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Thema Rechtschreibstrategien – Wörter verlängern Kurzinhalt/Kurzbeschreibung Die Schüler müssen Wörter den Wortarten Substantiv, Verb und Adjektiv zuordnen. Diese Wörter haben jeweils eine Endung mit b, d, g oder p, t, k. Wenn man die Wörter verlängert, hört man, wie geschrieben werden muss. Lernziele Wdh. Rechtschreibstrategien - 5.-6. Klasse, Band II. Merkmale Substantiv, Verb, Adjektiv Erlernen und einüben einer Rechtschreibstrategie Lernvoraussetzungen Grundkenntnisse in der Textverarbeitung Klasse und Zeitumfang Klasse 5/6; ca. 20 Minuten Verlauf Dokument "Rechtschreibstrategien" aus dem Tauschverzeichnis heraus öffnen Aufgabe bearbeiten Blatt ausdrucken Blatt mit der ganzen Klasse besprechen Kommentar/Hinweise/Einschätzung Hier handelt es sich um eine der wichtigen Rechtschreibstrategien, die nicht oft genug geübt werden können. Die Umsetzung am PC erhöht die Lernmotivation. Aufgaben/Beispiel Rechtschreibstrategien: Herunterladen [doc][38 KB]
Rechtschreibung war noch nie deine Stärke? Diktate bedeuten immer nur Ärger Zuhause? Wir haben für dich viele Rechtschreibtipps zusammengefasst. Wörter mit ss oder ß Wörter mit ie Großschreibung Wörter mit silbentrennendem h Damit sorgen die Diktate nur noch für ein Lächeln deiner Eltern. Einfach auf downloaden, ausdrucken und los geht's! Noch mehr Infos bekommst du hier auf! Sieh dir auch das Video zum Thema auf YouTube an! Teste drei Tage das Lernportal von! Rechtschreibstrategien klasse 6 ans. Interaktive Übungen helfen dir beim Lernen. Videos, Audios und Grafiken erklären dir jedes Thema. Mit dem Klassenarbeitstrainer bereitest du dich auf deine Deutsch-Klausur vor. Mit dem Lernmanager hast du alle Aufgaben im Blick. Genau das Richtige lernen – mit drei Tage kostenlos. Die Testlizenz endet automatisch!
Die folgenden Materialien sind strategieübergreifend, das heißt, sie trainieren nicht, wie die üblichen Sprachbücher und Arbeitshefte, einzelne Strategien, sondern sie trainieren die Fehlersensibilität und das Finden der dazugehörigen Strategie. Sie sind hier mit einem Wasserzeichen und einem Ausdruck-Schutz versehen und in niedriger Qualität, da sie nur zur Ansicht dienen sollen. Gern sende ich Ihnen auf Anfrage jedoch die Materialien kostenlos in guter Qualität und ohne Wasserzeichen zu. B oder p, d oder t, g oder k? – kapiert.de. Nutzen Sie dazu einfach die Kommentarfunktion unter "Kontakt/Kommentare" oder schreiben Sie mir eine eMail (Adresse ebenfalls unter "Kontakt/Kommentare"). Ich freue mich, wenn Ihnen das Material gefällt und Sie es in Ihrem Unterricht einsetzen. AB Übungsdiktat Klassenfahrt AB 1 Kurze und lange Vokale unterscheiden üben AB 2 Rechtschreibstrategien üben – Thema DDR AB 3a Übung Rechtschreibstrategien schwierig – Alaskan Huskys AB 3b Übung Rechtsch reibstrategien leichter – Alaskan Huskys AB 4 Partnerdiktat Eisbären Folie für Kurzdiktat Amseln mit Berichtigungshinweisen AB 5 Übungen zu den Rechtschreibstrategien AB 6 Lisas Diktat berichtigen ↑ nach oben
Das Wort verlängern – b oder p, d oder t, g oder k? Schau dir die Sätze an: Leon hat sein Auto gelb gestrichen. Von ihrem Taschengeld möchte sich Tina ein Buch kaufen. Ole liebt es mit dem Zug zu fahren. Die Wörter "gelb", "Taschengeld" und "Zug" enden auf b, d, g. Trotzdem hörst du diese Laute wie p, t, k. Die folgenden Hinweise sollen dir dabei helfen, Wörter mit b, d, g im Auslaut zu erkennen und richtig zu schreiben. Die Verlängerungsprobe Durch die Verlängerungsprobe kannst du deutlich hören, ob du Wörter mit b/p, d/t oder g/k schreiben musst. Verlängere am besten folgendermaßen: Bei Nomen bildest du am besten den Plural (Mehrzahl): Schuld (Sg. ) → Schulden (Pl. Materialien zum Üben der Rechtschreibstrategien – Sabine Nagel. ) Adjektive verbindest du am besten mit einem Nomen: gelb → die gelbe Schachtel Gebrauche Verben in der Wir-Form: sie rät → wir raten Durch die Verlängerungsprobe kannst du deutlich hören, ob du Wörter mit b/p, d/t oder g/k schreiben musst. Zusammengesetzte Wörter Zusammengesetzte Wörter musst du zuerst zerlegen. Hier ein paar Beispiele: Handball = Hand + Ball → die Hände (bei Nomen: Plural bilden) Eigelb = Ei + gelb → gelbe Tasse (bei Adjektiven: mit einem Nomen verbinden) Parkuhr = Park + Uhr → parken (bei Verben: wir-Form bilden) kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager Wörter aus derselben Wortfamilie Wörter aus derselben Wortfamilie werden im Wortstamm immer gleich geschrieben.
