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Die Kompetenzanalyse Profil AC an Realschulen ist eine gezielte Unterstützung für bei der Berufsorientierung in Klasse 8. Überfachliche, berufsbezogene Kompetenzen werden systematisch erfasst, damit die Stärken und Fähigkeiten jedes Einzelnen im Anschluss durch individuelle Förderung ausgebaut werden kann. Im ersten Schulhalbjahr findet die Analyse statt; im zweiten Halbjahr die Förderung. Weitere Informationen: Profil AC (offizielle Internetseite) Profil AC (Kultusministerium) Profil AC ( Schule BW)
Alle Ergebnisse werden in einem individuellen Kompetenzprofil abgebildet. Das Kompetenzprofil, in welchem die Selbst- und die Fremdbeurteilung gleichermaßen aufgeführt sind, wird mit der Schülerin/dem Schüler in einem Rückmeldegespräch besprochen. In den Ziel- und Lernvereinbarungen werden auf Grundlage des Kompetenzprofils vereinbarte Maßnahmen zur individuellen Förderung überfachlicher, berufsbezogener Kompetenzen festgehalten. Weitere Informationen beim Kultusportal BW und bei Profil AC
Diese digitalen Angebote sind flexibel einsetzbar. Sie ermöglichen die individuelle Auswahl von Modulen der Internetplattform Profil AC. So können Lehrerinnen und Lehrer auch weiterhin die Entwicklung der Berufswahlkompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler digital begleitend unterstützen: Profil AC-Schulungen (2-tägig) finden weiterhin online statt. Alle Kurse werden von Beraterinnen und Beratern aus der Gruppe für Berufs- und Studienorientierung des PL begleitet. Mehr finden Sie unter. Anfragen richten Sie bitte direkt an das Pädagogische Landesinstitut (sebo(at)). Sie wollen wissen, wie die Online-Schulungen bei Kolleginnen und Kollegen ankommen? Hier sind die Evaluationsergebnisse der ersten Online-Schulung. Coachings für neue Profil AC-Schulen werden – pandemiebedingt - 1-tägig nach der Erstdurchführung stattfinden. Für Ihre/n Schulsozialarbeiter/in, Übergangscoach, Jobfux und für IFD-Personal gibt es immer wieder 1-tägige Informationsveranstaltungen zu Profil AC - gesonderte Einladung wird verschickt Regionale Netzwerke des PL: Das PL bietet regelmäßig Netzwerktreffen zum Erfahrungsaustausch an.
Das Besondere an der Potentialanalyse "Profil AC" ist ihre ausschließliche Fokussierung auf die Stärken der teilnehmenden Schüler/innen. So ist beabsichtigt, vor allem Schüler/innen mit bisher relativ wenig schulischen Erfolgen dabei zu unterstützen, ihre eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten aus einem neuen Blickwinkel zusehen und ihnen dadurch neue Motivation für Schule und Zukunft zu geben. Die Kompetenzanalyse soll die Schüler/innen nicht auf eine bestimmte berufliche Richtung festlegen, sondern Möglichkeiten eröffnen, die vielleicht noch nicht bewusst im Spektrum der Schüler/innen standen. Aber, um welche Kompetenzen handelt es sich dabei? Die Potenzialanalyse umfasst personale, soziale und methodische Kompetenzen. In den personalen Kompetenzbereich fallen Durchhaltevermögen, Selbstständigkeit, Verantwortungsfähigkeit und Ordentlichkeit. Hierzu gehören auch fachliche Basiskompetenzen wie Arbeitstempo, feinmotorische Fähigkeiten und Arbeitsgenauigkeit. Die sozialen Kompetenzen sind über die Bereiche der Kommunikations-, Kritik-, Konflikt- sowie Teamfähigkeit definiert.
Die Schüler bearbeiten innerhalb einer Woche in Gruppen- sowie Einzelarbeit verschiedene Aufgaben aus den folgenden Bereichen: Methodenkompetenz Fach- und Sachkompetenz Sozialkompetenz Personale Kompetenz Kulturtechnische Kompetenzen Neben der Beobachtung durch Lehrkräfte schätzen die Schülerinnen und Schüler selbst ihre Fähigkeiten in den verschiedenen Bereichen ein. In einem Gespräch mit den Schülern und ihren Eltern wird das Kompetenzprofil gemeinsam gesichtet und Konsequenzen abgeleitet. Förderziele und Fördermaßnahmen werden in einer Fördervereinbarung festgehalten.
Die Tests müssen nicht direkt nacheinander gemacht werden. Sie können auch auf mehrere Tage/Wochen verteilt werden. Gehen Sie bitte das Kompetenzprofil und den Profilvergleich mit den Studien- und Berufsfeldern mit Ihrem Kind durch. Ermuntern Sie Ihr Kind, über seine berufliche Orientierung nachzudenken und sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, wie es seine Ziele erreichen kann. Halten Sie die Ziele eventuell auch schriftlich fest. Der persönliche Entwicklungsplan, Anlage 6a für die Sekundarstufe I und Anlage 6b für die Sekundarstufe II, kann Ihnen dabei helfen. Ihr Kind kann mit dem Kompetenzprofil auch zur Beratung der Agentur für Arbeit gehen und über weitere Schritte sprechen. Bereitgestellt von: Niedersächsische Landesschulbehörde, Beratung Berufliche Orientierung, Stephanie Koch, Andrea Hermeling, Nicole Sacha, 04. 2020
Kunstvolle Details wie Metallic-Effekte, mehrfarbige Sohlen in Sandwich-Optik oder dekorative Lochmuster und Prägungen für Leder Schnürschuhe unterstreichen den individuellen Charakter dieser hochwertigen Damenschuhe. Die Farbpalette reicht von aktuellen Trendfarben wie Blau oder Cognac bis hin zu klassischen Braunnuancen oder schwarzen Damen Schnürschuhen. Ein modisches Design ist im Hinblick auf einen qualitativ hochwertigen Schnürschuh jedoch nur die halbe Miete. Deswegen legt man bei Tamaris bei der gesamten Produktpalette großen Wert auf größtmöglichen Komfort, der auch gehobenen Ansprüchen an bequeme Damen Schnürer problemlos gerecht wird. Lack schnürschuhe damen schwarz »–› PreisSuchmaschine.de. Das weiche, adaptive Fußbett der Tamaris Schnürschuhe passt sich der individuellen Fußform der Trägerin an und sorgt für einen optimalen Tragekomfort. Ergonomisch geformte Brandsohlen verstärken das angenehme Laufgefühl der Tamaris Schnürschuhe für Damen und ermöglichen für ein ermüdungsfreies gehen – auch über längere Distanzen hinweg. Dank der mehrschichtigen und profilierten Sohlen verlieren Sie auch auf schwierigen Untergründen nie den Halt.
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