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Das Strategietraining ist für 8 bis 12-jährige Kinder geeignet und besteht aus insgesamt 12 Trainingseinheiten. Weiterhin finden sich in dem Programm Therapiebausteine zu den Themen Elterninformationen über Aufmerksamkeitsstörungen, Interventionen zur Verbesserung der Eltern-Kind-Interaktion, eine Therapieeinheit zur Vermittlung sozialer Kompetenzen und Hinweise zur Zusammenarbeit mit Ärzten und Lehrern. Fazit: Lauth und Schlottke stellen ein mittlerweile mehrmals überarbeitetes und evaluiertes Behandlungsprogramm für Kinder mit Defiziten beim genauen und planvollen Arbeiten zur Verfügung. Der Ablauf der einzelnen Tehrapiestunden wurde sehr genau ausgearbeitet und mit vielen wertvollen Handlungsanweisungen ergänzt, von denen insbesondere Berufseinsteiger profitieren werden. Lauth und schlottke photos. Alle notwendigen Materialien stehen im Behandlungsmanual zur Verfügung. 3. Therapieprogramm für Kiner mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP) Von Döpfner, Schürmann und Frölich gibt es seit 1997 ein umfassendes verhaltenstherapeutisches Interventionsprogramm, das eine Verringer der oppositionellen Symptomatik des Kindes durch eine Veränderung der Eltern-Kind-Interaktion zum Ziel hat.
Je nach Handlungseinschränkung des Kindes werden spezifische Therapiezieleschwerpunkte mit folgenden Zielen gesetzt: Im Basistraining Den Kindern wird für sie wichtiges Wissen über Aufmerksamkeitsstörungen vermittelt. Basisfertigkeiten werden eingeübt. Dazu zählen: genau hinschauen genau hinhören genau beschreiben zuhören und nacherzählen Wahrgenommenes genau wiedergeben Sie lernen Reaktionsverzögerungen (Impulskontrolle), d. h. stoppen, nachdenken, kontrollieren. Sie lernen, dieses sinnvolle "Halt, Stopp, überprüfen" auch im Alltag einzusetzen. Rehabilitationsklinik Saulgau in Bad Saulgau. Sie lernen ihre Handlungen und ihr Arbeitsverhalten durch Selbstanweisungen zu steuern. Im Strategietraining Die Kinder lernen, sich zu Beginn ihrer Handlung die wichtigen Ziele und die wesentlichen Merkmale des Problems vorzustellen. Sie lernen ein verbessertes Problemlöseverhalten. Sie lernen, ihre Handlungen im Voraus zu planen und sich an einer übergeordneten Struktur zu orientieren. Sie lernen dadurch, auch komplexere Aufgaben zu lösen. Sie lernen, sich durch zunächst laute Selbstanweisungen zu regulieren, später durch verdeckte.
Es findet praktischen Einsatz u. a. in der Psychotherapie, Lerntherapie oder Ergotherapie und hat sich dort vielfach bewährt. " nach: Lauth G. (2010). Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern. Zugriff am 7 November 2016 unter
(2007). Multimodales Behandlungskonzept. In B. Winter &B. Arrasin (Hrsg. ). Ergotherapie bei Kindern mit ADHS (S. 16 - 20). Stuttgart: Thieme. Otte, A. T., Lauth, G. & Fitzek-Toepsch, B. Kompetenztraining für Eltern sozial auffälliger Kinder - KES: Gruppentraining zur Vermittlung von präventiven Erziehungsfertigkeiten für typische Erziehungssituationen. Tübingen: DGVT. Lauth, G. Konzentrations- und Aufmerksamkeitsförderung. In W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg. ), Pädagogische Psychologie. Göttingen: Hogrefe. Lauth, G. Förderung von Aufmerksamkeit und Konzentration. In. J. Walter & F. Wember (Hrsg. ), Handbuch der Pädagogik und Psychologie, Förderschwerpunkt Lernen. Göttingen:Hogrefe. Lauth, G. Diagnostik bei hyperkinetischenund oppositionellen Störungen. In U. Petermann (Hrsg. ), Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs. Göttingen: Hogrefe. Mackowiak, K., Lauth, G. & Spieß, R. (2008). Förderung von Lernprozessen. Therapieprogramme bei ADHS. Stuttgart: Kohlhammer. Lauth, G. W., Linderkamp, F., Schneider, S. & Brack, U. Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen, 2.
Das Basistraining besteht aus insgesamt 13 Trainingseinheiten, welche die sogenannten Basisfertigkeiten (genaues Hinschauen und Zuhören sowie Wahrgenommenes möglichst exakt wiedergeben) trainieren. Lauth und schlottke restaurant. Diese Trainingsbausteine sind insbesondere für jüngere Kinder (erste bis vierte Klasse) geeignet, müssen jedoch nur von denjenigen bearbeitet werden, bei denen die Diagnostik in diesem Bereich Defizite festgestellt hat. Im Rahmen der Trainingseinheiten werden Bildbeschreibungen durchgeführt, Geräusche identifiziert und Inhalte aus vorgelesenen Geschichten wiedergegeben. Weiterhin sollen die Kinder in weiteren Trainingseinheiten durch den Einsatz einer Stopp-Signal-Karte – die später durch verbale Selbstanweisungen ersetzt werden – lernen, Lösungen erneut zu überprüfen und sich dadurch einen weniger impulsiven Arbeitsstil aneignen. Im Strategietraining sollen die Kinder lernen, sich zu Beginn einer Aufgabe die relevanten Ziele zu vergegenwärtigen, ihr Verhalten im voraus zu planen, durch die Anwendung von Selbstinstruktionen und der Anwendung allgemeiner Lösungsstrategien eine bessere Verhaltensperformance zu erzielen und durch den Einsatz von Selbstanweisungen mit Ablenkungen und Frustrationen besser umzugehen.