Beispiel: Ich denke, dass ich dir das geliehene Geld morgen zurückgeben werde. kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager Trick 6: Fremdwörter – nachschlagen und merken Vor allem bei Fremdwörtern ist die Schreibweise oft sehr speziell und entspricht nicht den üblichen Rechtschreibregeln. Wenn du dir unsicher bist, wie man schwierige Wörter bzw. Rechtschreibstrategien klasse 6.1. Fremdwörter schreibt, schlage sie am besten in einem Wörterbuch nach und merke sie dir. Wenn du ein neues Fremdwort lernst, lege dir eine Wortkarte an, auf welcher du möglichst viele Wörter der Wortfamilie notierst. So kannst du dir die Schreibweise besser merken. Beispiel: der Rhythmus, Rhythmusgefühl, Rhythmusinstrument, rhythmisch, rhythmische Sportgymnastik, etwas rhythmisieren
Stundenbilder für die Sekundarstufe Typ: Unterrichtseinheit Umfang: 140 Seiten (4, 4 MB) Verlag: PB-Verlag Autor: Stuckert, Gerd Fächer: Deutsch Klassen: 5-6 Schultyp: Gymnasium, Realschule In diesem Regelwerk / dieser Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht sind besonders Änderungen der Getrennt- und Zusammenschreibung, der Groß- und Kleinschreibung, der Interpunktion und der Worttrennung berücksichtigt. Um diese besonders in der Getrennt- und Zusammenschreibung komplexen Änderungsvorschläge besser zu verstehen und anwenden zu können, wird in dieser Broschüre ein effektives Übungsmaterial angeboten. In Form von Arbeitsblättern, Kartei- bzw. Rechtschreibstrategien klasse 6 mois. Stationskarten und Texten werden die Regeln zunächst einzeln an Beispielen erläutert und dann miteinander in Beziehung gebracht. Inhaltsverzeichnis: Wortbausteine erkennen und richtig schreiben Großschreibung Kleinschreibung Groß- oder Kleinschreibung Zusammen- und Getrenntschreibung Trennung von Wörtern am Zeilenende Zeichensetzung: Die wichtigsten Satzzeichen Zum Aufbau eines Wortschatzes Texte zu Übungsschwerpunkten Rechtschreibstrategien Band I finden Sie hier Empfehlungen zu "Rechtschreibstrategien - 5.
Im Rechtschreibunterricht hat in den letzten Jahr(zehnt)en ein Paradigmenwechsel stattgefunden: Nicht mehr das Einprägen von Wörtern und damit unmittelbar didaktisch zusammenhängend das geübte Diktat (in Bayern: "Nachschrift") gilt als die Methode der Wahl, sondern die Kinder sollen die Rechtschreibstrategien lernen, die ihnen helfen, auch unbekannte Wörter anhand von Regeln, Strategien und Analogiebildung meist richtig zu schreiben. In der einschlägigen Literatur sowie in allen neueren Sprachbüchern findet man die Rechtschreibstrategien. In meinem Artikel "Mit der Wörterklinik Rechtschreibstrategien verinnerlichen" (Fördermagazin 4/2011) habe ich ein Plakat für die Deutschhefte der Kinder und/oder das Klassenzimmer entworfen, auf dem alle wichtigen Strategien übersichtlich zusammengefasst sind. Die Arbeit mit der Wörterklinik hilft, die Strategien über mehrer Schuljahre durchgehend präsent zu halten und es dadurch auch Hauptschülern zu ermöglichen, langsam, aber sicher immer besser aktiv über die Strategien zu verfügen.
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