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Cooler Adblocker Abiunity kannst du auch ohne Adblocker werbefrei nutzen;) Einfach registrieren und mehr als 10 Bedankungen sammeln! abiunity Baden-Württemberg 17. 03. 2018 um 09:20 Uhr #367164 Hallo, Ich schreibe nächste Woche eine Deutsch Klausur über Faust. Die erste Aufgabe ist die Interpretation einer Textstelle (das Doofe ist unser Lehrer hat nicht gesagt wie man eine Interpretation schreibt - wie geht das? ). Wie bereitet ihr euch auf so eine Klausur über ein Buch vor, wenn ihr euer eigenes Buch mit den Notizen nicht benutzen dürft? 07. 10. 2018 um 16:49 Uhr #376272 Eleni Schüler | Baden-Württemberg Hat jemand was zum Werkvergleich Faust mit Steppenwolf? Danke schon mal!! Zuletzt bearbeitet von Eleni am 07. 2018 um 16:50 Uhr 08. 2018 um 11:02 Uhr #376276 Peppi2401 Schüler | Niedersachsen Abiunity Supporter Hier findest du die Vergleiche aller 3 Werke von der Lehrerfortbildung. Faust, Steppenwolf und Der goldene Topf. Interpretation einer textstelle faust zusammenfassung. Wenn du noch weitere Materialien benötigst melde dich bei mir.
Am Ende von Studierzimmer 2 sagt Mephisto über Faust Folgendes: ""Er soll mir zappeln, starren, kleben, / Und seiner Unersättlichkeit/ Soll Speis und Trank vor gier'gen Lippen schweben;/ Er wird Erquickung sich umsonst erflehn […]". (V. 1862-1867) So wie ich diese Textstelle verstehe, glaubt Mephisto selber nicht, dass er die Unvollkommenheit und das Unglücklichsein Fausts befriedigen kann. Aber das würde dem widersprechen, was zuvor im Text steht. Denn Mephisto ist sich zuvor ja sicher, dass er Faust befriedigen und seinen "Durst" stillen kann, sonst hätte er ja nicht die Wette mit ihm abgeschlossen. Habe ich einen Denkfehler oder wie versteht ihr diese Stelle? Danke im voraus. Community-Experte Deutsch "Mephisto ist sich zuvor ja sicher, dass er Faust befriedigen und seinen "Durst" stillen kann, sonst hätte er ja nicht die Wette mit ihm abgeschlossen. " Das ist er sich weiterhin, also sicher, dass er es kann. Interpretation einer textstelle faust ein impfzentrum einrichtete. Aber er möchte es nun nicht mehr, habe ich den Eindruck, oder er labt sich an dem Gedanken, dass Faust es doch nicht kriegt und dass er deshalb leiden muss: "Er soll mir zappeln, starren, kleben, / Und seiner Unersättlichkeit/ Soll Speis und Trank vor gier'gen Lippen schweben;/ Er wird Erquickung sich umsonst erflehn […]".
Margarete nimmt ihre Schuld an und kann somit göttliche Vergebung erlangen. Faust ist dazu noch nicht in der Lage, ihm bleibt nur die Flucht mit Mephistopheles. Textgrundlage Johann Wolfgang von Goethe: Werke. Hamburger Ausgabe in 14 Bänden, Band 3. Faust - wie ist diese Textstelle zu verstehen? (Schule, Deutsch, Literatur). Dramatische Dichtungen I, textkritisch durchgesehen und kommentiert von Erich Trunz, München 1986, 16. Aufl. 1996 Die Bibel nach der Übersetzung Martin Luthers mit Apokryphen, Stuttgart 1999, 9. 2008 Faust in 18 Stunden: Herunterladen [odt][30 KB] Faust in 18 Stunden: Herunterladen [pdf][82 KB] Weiter zu Niveauunterschied: Basis- und Leistungsfach
1862-1867) Das von Faust ersehnte Gut soll verlockend vor ihm " schweben ", wie die Möhre vor dem Esel, der ihr nachläuft, sie aber doch nicht erreichen kann. Faust soll frustriert auf das ersehnte Gut starren, er soll zappeln beim Versuch, das Gut zu erreichen, zu erhaschen, wie der Esel die Möhre, die vor ihm schwebt. (Nur, was hier "kleben" versinnbildlichen soll, ist mir unklar. ) Faust soll flehen, das Gut zu bekommen, die Erfrischung, die Erquickung, aber er wird umsonst flehen, = bitten, = betteln, es zu bekommen! Das Leiden von Faust ist das Ziel von Mephisto in dieser Passage - egal, ob M. dem F. Interpretation einer textstelle faust fertigungssynchrone ablaufsimulation von. seinen Wunsch erfüllen könnte oder nicht. Gruß aus Berlin, Gerd Woher ich das weiß: Studium / Ausbildung – Journalist, Buchautor, Dichter, wissenschaftlicher Lektor Der Charakter von Goethes Mephisto ist mit den typischen Eigenschaften einer ungezügelten und hemmungslosen Macht verbunden, der in der Unersättlichkeit keinen Frieden gefunden hat und sich somit sicher sein kann, dass ihn auch Faust nicht finden wird.
Belegen meint, dass er die Textstelle zitiert und angibt, wo diese Stelle im Text zu finden ist. Und: Hat der Verfasser zu Beginn eine Hypothese aufgestellt, muss sich seine Interpretation darauf beziehen. 3. Der Schlussteil Im Schlussteil wird die Textstelle noch einmal zusammenfassend bewertet und ein Fazit gezogen. Dabei kann der Schluss beispielsweise folgende Fragen beantworten: · Was ist das wichtigste Ergebnis der Interpretation? · Welches ist die Erkenntnis mit der größten Bedeutung? · Hat die Textstelle alle aufgeworfenen Fragen beantwortet? · Hat die Interpretation die anfängliche Hypothese (sofern aufgestellt) bestätigt oder widerlegt? Ein schöner Abschluss ist außerdem, wenn der Verfasser seine eigene Meinung zum Text wiedergibt. Anmerkungen. Ein kurzes Statement dazu, wie ihm die Textstelle gefallen hat, was ihn überrascht hat, was er weniger gut fand oder welche Erkenntnis er für sich daraus zieht, reicht dabei aus. Allerdings sollte der Verfasser im Vorfeld mit dem Lehrer abklären, ob die persönliche Meinung genannt werden darf.