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Überleitung b) Impuls Karte 1 "Frühe Hochkulturen" Überleitung mit Hilfe der Karte: Wo befindet sich Europa? Wo ungefähr befindet sich [Nennung des Schulortes]? Mit Blick auf Europa – welche Frage stellt sich? Leitfrage (Tafel): Wie lebten die Menschen in Europa um 3000 Vergleich mit Ägypten? 3. Ötzi | Wie lebte - und wie starb der Mann aus dem Eis? | segu Geschichte. Überleitung Wie können wir herausfinden, wie die Menschen zur selben Zeit in Europa (auf Karte zeigen, evtl. Schulort nennen) lebten? [-keine schriftlichen Quellen -Vielleicht Funde? ] 4. Lehrervortrag - unterstützt durch OH-Folien oder PowerPoint "Im Sommer 1991 macht ein Ehepaar aus Nürnberg bei einer Wanderung in den Südtiroler Alpen eine grausige Entdeckung [Fotos 1-3]: Sie halten den Toten für einen zwanzig Jahre zuvor verunglückten Bergsteiger. " → hier ist es sicher sinnvoll und motivierend, den SuS Gelegenheit zu geben, ihre möglichen Vorkenntnisse zu aktivieren: Um wen handelt es sich? Warum glaubten Bergsteiger, Polizei und Staatsanwaltschaft in den ersten Tagen nach dem Fund nicht an einen Steinzeitfund?
Eine Mumie aus der Jungsteinzeit Beim Bergsteigen in den Ötztaler Alpen in Südtirol fanden Wanderer 1991 zufällig eine Mumie. Anhand von Ötzi, wie sie bald nach dem Fundort genannt wurde, konnte man viele neue Erkenntnisse gewinnen - allerdings wirft sie bis heute auch viele Fragen auf. Ötzi ist die älteste natürliche menschliche Mumie der Welt (die Mumien, die wir aus dem Alten Ägypten kennen, waren nicht natürlich, denn sie wurden ja künstlich geschaffen). Ötzi wird auch "der Mann aus dem Eis genannt". Er ist eine Gletschermumie. Die Stelle, an der er lag, war nämlich von Gletschereis bedeckt gewesen. Weil der Sommer 1991 sehr heiß war, schmolz das Eis und legte ihn frei. Ötzi lebte etwa 3300 v. Chr. Man fand bei der Mumie zahlreiche Kleidungsstücke, Ausrüstungsgegenstände, Werkzeuge und Waffen. Sie wurden genauso untersucht wie die Mumie selbst. Ötzi unterricht geschichte bonn. So weiß man jetzt, dass die Menschen zum Ende der Jungsteinzeit schon richtiges Schuhwerk besaßen oder dass sie feine Fellmäntel herstellten.
Beantworte die folgenden drei Fragen jeweils in drei bis vier Sätzen: a) Wähle dir einen von Ötzis Ausrüstungsgegenständen aus. Wofür könnte Ötzi den Gegenstand benutzt haben? Informiere dich mit Hilfe folgender Links: Südtiroler Archäologiemuseum oder Wikipedia b) Wer war Ötzi? Informiere dich mit Hilfe des folgenden Links: Südtiroler Archäologiemuseum c) Wie starb Ötzi? "Ötzi" zum Downloaden: Materialien für den Schulunterricht | radioWissen | Bayern 2 | Radio | BR.de. Informiere dich mit Hilfe folgender Links: Südtiroler Archäologiemuseum oder Wikipedia 2 | Beurteile abschließend: Welche der drei Fragen lässt sich a) eindeutig und b) nicht eindeutig beantworten? Schreibe deine Einschätzung hinter die Antworten aus Aufgabe 1. Stichworte zum Modul Wie lebte und wie starb Ötzi | Geschichtsunterricht | Unterricht | Steinzeit | Bronzezeit | Gletschermann Die Antworten zu den Aufgaben kannst du entweder in deine Geschichtsmappe schreiben – ganz einfach mit Stift und Papier. Du kannst die Antworten aber auch in die Textfelder unter den Aufgaben eingeben und anschließend ausdrucken oder als pdf abspeichern.
Klicke dafür auf das Drucker-Symbol. Hier erhältst du weitere Informationen.
Lebensbezug / Die Sendung im Unterricht Der Sensationsfund vom Similaungletscher ( Arbeitsblatt 1, Audioclip 1), hilft uns zu verstehen, wie die Menschen im Alpenraum vor 5. 300 Jahren lebten. Das Ende des Eismannes, also der Mordfall Ötzi ( Audioclip 2), dürfte die Phantasie von Schülerinnen und Schülern anregen und sie zur Beschäftigung mit der Jungsteinzeit ( Arbeitsblatt 3) motivieren. Unterrichtsvorschlag. Das Spätneolithikum ist in Ländern wie Deutschland, Österreich, Norditalien und der Schweiz gut erforscht, zahlreiche Fundstellen geben Auskunft über das frühe Bauerntum in Feuchtboden- oder Pfahlbausiedlungen. Ausgestattet mit dem Wissen über Ötzi dürfte dem Besuch eines archäologischen Museums nichts im Wege stehen. Darüber hinaus lohnt es sich, die Ötzi-Forschung ( Arbeitsblatt 2, Audioclip 3) und die Veränderung der Untersuchungsmethoden näher zu betrachten. Beispiel Ötzis Kleidung: 1992 wurden Lederproben mikroskopisch untersucht, heute werden sie einer DNA-Analyse unterzogen. Interessant ist auch die Vermarktung Ötzis in Südtirol und Österreich.
