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Quelle der Weisheit " in anderen Sprachen Sprache Name Bedeutung Englisch Spring of Wisdom Quelle der Weisheit
Findet die Quelle der Weisheit! Macht mit bei unserem Albirea Mini-Game! Bei dem browserbasierten Mini-Game werden die kleinen und großen Spieler*innen durch verschiedene Szenerien aus dem Theaterstück geführt und helfen der Heldin Albirea dabei, die Splitter der "Quelle der Weisheit" zu finden. So haben sie die Möglichkeit unsere Inszenierung "Albirea – Nur ein Kind kann die Welt retten" auch auf einer digitalen Bühne kennenzulernen. Entstanden ist dieses tolle Projekt im Rahmen des Projekts "Culture meets Coder" des kulturBdigital Labs der Technologiestiftung Berlin und wurde gefördert von der Senatsverwaltung für Kultur und Europa. Ausprobieren könnt ihr das Spiel auf eurem Computer unter Alle Infos und Termine unter
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So zog es Mimir nach Wanenheim, der Hauptstadt der Wanen. Im Laufe der Zeit bemerkten die Wanen, die vor lauter Begeisterung über Hönirs Stattlichkeit diesen zu ihrem Häuptling ernannt hatten, dass der Gott keinerlei Entscheidungen treffen konnte, wenn nicht Mimir bei ihm war. Hönir bat dann darum, dass andere für ihn eine Entscheidung treffen sollten. So wurde den Wanen schließlich klar, dass Hönir zwar ein gutaussehender, stattlicher Mann, aber zugleich auch überaus inkompetent war. Aus diesem Grund fühlten sich die Wanen von den Asen betrogen und sannen auf Rache. Um die Rache zu erfüllen, schlugen sie Mimir seinen Kopf ab und sandten ihn danach zu den Asen. Damit brachten sie ihren Kontrahenten ihren Unmut zum Ausdruck. Mimirs Kopf und Odin Mimirs Kopf wurde Odin persönlich überbracht. Odin wusste jedoch, dass er von Mimir noch immer weisen Rat erhalten konnte. Deswegen verzichtete er auf einen neuerlichen Konflikt mit den Wanen und tat alles, um Mimirs Haupt zu erhalten, indem er es mithilfe spezieller Kräuter davor bewahrte, zu verwesen.
Letztendlich liefert keine dieser Quellen genaue Angaben darüber, woher Mimir stammte und ob er nun ein Riese oder ein Gott war. Es ist möglich, dass es sich bei ihm um den Sohn des Vorzeitriesen Bölthorn handelte. Bölthorn war wiederum der Vater von Bestla, der Mutter von Göttervater Odin. In diesem Fall wäre Mimir ein Onkel Odins gewesen. Mimir bei den Asen und Wanen In der Nähe von Odin lebte Mimir zunächst in Asgard bei den Asen. Zeitweise verbrachte der weise Mann sein Leben aber auch als Geisel bei den Wanen, die ebenfalls ein Göttergeschlecht der Wikinger bildeten. Zwischen Wanen und Asen herrschte eine Zeitlang Krieg, weil die Asen sich an der Göttin Gullveig vergriffen hatten, die zu den Wanen gehörte. Dieser Krieg galt als Ursprung sämtlicher Kriege und wurde erbittert geführt. Am Ende verloren die Asen diesen Konflikt und es wurden Geiseln ausgetauscht, zu denen u. a. Mimir und der schöne Gott Hönir gehörten. An ihrer Stelle begaben sich die Wanen Freyr und Njörd zu den Asen als Geiseln.
Aufmerksamkeitstraining nach Lauth und Schlottke Was ist das "Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern"? Es handelt sich um ein bekanntes Therapieprogramm zur Behandlung von Kindern mit einer Aufmerksamkeitsstörung. Das auffällige Kind lernt spielerisch sich in der Schule und bei den Hausaufgaben zu konzentrieren und sich allgemein besser zu kontrollieren. Als "Klassiker" unter den verhaltenstherapeutischen Programmen, hat es sich vielfach in wissenschaftlichen Studien und in der Praxis bewährt. Wem hilft das Aufmerksamkeitstraining? Das Aufmerksamkeitstraining hilft nicht nur bei diagnostizierten Aufmerksamkeitsstörungen wie ADHS/ADS, sondern auch bei Auffälligkeiten wie: Allgemein fehlerhafte und unzuverlässige Arbeitsweise Große Probleme in der Schule durch Unruhe und unzureichendes Lernen Soziale Probleme im Familienalltag (z. Lauth und schlottke aufmerksamkeitstraining. B. Hausaufgaben machen, Aufträge ausführen, Streit mit Geschwistern) Schwierigkeiten im Umgang mit Gleichaltrigen Ablauf und Inhalte des Trainings Das Training gliedert sich grob in "Basistraining" und "Strategietraining".
