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Darstellendes Spiel Die Fachberaterinnen und Fachberater beraten und unterstützen die Fachgruppen der Gymnasien in allen jeweiligen fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und fachmethodischen Fragen im Rahmen schulformbezogener Angebote. In Zusammenarbeit mit den Multiplikatorinnen und Multiplikatoren des Faches betreuen und entwickeln die Fachberaterinnen und Fachberater Veranstaltungsreihen zur Umsetzung der Kerncurricula und fördern die Entwicklung und Etablierung regionaler Netzwerke. Darstellendes spiel schriftliche klausur in 1. Die Fachberaterinnen und Fachberater in Absprache mit den Fachberaterinnen und Fachberatern für Unterrichtsqualität fachspezifische Beratungs- und Unterstützungsmaßnahmen durch. Angebote Fachspezifische Beratung und Unterstützung in Fragen der Unterrichtsqualität (z. B. im Rahmen modularer Fachberatung) zu Themen des Zentralabiturs zu Korrektur und Bewertung schriftlicher Abiturprüfungen zu Anlage und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen zu Anlage, Korrektur und Bewertung kompetenzorientierter Leistungsüberprüfungen bei der Ausgestaltung schuleigener Arbeitspläne bei der regionalen schulübergreifenden fachgebundenen Netzwerkbildung bei der Schulbauplanung (z. bei der Einrichtung von Fachräumen)
Im Fach Darstellendes Spiel kann eine mündliche Abiturprüfung abgelegt werden. Das neue "Kursbuch Darstellendes Spiel" bereitet noch besser auf das Abi vor. Längst ist es kein Geheimnis mehr, dass Schülerinnen und Schüler der Oberstufe sich im musischen Zweig gern für einen Kurs im Theaterspiel entscheiden. Hier werden Fähigkeiten erwartet, die sonst in der Schule nicht immer gefragt sind: körperliche Ausdruckskraft, Intuition, Kreativität, Spontaneität, soziales Miteinander. Kern der Prüfung ist die "Bearbeitung, Lösung und Reflexion einer komplexen szenischen Aufgabe" (EPA). Darstellendes Spiel: Bildungsportal Niedersachsen. Die Prüflinge sollen dabei nachweisen, dass sie das Zeichensystem des Theaters kennen, dass sie es als Gestaltungskonzept nutzen und dessen Wirkung reflektieren können – auch im Zusammenhang ihrer Kenntnisse des zeitgenössischen Theaters. In einer spielpraktischen Aufgabe müssen sie zunächst zeigen, wie sie mit Körper und Stimme im Raum und im Ensemble agieren und Inszenierungsideen dramaturgisch und schauspielerisch umsetzen.
Wir entdecken zusammen die Zeichenhaftigkeit des Theaters und lernen zwischen Alltags- und Theaterhandlung zu unterscheiden. Wir gehen zusammen ins Theater, schauen uns an, was die Profis auf der Bühne und Backstage machen und haben die Möglichkeit, uns im schulischen Rahmen ebenfalls den Anforderungen einer Aufführung zu stellen. Unten findet sich eine kleine Auswahl der bisherigen Aufführungen in der Qualifikationsphase. Immer wieder ein sehr besonderes, berauschendes Gefühl, wenn alle mitziehen, durchhalten, Leidenschaften entwickeln, die vorher gar nicht da waren, und man zusammen den verdienten Applaus für die getane Arbeit bekommt. Darstellendes Spiel schult u. Selbstkompetenz, kritische Selbstwahrnehmung und fördert Selbstsicherheit sowie Selbstbewusstsein. Darstellendes spiel schriftliche klausur in 2020. Und was besonders wichtig ist: Es macht SPASS. Im Folgenden findet sich eine Übersicht über die Inhalte in den Jahrgangsstufen – weitere Details sind dem schulinternen KC im Anhang zu entnehmen. Jahrgangsstufe 11 – Thema: Einführung in die theaterästhetischen Grundlagen Man lernt in kleinen Modulen einzelne Bausteine der theaterästhetischen Grundlagen kennen und darf sie ausprobieren.
Ablauf 1 Stunde und 30 Minuten früher im Aufenthaltsraum 1 Stunde vorher im Vorbereitungsraum Vorbereitungszeit beträgt 1 Stunde 2 Dinge musst du vorbereiten Die zu entwickelnde Szene Szene zu einem Thema entwickeln Wenn Text gegeben ist, diesen Teilweise verwenden oder umschreiben 2. Auseinandersetzung mit der eigenen Szene Warum hast du was wie gestaltet Was wolltest du ausdrücken? Leistungsbewertung - Gymnasium Sulingen. Welche theaterästhetischen Mittel hast du warum verwendet? Was würdest du (anders) machen, wenn du mehr Möglichkeiten auf der Bühne was Kostüm, Bühnenbild, Bühnenform, Licht, etc. betrifft hättest und warum? Du wirst dann in den Prüfungsraum gebracht Erst spielst du deine Szene einmal vor Dann folgt das Szenengespräch, welches du bereits vorbereiten solltest Folgend bekommst du 15 Minuten Zeit, um eine Theorieaufgabe zu bearbeiten Diese stellst du innerhalb von 10 Minuten danach vor Dann können noch 10 Minuten fragen dazu oder zu passenden Themen gestellt werden Die Note erhältst du normalerweise später am selben Tag Welche Themen können abgefragt werden?
B. zur Bewertung herangezogen werden: Lady Gaga kommt zu Besuch_Flyer_Text Gewichtung Bei der Ermittlung der Gesamtnote soll die Mitarbeit im Unterricht stärker berücksichtigt werden als die Klausuren (vgl. tabellarische Übersicht Sek. I und Sek. Darstellendes Spiel – Robert-Schuman-Gymnasium. II). (siehe auch KC Niedersachsen) Schuljahr 2020/ 21 – ein besonderes Schuljahr! Auch wenn es während der Pandemie alles andere als leicht ist, gemeinsam auf der Bühne zu stehen oder gemeinsam etwas zu erschaffen, so ist es doch möglich – hier zwei Beispiele aus Jahrgang 10 und 12: Jahrgang 10 Wenn es die Pandemie nicht möglich macht, dialogisch zu arbeiten, gibt es doch die Möglichkeit Bühnenarbeit zu leisten. Der Poetry-Slam schafft diesen Moment. Poetry-Slam ist ein lyrischer Dichterwettbewerb, der seinen Anfang 1986 in Chicago nahm. Selbstverfasste Texte werden einem Publikum vorgetragen, dieses darf über die Slammer und Slammerinnen abstimmen und küren somit den Slammer oder die Slammerin zum Gewinner. Der Slam wird in einer bestimmten Zeit vorgetragen.
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