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Prüfungsleistungen, die an anderen Universitäten im Ausland erbracht wurden, werden bei Erfüllung der entsprechenden Anforderungen der RPOen anerkannt.
Bisherige Mitglieder aus Deutschland sind zum Beispiel das Bundesministerium für Umwelt und Naturschutz, das Bundesamt für Naturschutz und die Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit sowie der WWF Deutschland und die Zoologische Gesellschaft für Arten- und Populationsschutz (ZGAP). Die Wilhelma ist nach Leipzig und Köln erst der dritte Zoo hierzulande, der Aufnahme in die Weltnaturschutzunion gefunden hat. (kni) Pressefoto Bild: Die "Rote Liste" weist auch Asiatische Elefanten als im Bestand "stark gefährdet" aus. Diese Einstufung auf der bekannten IUCN-Skala zeigen Wilhelma-Direktor Dr. Thomas Kölpin, Finanzstaatssekretärin Dr. Gisela Splett und Stefanie Reska, Leiterin der Stabsstelle für Artenschutz und Umweltbildung der Wilhelma (von links). Anlage unterhalt 2017 pdf viewer. Foto: Wilhelma Stuttgart Bei Verwendung der Pressefotos bitte Copyright und Bildnachweis beachten (siehe auch IPTC-Daten)! Die Bilder dürfen im inhaltlichen Zusammenhang mit dieser Pressemitteilung zur Veröffentlichung in Zeitungen, Zeitschriften, Reiseprospekten und Online-Portalen sowie Fernsehbeiträgen verwendet werden - bitte unbedingt dabei auf einen korrekten Bildnachweis achten.
Die Wilhelma hat ihr Engagement in den vergangenen Jahren immer weiter gesteigert und seit 2019 zirka 2, 5 Millionen Euro in rund zwei Dutzend Artenschutzprojekte weltweit investiert, die bei Sonderaktionen der Stabsstelle für Artenschutz und Umweltbildung sowie durch den Artenschutz-Euro beim Kauf von Wilhelma-Eintrittskarten dafür gespendet wurden. 1400 Mitglieder in 170 Ländern Mit ihren mehr als 1. 400 Mitgliedsorganisationen in 170 Ländern analysiert die 1948 gegründete IUCN kontinuierlich die Entwicklung der Tierbestände und stuft deren Gefährdungsstatus ein. Anlage unterhalt 2017 pdf images. Sie beobachtet und kategorisiert Schutzgebiete und koordiniert ein "Wissensnetzwerk" aus zirka 16. 000 Fachleuten, die sich in Kommissionen und Regionalkomitees sowie Spezialistengruppen zu bestimmten Arten austauschen. So arbeitet Wilhelma-Direktor Kölpin in der IUCN-Expertengruppe für Asiatische Elefanten mit. Zudem publiziert sie zahlreiche Positionspapiere und hat maßgeblichen Anteil an der Entwicklung internationaler Standards im Umwelt- und Naturschutz, etwa für Auflagen bei dem Handel mit gefährdeten Arten.
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Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen ist ein bundesweiter Wettbewerb in Deutschland für Schüler der Klassen 6 bis 13 sowie Auszubildende. Er besteht aus mehreren Teilwettbewerben; derzeit (2019) gibt es die Kategorien SOLO (Klasse 8 bis 10), SOLO PLUS (ab Klasse 10), TEAM (Gruppen aus den Jahrgangsstufen 6 bis 10) und TEAM BERUF (Auszubildende in der beruflichen Erstausbildung und Schüler beruflicher Schulen). [1] Sprachen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Kategorien [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] In der Kategorie Solo sind Englisch, Französisch, Dänisch, Italienisch, Latein, Russisch, Spanisch und Altgriechisch als Fremdsprachen zugelassen, von denen eine auszuwählen ist. Von den Landesbeauftragten werden mehrere Teilnehmer für das Sprachturnier vorgeschlagen. Bundeswettbewerb fremdsprachen de cette. Beim Landeswettbewerb werden Geldpreise vergeben, beim Sprachenturnier Geld- und Sachpreise sowie Sprachreisen. [2] In der Kategorie Solo Plus sind zwei Sprachen zu wählen. Als erste Sprachen sind Englisch, Französisch, Italienisch, Latein, Russisch, Spanisch und Altgriechisch zugelassen und als zweite Sprachen sind neben den bereits genannten Sprachen auch Chinesisch, Dänisch, Japanisch, Niederländisch, Polnisch, Portugiesisch, Tschechisch und Türkisch erlaubt.
1 und 9. 2 zusammen, die mittlerweile im vierten Jahr Französisch als zweite Fremdsprache lernen. Bei ihrer Teilnahme am Fremdsprachenwettbewerb wurde die Lerngruppe von ihrer Französischlehrerin Tamara Link betreut, die das Projekt gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern schrittweise plante und sie bei der Umsetzung ihrer Ideen unterstütze. Zunächst wurden verschiedene Themen rund um Frankreich an der Tafel gesammelt, die in einer demokratischen Abstimmung für das Thema "Les fausses nouvelles" mündete. Bundeswettbewerb fremdsprachen de vote. Dahinter verbirgt sich der Gedanke, eine Nachrichtensendung über Fake News auf Französisch zu drehen, um andere Menschen auf die rasche Verbreitung von falschen Informationen in den Medien zu sensibilisieren. Die Schlagzeilen der Nachrichtensendung sind spannend: In der Rubrik Politik fusionieren die Nachbarländer Deutschland und Frankreich plötzlich zum neuen Staat Francland, der Eiffelturm wird geklaut und in Saint-Tropez wird ein Alien gesichtet! In der Kategorie Gesundheit wird von einer neuartigen, gefährlichen Mutation des Coronavirus berichtet und in der Sportbranche verbreitet sich die Information, dass der berühmte französische Rennradfahrer Laurent Fignon lebensgefährlich verletzt wurde.
Cecile Matyssek übernahm den finalen Schnitt für die Nachrichtensendung. Das Projekt Fremdsprachenwettbewerb und der Dreh machten allen sehr viel Spaß. Für die Schülerinnen und Schüler war es eine willkommene Abwechslung zum Unterricht, wobei sie handlungsorientiert eine Menge fachlicher Kompetenzen erlangten: sie erweiterten ihren Wortschatz, übten spielerisch den Umgang mit modernen Medien sowie dem Wörterbuch, lernten zu recherchieren und dabei Informationen zu selektieren und schließlich gelang es ihnen, vor allem im Bereich der Sprachmittlung über sich hinaus zu wachsen! In einer abschließenden Auswertungsrunde freute sich die Lerngruppe besonders darüber, dass die beiden Klassen durch die Teamarbeit für das Projekt näher zusammengewachsen sind. Bundeswettbewerb Fremdsprachen2122. Allen ist bewusst geworden wie wichtig es ist, Verantwortung im Team zu übernehmen, seine Stärken einzubringen und sich gegenseitig zu unterstützen. Jeder Einzelne konnte durch die Teilnahme am Bundeswettbewerb sprachliche und persönliche Erfahrungen sammeln.