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Dieses Kapitel enthält persönliche bzw. vertrauliche Informationen und kann aus datenschutzrechtlichen Gründen nur zum Teil veröffentlicht werden. […] Eine Evaluation zu Beginn der Unterrichtseinheit hat zudem gezeigt, dass die Erwartungen mancher Schülerinnen und Schüler an den Lyrikunterricht eher kritisch sind (Stichworte, z. B. ): "langweilig", "unnötig", "unverständlich"). Um dem entgegenzuwirken, wurden auf der einen Seite verstärkt handlungsorientierte Methoden zur Erschließung von Texten angewendet, zum anderen aber auch vorausschauend der Hip-Hop als gleichwertiger, lyrischer Anteil in die Unterrichtseinheit eingebettet. Um dieser Heterogenität in Bezug auf die Leistungsunterschiede innerhalb der Klasse gerecht zu werden, wurde ferner eine feste Gruppensitzordnung eingeführt, die diesen Aspekt berücksichtigt und dadurch binnendifferenziertes Arbeiten ermöglicht. Das Lied "Schwarz zu Blau" von Peter Fox stammt aus dem Jahr 2008 (Single eingespielt: 2009). In seiner Gesamtheit kann das Werk als "Großstadt-Hymne" interpretiert werden, welche durch ihre antithetische Sichtweise den urbanen Raum zum einen als Moloch und Ort der sozialen Missstände, zum anderen aber auch als vertrautes Umfeld und "Lebenselixier" verklärt.
Inhaltlich beschreibt das Lied den Weg eines lyrischen Ichs, das am frühen morgen – vom Feiern erschöpft – durch die Großstadt Berlin geht und seine Sinneswahrnehmungen beschreibt bzw. verarbeitet. Die vom Text vorgegebene, in sozialer Hinsicht deprimierende Atmosphäre wird auf der einen Seite durch treibende, dancehall-lastige Partybässe begleitet, während die Streich- und Blasinstrumente musikalisch ein spannungsgeladen-diffuses Hintergrundbild zeichnen. Der Umstand, dass in der ES-Dur- (Strophen) bzw. F-Dur- (Hookline) Komposition das für den Hörer entscheidende Intervall nicht angespielt wird, erzeugt beim Hören eine irritierende Zwischenebene, welche das Lied nicht eindeutig in Moll oder Dur erklingen lässt. Eine freudige bzw. traurige Stimmung ist so über die Musik nicht explizit auszumachen. Das Lied selbst lässt beide Sichtweisen zu. Analysiert man den Text, so konzentrieren sich die Strophen auf die Sinneswahrnehmungen des lyrischen Ichs, während in der Hookline (Refrain) das Beobachtete reflektiert wird.
Kann in Deutsch verwendet werden und in Kunst gemalt werden. Klasse 2-3 1 Seite, zur Verfügung gestellt von khaza am 24. 06. 2008 Mehr von khaza: Kommentare: 1 Seite: 1 von 2 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
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