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In der Tat folgt die Beschreibung jener, die schon Erfahrungen gemacht haben damit, mit "diesen Leuten" zu reden. Zusammengefasst heißt es, dass es nicht um Gespräche gehe, sondern um "Signale der Zusammengehörigkeit", dass selbst "sanfte Entgegnungen" oftmals "brachial gekontert" würden und dass dabei die rhetorische Figur der "Nazikeule" oftmals auftauche. Genauer: "Verlässlich", wie es heißt. Die Nazikeule erscheint also wie eine immer wiederkehrende Strategie, mit der die Argumentation abgewürgt wird. Aus diesem Grund führt Lobo in den weiteren Ausführungen den Begriff weiter aus, indem er seine Genese aus der sogenannten "Moralkeule" von Martin Walser ableitet. Das ist deshalb relevant, weil sich hier ein genauso wiederkehrendes Schema innerhalb einer Diskussion mit Rechten zeigt, die "Täter-Opfer-Umkehr". UNTERRICHT: Beispiel einer Texterörterung | Bob Blume. Sie besagt, dass eben jener, der mit der Moral- oder Nazikeule hantiere der eigentliche Täter sei. Dass es also – so könnte man folgern – schlimmer ist jemanden als Nazi zu bezeichnen als etwas zu sagen, das einen zum Nazi machen könnte.
In die Einleitung einer Texterörterung gehört zudem noch das Kernthema bzw. die Problemfrage. 2) Hauptteil In deinem Hauptteil beginnst du mit der Analyse des Textes, der dir vorliegt. Du legst die Argumentationsstruktur da und analysierst die sprachliche Gestaltung. Anschließend beginnst du mit deiner Erörterung. Denke an die Erörterungsstrategie, die du dir überlegt hast, und lasse deine gesamten Vorüberlegungen in deine Erörterung einfließen. 3) Schluss Fast geschafft! Nun fasst du die Abwägung der Argumente zusammen und bewertest die Überzeugungskraft des Textes. Abschließend formulierst du dann noch einen Ausblick oder einen Appell, indem du auf weitere Aspekte, mögliche Folgen oder einen übergreifenden Zusammenhang verweist. Und dann gibst du deinen Text ab! Noch mehr Lerninhalte auf Noch mehr Lerninhalte, Originalprüfungen und Musterlösungen findest du auf. Texterörterung/Textanalyse (Schwerpunkt Analyse). Damit kannst du dich optimal auf deine Abi-Prüfung vorbereiten – ganz gleich, ob du eine Erörterung, eine Gedichtinterpretation oder eine Dramenanalyse schreibst.
Anschließend solltest du einmal das Kernproblem präzise formulieren, um zu wissen, was du genau erörtern sollst. Du kannst auch schon deinen ersten Eindruck notieren. Führe die Textanalyse durch 1) Bestimme die Textsorte und die Kommunikationssituation Bei der Funktion eines Textes unterscheidest du zwischen: informierender Funktion argumentierender Funktion appellativer Funktion Wenn du die Funktion eines Textes bestimmt hast, dann schaust du dir die Kommunikationssituation an. Hier solltest du folgende Punkte beachten: Welchen Zweck oder welche Absicht verfolgt der Verfasser? Steht es ausdrücklich im Text oder musst du zwischen den Zeilen lesen? Wendet sich der Verfasser an eine konkrete Leserschaft? Texterörterung beispiel abitur von. Appelliert er an den Verstand, das Gefühl oder die Moral? 2) Analysiere Thema, Inhalt und Kernaussage Hierbei legst du dich zunächst auf ein Thema oder ein zentrales Problem fest. Anschließend gehst du den Text abschnittsweise durch und schreibst eine kurze Inhaltsangabe. Und zum Schluss formulierst du die Kernaussage in einem Satz.
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1. Können die erste und die zweite Aufgabe zusammen bearbeitet werden? Grundsätzlich ja, allerdings muss es der Schülerin bzw. dem Schüler gelingen, die Bearbeitung beider Aufgaben zu verbinden, wobei die Frage zu stellen ist, ob sie bzw. er es schafft, beides auf übersichtliche Weise darzustellen. Bei getrennter Bearbeitung stellt sich die Frage, ob es gelingt, bei der inhaltlichen Textwiedergabe und der anschließenden Argumentationsanalyse unnötige Doppelungen zu vermeiden. Bei beiden Vorgehensweisen muss immer klar sein, ob der Autor oder der Verfasser des Aufsatzes "spricht". 2. Was wird bei der Textwiedergabe erwartet? Die Schülerarbeit muss die inhaltliche Struktur des Textes herausarbeiten. Abiturprüfungen, Deutsch, Erörterung pragmatischer Texte, Sprache / Medien / Lesen - Hamburger Bildungsserver. Der Aufsatz sollte nicht nur eine Aneinanderreihung wesentlicher Aussagen bieten. 3. Darf aus dem zu bearbeitenden Text wörtlich zitiert werden? Wörtliche Zitate sollten weitgehend vermieden werden. Die Aussagen der Autorin/des Autors müssen aber als solche gekennzeichnet werden. Dies kann durch indirekte Rede oder durch Redeeinleitungen geschehen.
Gerade wenn man mit jenen gesprochen hat, die sich als rechtsoffen zeigen, wird oftmals deutlich, dass das Bewusstsein, vielleicht das Falsche zu sagen, sowieso schon vorhanden ist. Das bedeutet: Welchen Wert habe ich, diejenigen daran zu erinnern, dass sie sich insgesamt mit den Nazis gemein machen. Eine Strategie könnte anders aussehen: Versuchen zu verstehen, ohne Verständnis zu zeigen. Damit ist nicht gemeint, dass man sich argumentativ auf dieselbe Bühne begeben sollte. Aber Lobos Text gibt ja ohnehin vor, dass es nicht um jene Menschen gibt, die unwiederbringlich verloren sind. Es geht um jene, von denen oftmals gesagt wurde, dass sie "Ängste und Sorgen" haben. Texterörterung beispiel abitur in english. Damit sind natürlich auch jene Klischees und Übertreibungen von Überfremdung gemeint, die sich die Rechtspopulisten überall in Europa zu nutzen machen. Aber dieses Zu-Nutze-Machen, die Instrumentalisierung dieser Ängste, ist erst der zweite Schritt. Die Journalistin Dunja Hayali hat in unzähligen Gesprächen gezeigt, wie schwierig es ist, mit Menschen zu sprechen, die undefinierbare Ängste haben.
Hier gelten die Kriterien des Operatorenkataloges (Anforderungsbereich III: "Stellungnahme"). 10. Was schreibt man in den Schluss des Aufsatzes? Wie stark darf hier der persönliche Bezug (eigene Erlebnisse, persönliche Meinung zu dem Problem) sein? Das Fazit im Rahmen der kritischen Stellungnahme bildet den Schluss des Aufsatzes. Download der FAQs als Word-Datei [doc] [31 KB] PDF-Datei [pdf] [63 KB]
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