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Gestützte Kommunikation Definition | Malkittel Kinder 10 Jahre

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Friday, 30 August 2024

Sie ermöglichen es ihren Kindern dadurch, sich bereits vor dem Erwerb der Lautsprache gemäß ihren jeweiligen kognitiven Fähigkeiten verständlich auszudrücken und sich mitzuteilen. Entwickelt wurde das GuK-System von Prof. Dr. Etta Wilken. Es findet hauptsächlich Anwendung im privaten Umfeld der Kinder, in Kindergärten und an Sonderschulen für Menschen mit kognitiver Behinderung und wird nur so lange eingesetzt, bis das Kind die Möglichkeiten der lautsprachlichen Kommunikation angemessen zur Verständigung nutzen kann. Siehe auch Gestützte Kommunikation Gebärdensprache Sprachförderung Literatur Etta Wilken: Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom. Mit ausführlicher Darstellung des GuK-Systems. 11. Auflage. Kohlhammer, Stuttgart 2010, ISBN 978-3-17-021293-0, ( Heil- und Sonderpädagogik). Etta Wilken: GuK 1 - Grundwortschatz & GuK 2 - Aufbauwortschatz. Autismus: Gestützte Kommunikation | Stiftung Warentest. Dt. Down-Syndrom-InfoCenter, Lauf an der Regnitz 2003. Etta Wilken: (Hrsg. ): Unterstützte Kommunikation. Eine Einführung in Theorie und Praxis.

Autismus: GestüTzte Kommunikation | Stiftung Warentest

Die Trainingsmethode der "gestützten Kommunikation" soll autistischen Kindern, die nicht sprechen können, helfen, sich ohne Lautsprache mitzuteilen. Dabei stützt ein Helfer das Kind an Hand, Arm oder Schulter, während es auf eine Buchstabentafel zeigt oder eine Tastatur bedient, um so Worte und Sätze zu bilden. Der Helfer soll dabei nur die Bewegung koordinieren und dem Gestützten ein Gefühl der Sicherheit geben. Die Gestützte Kommunikation - [ Deutscher Bildungsserver ]. In Deutschland wurde die Methode durch Birger Sellin und seinen Bestseller "Ich will kein inmich mehr sein"bekannt. Ob gestützte Kommunikation tatsächlich funktioniert, ist umstritten. Kritiker sind der Auffassung, dass der Helfer durch seine Stütze unbewusst auch die Buchstabenauswahl beeinflusst, die vermeintlichen Äußerungen des Kindes also seine eigenen sind. Kontrollierte Studien bestätigten eine unabhängige Kommunikation nur in Einzelfällen. Dagegen stehen viele subjektive Erfolgsberichte von Eltern und Therapeuten.

Die Gestützte Kommunikation - [ Deutscher Bildungsserver ]

Kommunikation ist mehr als Sprechen «​Mit Unterstützter Kommunikation werden alle pädagogischen und therapeutischen Hilfen bezeichnet, die Menschen ohne und mit erheblich eingeschränkter Lautsprache zur Verständigung angeboten werden. » ​(Etta Wilken) Es gibt Menschen, die aufgrund von angeborenen oder erworbenen Beeinträchtigungen in der Kommunikation und sprachlichen Verständigung Schwierigkeiten mit ihrer Umwelt erfahren. Einige von ihnen haben mehrfache Behinderungen in vielen Entwicklungsbereichen, während andere nur in ihrer Kommunikation mit fremden Personen beeinträchtigt sind und von vertrauten Personen durchaus verstanden werden. Durch den Einsatz von Unterstützter Kommunikation (abgekürzt UK) können diese Menschen eine erhebliche Verbesserung ihrer Verständigung erreichen. Unterstützte Kommunikation muss die individuelle Art zu kommunizieren nicht ersetzen, sondern kann sie ergänzen und unterstützen. Gestützte kommunikation definition audio. Dabei können Rituale und Routinen einen sozialen Rahmen bieten, der zur Kommunikation anregt und motiviert.
Im Gegenteil erreichen mit GuK geförderte Kinder schneller lautsprachliche Artikulationsfähigkeiten, als dies im Hinblick auf ihre jeweilige Behinderung erwartet wird. Bei der GuK-Methode werden keine ganzen Sätze und keine grammatischen Strukturen gebärdet, sondern lediglich die in einem bestimmten situativen Zusammenhang jeweils bedeutsamen Schlüsselwörter. Einsatzspektrum Insbesondere für viele Kinder mit Down-Syndrom, aber durchaus auch für Kinder mit anderen Behinderungen bzw. ursächlich anders begründeten Sprachentwicklungsverzögerung und/oder solchen mit vorerst eingeschränkter Hörfähigkeit ist das GuK-System zu einem wichtigen Hilfsmittel für die zwischenmenschliche Kommunikation geworden. Nicht zuletzt profitieren auch Eltern und andere Bezugspersonen der Kinder von der Möglichkeit der Verständigung durch GuK bzw. von den dadurch erweiterten Fähigkeiten der Kinder, ihre Bedürfnisse und Wünsche verständlich auszudrücken. Da es generell so ist, dass die kognitive Auffassungsgabe und die rezeptive Sprache (Lautsprachverständnis) auch bei Regelkindern stets schneller voranschreitet als ihre expressive Sprache (Lautsprachausdruck), nutzen teilweise auch Eltern von Regelkindern das GuK-System.

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