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16) Wie viele Nationen machen Gebietsansprüche an die Antarktis geltend? 7 Nationen 17) Wie viel Menschen leben in den Sommermonaten in der Antarktis? ca. 2. 500 Menschen 18) Wie heißt der längste Fluss der Arktis? ____________________ Ob 19) Welches ist der größte See der Arktis? Great Bear See 20) Welche Zeitzonen kommen in der Arktis vor? alle, die arktische Sommerzeit, Winterzeit und die arktische Generalzeit. 21) Wie lange dauert die Polarnacht? Sechs Monate 22) Was versteht man unter der Polarnacht? Das dunkle Halbjahr in Arktis und Antarktis. 23) Was bedeutet das Wort Arktis? ______________________________ Bär 24) Warum fällt im Winter der Arktis nur wenig Schnee? Weil die Luft zu trocken ist. Arktis und antarktis arbeitsblatt lösungen online. 25) Wie schützen sich die Wale vor der Kälte? Durch eine dicke, direkt unter der Haut liegende Fettschicht sind Wale vor der Kälte gut geschützt. 26) Über welche Landverbindung kamen die Inuit in die Arktis? Über die Bering-Straße 27) Wer untersuchte die Antarktis hinsichtlich des Magnetismus?
Arktis, Grönland, Jahreszeit, Pinguine, Robben, Sibirien, Skandinavien, Meeresströmung, Niederschlag, Russland (Föderation), Wüste; Albedo, Eis, Eisberg, Eisbrecher, Eiskappe, Großer Bär (Sternbild), Forschungsstation, Kälte, Kalte Zone, Nordpolargebiet, Nordpolarmeer, Ostantarktis, Packeis, Permafrost, Polargebiet, Polarzone, Ross-Schelfeis, Schelfeis, Schelfmeer, Strahlungsbilanz, Süßwasser, Tundrenklima, Wostok, Arktis, Grönland, Jahreszeit, Pinguine, Robben, Sibirien, Skandinavien, Meeresströmung, Niederschlag, Russland (Föderation), Wüste
Bezug zu den Bildungsplänen Die Fächerverbünde, welche das Fach Geographie beinhalten, bahnen Kompetenzen in allen vier Bereichen an: fachlich, methodisch, sozial und personal. Fachlich und methodisch sollen zum Beispiel globale Orientierungsraster angelegt, mit Karten und dem Atlas eigenständig gearbeitet und Diagramme und Tabellen ausgewertet werden. Polargebiete Arktis Antarktis Klassenarbeit Arbeitsblatt. Geographische Themenfelder der unteren Klassenstufen sind: klimatisch bedingte Wechselbeziehungen, wichtige Grundlagen der Klimakunde, die Klimazonen als bedeutendes Orientierungssystem auf der Erde sowie die Raumerschließung durch den Menschen und die diesbezüglich auftretenden Grenzen. Als soziale und personale Kompetenzen werden eigenverantwortliches Handeln und selbstständiges Denken und Handeln besonders betont. Im nachfolgend beschriebenen Unterricht auf Grundlage der Dokumentation "90° Süd- Expeditionen zum Südpol" können die erwähnten Kompetenzen klar angelegt und gefördert werden. Unterrichtsvorschlag für Klasse 6/7 Auf der einen Seite motiviert der Film die Schüler, sich mit dem Thema zu befassen.
Dies wird am Beginn der Doppelstunde in Form des Assoziationspools aufgegriffen und wertgeschätzt. Zudem wird so die Chance angelegt, am Ende darauf zurückzukommen, um Vorhandenes mit Neuem zu vernetzen – lernpsychologisch von enormem Vorteil. Die ersten beiden Arbeitsblätter sichern die fachlichen Grundlagen des Filminhaltes ab: die Verortung des Geschehens und die Abläufe der dargestellten Expeditionen. Arktis und antarktis arbeitsblatt lösungen. Im zweiten Teil des Unterrichts wird den Kindern die Möglichkeit eröffnet, eigenen Interessen nachzugehen und sie zu vertiefen. Ein breiter Angebotsfächer, der unterschiedliche methodische Vorgehensweisen fördert, zusammen mit der freien Wahl der Sozialform erhöht beziehungsweise erhält erfahrungsgemäß die Lernmotivation. Eigenverantwortlichkeit, eine wichtige personale Kompetenz, wird unter anderem durch die eingeforderte Selbstkontrolle der Aufgaben gestärkt.
Kompetenzen: Inhalt pbK ibK Die Größe des Meeresspiegelanstiegs durch das vollständige Schmelzen u. a. des Grönlandeises abschätzen 2. 1. 7 Gleichungen entwickeln 2. 8 Umformungen durchführen 2. 12 Sachtexte sinnentnehmend lesen 2. 13 physikalisches Wissen anwenden 2. 2. Ernst Klett Verlag - Terrasse - Schulbücher, Lehrmaterialien und Lernmaterialien. 5 Ergebnisse dokumentieren 2. 3. 6 Darstellungen kritisch betrachten 3. 1 (2) erläutern, dass Aussagen in der Physik grundsätzlich überprüfbar sind Voraussetzungen: BNT 3. 3 (1) Erwärmen … von Wasser (Aggregatszustand, Volumenänderung) BNT 3. 3 (4) Eigenschaften von Körpern ermitteln (Masse, Volumen) BNT 3. 3 (5) Schwimmfähigkeit … mithilfe eines qualitativen Dichtebegriffs erklären Geografie 3. 3 (2, 3) globale Auswirkungen des Klimawandels (Klasse 7/8) Quantitativer Dichtebegriff ρ=m/V Ziele: Präsentierte Daten kritisch gegeneinander abwägen Fakten durch physikalisches Wissen und Berechnungen überprüfen Die Vergrößerung des Wasservolumens durch die schmelzende Eismassen auf Land abschätzen Den gemittelten jährlichen Anstieg des Meeresspiegels durch die Eisschmelze abschätzen Hinweise: Es werden 2 Filmausschnitte gezeigt: Filmausschnitt aus "Eine unbequeme Wahrheit – Teil 7" von 00:00 bis 01:30 Minuten: Quelle: letzter Zugriff 11.
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