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Damit wird der Traum vom Sommerhaus zerstört, dennoch denkt die Ich-Erzählerin mit einem abschließenden ' später' an das Sommerhaus. [... ] [1] 1999 Hugo-Ball-Förderpreis; 2001 Kleist-Preis Ende der Leseprobe aus 13 Seiten Details Titel Zu Judith Hermanns "Sommerhaus, später". Inhaltsangabe sommerhaus spaeter. Eine didaktische Analyse nach Wolfgang Klafki Hochschule Philipps-Universität Marburg (Institut für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft) Veranstaltung Einführung in die Literaturdidaktik Note 14 Punkte Autor Lisa Sangmeister (Autor:in) Jahr 2008 Seiten 13 Katalognummer V121562 ISBN (eBook) 9783640261253 ISBN (Buch) 9783640261451 Dateigröße 409 KB Sprache Deutsch Schlagworte Judith, Hermann, Sommerhaus, Eine, Analyse, Wolfgang, Klafki, Einführung, Literaturdidaktik Preis (Ebook) 14. 99 Preis (Book) 16. 99 Arbeit zitieren Lisa Sangmeister (Autor:in), 2008, Zu Judith Hermanns "Sommerhaus, später". Eine didaktische Analyse nach Wolfgang Klafki, München, GRIN Verlag,
Inhaltsangabe/Zusammenfassung, Analyse und Erörterung Das Haus aus der Erzählung "Sommerhaus, später", verfasst und veröffentlicht von Judith Hermann im Jahre 1998, spielt eine zentrale Rolle im Hinblick auf das Verständnis der Beziehung zwischen der Ich-Erzählerin und Stein. Zu Beginn kann herangezogen werden, dass allein die Tatsache, dass das Haus 50% des Titels ausmacht und dass die Euphorie, welche Stein expressiv zu Beginn aufgrund des Erwerbs des Hauses (vgl. Z. 1-8) nach langer Suche nach einem Solchen (vgl. 9-15) kommunikativ der Ich-Erzählerin übermittelt, bereits die Signifikanz des Hauses für Stein für die Geschichte im Allgemeinen darstellt. Zusammenfassung "Sommerhaus, später" | Zusammenfassung. Dass Stein die Ich-Erzählerin dann auch noch auf aufdringliche Weise und voller Faszination zu einer Hausbesichtigung einlädt (vgl. 29-41), deutet auf eine bereits vollzogene emotionale Verknüpfung der Protagonistin mit dem Haus in Steins Gedanken hin. Als kurzen Exkurs in den zeitgeschichtlichen Hintergrund, sollte am Rande erwähnt werden, dass Stein bei diesem bestimmten Haus nur aufgrund der zeitlichen Begebenheit die Möglichkeit hatte, dieses erwerben können.
"literarischen Fräuleinwunders" thematisiert wird, aber auch dort wird schon festgestellt, dass die damit gemeinten jungen Autorinnen nicht alle im gleichen Stil schreiben. "Rückkehr zum Realismus" und "Wiederentdeckung des Erzählens" im Unterschied zu den "Selbstreflexionen" und "Formspielereien" der 70er und 80er Jahre; die waren verbunden mit einem resignierenden Rückzug aus der Politisierung der Literatur der 60er Jahre Mit Selbstreflexion ist zunächst einmal gemeint, dass die literarischen Texte sich weniger mit dem Ungeheuerlichen der Welt beschäftigen, sondern mehr mit sich selbst, d. h. vor allem mit dem Erzählen. Das heißt: Statt dass es mit einer Handlung weitergeht, beschäftigt sich der Erzähler mit seinem eigenen Vorgang des Erzählens. Mit Formspielereien wiederum ist gemeint, dass man versucht, alles zu vermeiden, was nach einfachem Erzählen aussieht. Sommerhaus, später: Bedeutung des Hauses (Erörterung). Einfach erklären kann man das an Filmen, zum Beispiel solchen, die sich mit Biografien beschäftigen. Da dürfen auf gar keinen Fall nacheinander Lebensstationen vorgestellt werden, sondern es muss irgendeine andere, möglichst neue Darstellungsweise verwendet werden.
Welche Hürden er auf sich nehmen musste, um das Haus zu finanzieren, will man sich gar nicht erst ausmalen. Zum Anderen versucht Stein der Ich-Erzählerin das Haus so attraktiv wie möglich zu gestalten, indem er die Clique und ihre Aktivitäten, welche ihr nahe steht, mit in das Hausleben zu integrieren (vgl. 332-342). Aufgrund der herabwürdigen Sprache ( z. 333f. ) offenbart Stein, wie er wirklich zu der Clique steht und dass er Zeit mit ihr verbrachte und auch wie an dieser Stelle zu erkennen, bereit ist weiter mit ihr zu verbringen, nur um in der Nähe der Ich-Erzählerin bleiben zu können. Sommerhaus, später • Zusammenfassung auf Inhaltsangabe.de. Stein möchte der Ich-Erzählerin das Haus als eine "Möglichkeit" präsentieren, um ihr die Freiheit, die sie gewohnt ist, zum Entscheiden zu überlassen. Dennoch wird durch die Selbstfokussierung Steins im Haus der Ich- Erzählerin der Eindruck vermittelt, als wolle er diese gemeinsame Zukunft selbst und allein bestimmen. Durch diese Feststellung und durch das kommunikative Debakel der Figuren kommt es bei Stein nicht zur Offenbarung seiner Gefühle und zur weitergelebten pathologischen Prokrastination und nicht zur Klärung des inneren Konfliktes der Ich-Erzählerin.
"Sommerhaus, später": Infos, Tipps und Materialien (Themenseite) "Sommerhaus, später" - Abiturlektüre in NRW "Sommerhaus, später": Interpretation, Lese-Eindrücke und Anmerkungen zu einer Novelle, die 2019 Gegenstand des Zentralabiturs in NRW ist.
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