Wieso konnte "Ötzi" 5000 Jahre lang so gut konserviert bleiben? Frage: Was hat diese einzigartige Gletschermumie "Ötzi" mit unserer Fragestellung oben zu tun? [Der gut erhaltene Körper und die zahlreichen Kleidungs- und Ausrüstungsgegenstände erzählen uns vom Leben in der Jungsteinzeit. Wenn wir mehr über das Leben und die Todesumstände "Ötzis" herausfinden, können wir versuchen, Antworten auf die Frage zu geben, wie sich das Leben in der sogenannten Steinzeit in Europa von dem in Ägypten unterschied. ] 5. Strukturierende Fragen erarbeiten Welche Fragen habt ihr zu "Ötzi"? Ötzi unterricht geschichte und. Tafelbild mit möglichen Fragen: 6. Erarbeitung entweder in Einzel- oder Partnerarbeit oder auch arbeitsteilig möglich Lehrervortrag: "Wir gehen jetzt so vor wie die zahlreichen beteiligten Wissenschaftler, informieren uns über die Forschungsergebnisse und ziehen dann Rückschlüsse auf Ötzis Leben, stellvertretend für die (Jung)Steinzeit! " Arbeitsblatt: vgl. Anhang Arbeitsgrundlage: Auszüge aus Sulzenbacher, Gudrun, Die Gletschermumie, Bozen 2012 Südtiroler Archäologiemuseum Bozen () Unterrichtsvorschlag: Herunterladen [docx][584 KB] Arbeitsbätter Schüler - Ötzi Herunterladen [pdf][427 KB] Weiter
Über 160 Liter Kaffee trinkt laut Studien jeder Bundesbürger pro Jahr… …neben dem feinen, klassischen Filterkaffee liegen Köstlichkeiten wie Cappuccino oder Latte Macchiato absolut im Trend – nicht nur unterwegs im Café, sondern auch bei der Zubereitung zu Hause. Dafür muss natürlich auch der perfekte Milchschaum her! Die möglichen Varianten, diesen herzustellen, sind vielfältig: vom manuellen Aufschäumer mit Griff und Sieb, über den kleinen Quirl oder die Heissluftdüse am Vollautomat bis hin zum modernsten Induktions-Milchaufschäumer… …genau für Letzteren hat sich die Praxistest Online Redaktion ganz besonders interessiert: wie funktioniert er, wie wird der Schaum, ist dieses Gerät sein Geld Wert? Wir haben uns deshalb für unseren neuesten Test den Cafissimo Induktions-Milchaufschäumer von Tchibo vorgeknöpft. Cafissimo milchaufschäumer bedienungsanleitung iphone. Klar, mit 59, 95 Euro gehört er eher zu den Geräten der höheren Preisklasse – allerdings absolut berechtigt, was gleich der nachfolgende Test zeigen wird. Nur soviel vorweg: das Teil kann mehr als einfach nur heisse Milch zu Schaum verwandeln.
Ihre Cafissimo sollten Sie regelmäßig reinigen. Wie eine hygienische Reinigung der Kaffeemaschine gelingt, zeigen wir Ihnen. Für Links auf dieser Seite zahlt der Händler ggf. eine Provision, z. B. für mit oder grüner Unterstreichung gekennzeichnete. Mehr Infos. Cafissimo reinigen: Wassertank säubern und Maschine entkalken Bei Ihrer Cafissimo ist eine gründliche Reinigung des Wassertanks von Zeit zu Zeit angeraten. Im Wassertank sammeln sich viele Keime an. Das merken Sie, wenn Sie mit dem Finger an der Innenseite des Tanks entlang fahren. Cafissimo milchaufschäumer bedienungsanleitung pdf. Hat sich hier eine schleimige Schicht gebildet, wird es höchste Zeit für eine Reinigung. Einmal pro Woche sollten Sie den Tank mit reichlich klarem Wasser ausspülen und zusätzlich mit einer Bürste gründlich auswischen. Zudem sollten Sie Ihre Kaffeemaschine entkalken. Eine ausführliche Anleitung dazu finden Sie in einem anderen Artikel. Tipp: Leeren Sie den Tank täglich und lassen kein Wasser über Nacht darin stehen. Ihre Cafissimo sollten Sie regelmäßig reinigen (Bild: Bestcheck) Kaffeemaschine nach längerer Pause entlüften Haben Sie Ihre Cafissimo ein paar Tage nicht in Gebrauch gehabt, ist das Wasser in der Maschine abgestanden und Luft hat sich angesammelt.