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Sicher kennst du die Karikatur von Hans Traxler (Hannover 1983) in der es um "Chancengleichheit" geht: Auf der Karikatur sind verschiedene Tiere, unter anderem ein Affe, ein Elefant und eine Robbe zu erkennen. Diese stehen in einer Reihe, einem Mann gegenüber. Im Hintergrund ist ein Baum zu sehen. Über dem Mann ist eine Sprechblase abgebildet, in der "Zum Ziel einer gerechten Auslese lautet die Prüfungsaufgabe für Sie alle gleich: Klettern Sie auf den Baum! " steht. Wie gross wären wohl die Chancen des Pinguins gewesen, diesen Baum zu erklimmen? "Wenn du alles gibst, kannst du dir nichts vorwerfen. Hans traxler chancengleichheit en. " Dirk Nowitzki
1975 veröffentlichte der Zeichner Hans Traxler eine Karikatur im Juli-Heft der Zeitschrift «betrifft: erziehung». Ein Kind der 68er-Bewegung, erschien die Zeitschrift von 1968 bis 1986. Die Karikatur von Traxler löste in Pädagogenkreisen ein enormes Echo aus. Es dürfte kaum jemanden geben, der pädagogisch tätig ist und die Karikatur nicht kennt. Interpretiert wird die Karikatur zumeist als Kritik am schulischen Leistungsprinzip und an der Ungleichheit der Bildungschancen. Traxler selber hatte jedoch etwas ganz anderes im Sinn: Er wollte darauf hinweisen, dass Menschen mit unterschiedlichen Anlagen zur Welt kommen und Begabungen nicht beliebig veränderbar sind. Seine Karikatur bezeichnete er sogar explizit als «ziemlich reaktionär». Die Karikatur wurde nicht nur unzählige Male nachgedruckt, sondern auch vielfach variiert. Eine kleine Auswahl solcher Variationen zeigen die folgenden Cartoons. Hinweis: Hans Traxler (1999). Hans traxler chancengleichheit 2. Alles von mir! Frankfurt a. M. : Zweitausendeins.
Karikaturen von Hans Traxler *Dieser Beitrag enthält einen oder mehrere Affiliate Links. Kommt über einen solchen Link ein Kauf zustande, erhält der Betreiber des Literaturblogs eine Provision. Autor: S. Benedict-Rux 9. Januar 2010 Fast 290 Karikaturen von Hans Traxler versammelt der im vergangenen Jahr bei Reclam erschienene Band "Cartoons". In dem Buch sind die in der "ZEIT", der "Frankfurter Allgemeinen Zeitung", "Süddeutschen Zeitung" und "Literaturen" erschienenen Cartoons fast vollständig abgedruckt, dazu auch einige Karikaturen, die erstmals in diesem Band erscheinen. Hans traxler chancengleichheit die. Mit dabei ist auch die berühmte, Mitte der 1970er Jahre erschienene Zeichnung mit den unterschiedlichen Tieren, die alle auf denselben Baum klettern sollen. Kaum ein Cartoon, wird so stark mit dem Namen Traxler verbunden, keine seiner anderen Karikaturen wurde so oft nachgedruckt… Ein schöner Querschnitt durch das Werk dieses wunderbaren Zeichners, der das Komische so schön mit ernsthaften, tiefsinnigen Gedanken zu verbinden weiß!
In kooperativen Lernsettings profitieren die Lernenden aller Niveaus ganz erheblich voneinander. Schüler-Eltern-Lehrer-Gespräche auf Augenhöhe mit individuellen Zielvereinbarungen ergänzen halbjährlich die Zeugnisnoten. Eine Versetzung findet erstmals Ende der Klassenstufe 9 statt.
Während der Affe bei der Bewältigung der Aufgabe keinerlei Probleme hat, wird es dem Elefanten nicht möglich sein die Aufgabe zu bewältigen. Dies stellt keinerlei Chancengleichheit dar, sondern vielmehr eine Benachteiligung, bzw. Bevorzugung einzelner Tiere. Betrachtet man allerdings nur das Ziel der Aufgabe, den besten Kletterer zu finden, so wäre dies eine gute Auslese. Diese Karikatur lässt sich auch auf das deutsche Bildungssystem übertragen. Genau wie auf der Karikatur erkennbar, existiert auf den ersten Blick eine Gleichberechtigung. Auf den zweiten jedoch wrd auch im Bildungssystem eine unfaire Behandlung sichtbar. Auf die Schüler bezogen fehlt die individuelle Förderung, damit in der Schule gestellte Aufgaben von allen gleichermaßen gelöst werden können. Da Kinder unterschiedliche Begabungen habem, wäre es die Aufgabe der Lehrer, sie in allen Bereichen zu fördern und die einzelnen Stärken und Schwächen zu erkennen. "Andere" gibts schon genug... - mindquality. Genau wie auf dem Bild eine Selektion stattfindet, so ist dies auch in der Schule.
Jeder Unterricht überfordert sich hoffnungslos, der das auch nur versucht. Und wenn nachweislich doch gelernt worden ist, dann – wie Luhmann sagt – "trotz des Unterrichts". Die Individualisierung des Unterrichts besteht so gesehen in der Hilfestellung zur persönlichen Sinngebung (bzw. Sinnbildung) jedes einzelnen Schülers.
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Hallo TheQuestionGuy2, erst einmal bräuchte man für viele Dinge gar keinen Schulabschluss, da die Inhalte, die in der Schule gelernt werden, zumeist nichts mit dem Beruf oder den Inhalten, die der Beruf verlangt, zu tun haben. Diverse Dinge lernt man in der Ausbildung und der Berufsfachschule usw. Allerdings kann es bei Beruf x so sein, dass man in der Ausbildung und in der Schule an Grenzen stößt. Ich betreue allerdings viele Menschen, die in der Schule schlecht waren, aber im Beruf gute bis sehr gute Noten/Leistungen abliefern. Ausbildung für menschen mit behinderung. Schule hat nichts mit dem Beruf(sleben) zu tun. Dass man jetzt, wenn man aus der Sonderschule kommt, nicht Medizin studieren kann und dies mit sehr großer Wahrscheinlichkeit auch nicht packt, sollte -so denke ich- allerdings klar sein. Denn man benötigt ein gewisses Basiswissen, Verständnis und Intelligenz. Wenn Du eine Firma findest (mache doch vorher ein Praktikum! ), die nicht diskriminiert und Menschen anhand irrelevanter Faktoren aussucht, dann besteht die Möglichkeit, dass Du dies ohne Abschluss umsetzen kannst.
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