicht, Gefühle wieder zu erkennen. Die Kinder des Programms werden zu Vorbildern und machen Mut, der eigenen Wahrnehmung zu vertrauen. Nach dem Spiel sehen wir uns gemeinsam mit dem Publikum die Bilder des Programms und weiterer Alltagssituationen an und reden über unsere Nein-Gefühle. Von klein auf selbst entscheiden "Will ich das? Oder nicht? Was sagt mein Bauch? " Es ist uns wichtig, dass Kinder lernen, ihre Empfindungen wahrzunehmen, zu verstehen und zu verteidigen. Sie sollen wissen: Auch Erwachsenen gegenüber haben sie das Recht, sich aufzulehnen, wenn ihre Grenzen nicht respektiert werden.
Das heißt, auch in der Lage zu sein, Nein zu sagen, wenn es darauf ankommt. "Es geht darum, Mut zu haben, man selbst zu sein. Auch wenn eine Gruppendynamik einsetzt und Druck von anderen erfolgt", sagt Dugal-Klahre. Das Projekt liege der Gesamtschule sehr am Herzen, da es eine wertvolle Möglichkeit biete, Schüler in ihrer Persönlichkeitsentwicklung und auf ihrem Weg zum Erwachsenwerden zu stärken. In dem auf drei Einheiten verteilten Programm erhält jede Klasse der Stufe 7 für sich an drei Tagen jeweils eine Stunde mit der theaterpädagogischen Werkstatt. Wobei die Gesamtschule wegen der Corona-Pandemie auf die Aula ausgewichen ist. Dort ist mehr Platz als in einem Klassenraum, und entsprechend einfacher können große Abstände eingehalten werden. Das Tragen einer Mund-Nase-Abdeckung für alle Schüler und die jeweiligen Klassenlehrer versteht sich von selbst. Finanziert wird das Angebot komplett, wie auch im Vorjahr, vom Bundesprogramm "Demokratie leben". Die Gesamtschule stellte einen entsprechenden Antrag und erhielt grünes Licht.