Bitte sprechen Sie ihren Arzt an darauf an!
16. Halten Sie das Gerät mit einem weichen, trockenen Lappen sauber. Wischen Sie es gelegentlich mit einem feuchten Tuch ab. Benutzen Sie keine anderen Reinigungs- oder Lösungsmittel, die die Lackierung oder die Plastikteile angreifen könnten. Regelmäßige Pflege und Überprüfung beschert Ihnen eine lange Lebensdauer und höchste Zuverlässigkeit. Entkabeln sie das Gerät vor der Reinigung. 17. Stellen Sie das Gerät niemals auf eine Unterlage, die das Gewicht des Geräts nicht tragen kann. 18. Achten Sie immer darauf, dass die minimale Lastimpedanz der angeschlossenen Lautsprecher nicht unterschritten wird. WICHTIGE SICHERHEITSANWEISUNGEN! 19. Phonic mm 1202 bedienungsanleitung 6. Vermeiden Sie hohe Lautstärken über einen längeren Zeitraum. Ihr Gehör kann massive Schäden davontragen – Hörverluste sind fortschreitend und irreversibel! DIESES GERÄT WURDE SO ENTWORFEN UND GEBAUT, DASS EIN SICHERER UND VERLÄSSLICHER BETRIEB GEWÄHRLEISTET WIRD. UM DIE LEBENSDAUER DES GERÄTS ZU VERLÄNGERN, UND UM UNBEABSICHTIGTE SCHÄDEN UND VERLETZUNGEN ZU VERHINDERN, SOLLTEN SIE DIE NACHFOLGENDEN VORSICHTSMASSNAHMEN BEACHTEN: VORSICHT: UM DIE GEFAHR VON STROMSCHLÄGEN ZU VERMEIDEN, ÖFFNEN SIE NICHT DAS GERÄT.
Alle Phonic Geräte sind für einen dauerhaften, sicheren Betrieb ausgelegt. Wenn Sie sich an die folgenden Anweisungen halten, können Sie Schaden von sich, anderen und dem Gerät fernhalten. 1. Lesen Sie diese Sicherheitsanweisungen, bevor Sie das Gerät benutzen. 2. Verwahren Sie diese Anweisungen an einem sicheren Ort, um später immer wieder darauf zurückgreifen zu können. 3. Folgen Sie allen Warnhinweisen, um einen gesicherten Umgang mit dem Gerät zu gewährleisten. 4. Folgen Sie allen Anweisungen, die in dieser Bedienungsanleitung gemacht werden. 5. Phonic MU 1202 Bedienungsanleitung (Seite 14 von 34) | ManualsLib. Betreiben Sie das Gerät nicht in der Nähe von Wasser oder in Umgebungen mit starker Kondenswasserbildung, z. B. im Badezimmer, in der Nähe von Waschbecken, Waschmaschinen, feuchten Kellern, Swimming Pools usw. 6. Verdecken Sie nicht die Lüftungsschlitze. Bauen Sie das Gerät so ein, wie der Hersteller es vorschreibt. Das Gerät sollte so aufgestellt werden, dass immer eine ausreichende Luftzufuhr gewährleistet ist. Zum Beispiel sollte das Gerät nicht im Bett, auf einem Kissen oder anderen Oberflächen betrieben werden, die die Lüftungsschlitze verdecken könnten, oder in einer festen Installation derart eingebaut werden, dass die warme Luft nicht mehr ungehindert abfließen kann.
30. AUX TO CTRL (nur MU1202) Wird dieser Schalter gedrückt, gelangt das Signal der AUX SEND Schiene, abhängig von der Stel- lung des Summenreglers AUX SEND (#28) in die CONTROL ROOM / PHONES Sektion (#31), wo es optisch und akustisch überprüft werden kann. Das Signal der AUX Schiene erhält sein Signal aus den AUX Reglern der einzelnen Eingangskanäle (#17). Gleichzeitig werden alle anderen Signale, die bis- lang in die CONTROL ROOM Sektion gelangten, unterbrochen. Diese Funktion ist einzigartig und macht das MU1202 zu einem vielseitigen Arbeitsgerät. Wenn Sie die AUX Schiene zum Ansteuern einer weiteren Beschallungszone oder eines Bühnenmonitorsy- stems verwenden, können Sie mit dieser Funktion das Signal optisch und akustisch überprüfen. Mit Hilfe dieses Schalters kann aber auch das Ein- gangssignal korrekt eingepegelt werden, obwohl das Pult über keine SOLO Funktion verfügt! Lesen Sie dazu die Ausführungen unter Punkt #33 PE- GELANZEIGEN. Phonic mm 1202 bedienungsanleitung per. 31. CTRL RM / PHONES CTRL RM ist eine Abkürzung für Control Room, da- mit ist der Regieraum gemeint.