Das Strategietraining ist für 8 bis 12-jährige Kinder geeignet und besteht aus insgesamt 12 Trainingseinheiten. Weiterhin finden sich in dem Programm Therapiebausteine zu den Themen Elterninformationen über Aufmerksamkeitsstörungen, Interventionen zur Verbesserung der Eltern-Kind-Interaktion, eine Therapieeinheit zur Vermittlung sozialer Kompetenzen und Hinweise zur Zusammenarbeit mit Ärzten und Lehrern. Fazit: Lauth und Schlottke stellen ein mittlerweile mehrmals überarbeitetes und evaluiertes Behandlungsprogramm für Kinder mit Defiziten beim genauen und planvollen Arbeiten zur Verfügung. Der Ablauf der einzelnen Tehrapiestunden wurde sehr genau ausgearbeitet und mit vielen wertvollen Handlungsanweisungen ergänzt, von denen insbesondere Berufseinsteiger profitieren werden. Alle notwendigen Materialien stehen im Behandlungsmanual zur Verfügung. Konzentrationstraining. 3. Therapieprogramm für Kiner mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP) Von Döpfner, Schürmann und Frölich gibt es seit 1997 ein umfassendes verhaltenstherapeutisches Interventionsprogramm, das eine Verringer der oppositionellen Symptomatik des Kindes durch eine Veränderung der Eltern-Kind-Interaktion zum Ziel hat.
Das Training wurde für Kinder im Alter von 7 bis 11 Jahren, die in ihrer Aufmerksamkeit eingeschränkt sind, entwickelt und zielt auf die Verbesserung ihrer Verhaltenssteuerung und Handlungsplanung. Die Kinder sollen lernen, ihr Verhalten besser zu regulieren. Ein wesentlicher Bestandteil ist das Selbstinstruktionstraining, bei dem die Kinder lernen, sich selbst Anweisungen zu geben und sich dadurch selbst zu steuern. Das Kind lernt, erst innezuhalten und nachzudenken, bevor es etwas tut. Weiterbildung Lauth | Weiterbildung - Coaching - Beratung — ADHS-Trainer für Kinder nach Lauth & Schlottke. Dem Kind werden Programmbausteine angeboten, die in ein Basis- und in ein Strategietraining gegliedert werden und die gesamte Bandbreite der Störung aufgreifen. Um den Transfer der Therapieinhalte in den Alltag zu unterstützen, wird das Vorgehen auf schulische Inhalte übertragen. Wissenschaftliche Fundierung: "Bei dem "Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern" handelt es sich um ein sehr bekanntes verhaltenstherapeutisches Training, welches wissenschaftlich evaluiert wurde und bei Ärzten anerkannt ist.
Diese Teile haben verschiedene Behandlungsschwerpunkte, welche mit dem Kind in jeder Sitzung bearbeitet werden. Zusätzlich erhält das Kind "Hausaufgaben". Ausführliche Informationen zu den Behandlungsschwerpunkten finden Sie hier. Es handelt es sich um einen ganzheitlichen Ansatz, indem verschiedene Lebensbereiche des Kindes (zu Hause, Schule, Freunde) einbezogen werden. Die Zusammenarbeit mit den Eltern und Lehrern wird deshalb angestrebt. In der Regel findet das Training einmal wöchentlich statt, die Eltern sollten mindestens drei gesonderte Termine wahrnehmen. Ziel dieser Termine ist es, den betroffenen Eltern Hilfe im Umgang mit ihrem aufmerksamkeitsgestörten Kind (ADHS, ADS) zu bieten. Das "Basistraining" konzentriert sich auf den Störungsschwerpunkt "Einschränkungen der Selbstregulationskompetenzen". Dieser Therapiebaustein fördert Basisfertigkeiten sowie Reaktionskontrolle und einfache Formen verbaler Handlungsregulation. Lauth und schlottke restaurant. Dies wird zunächst weitgehend an wissensfreiem Material vermittelt, um das Erreichen des Behandlungsziels nicht durch Wissensdefizite zu gefährden.
Gruppentherapie: Konzentrationstraining nach Lauth- und Schlottke Konzentrationstraining für Kinder und Jugendliche in der Einzel- oder Gruppentherapie Welche Probleme können behandelt werden? Kinder und Jugendliche mit Konzentrationsproblemen in der Schule, bzw. bei den Hausaufgaben ADS/ ADHS Schwierigkeiten in der Arbeitsgeschwindigkeit und Organisation Welche Ziele werden verfolgt? Eigenständiges Steuern von Handlungen Bedachtvolles und planvolles Herangehen an Aufgaben und Probleme Selbstständiges Organisieren von eigenen Handlungsvollzügen Selbstreflexives Vorgehen bei Handlungen Wie sieht die Behandlung aus? Die Therapie umfasst zunächst ein Basistraining, in dem Fertigkeiten wie (genaues Hinschauen, genaues Hinhören, genaues Nacherzählen und Wahrgenommenes wiedergeben) trainiert wird Außerdem werden mit Hilfe der verbalen Selbstinstruktion und dem Lernen am Modell sie Handlungskontrolle vermittelt und eingeübt (um z. B. Lauth und schlottke die. Flüchtigkeitsfehler zu vermeiden) In einem zweiten Schritt werden innerhalb eines Strategietrainings zielorientierte Arbeitsstrategien und Selbstinstruktionen erarbeitet, die es dem Kind ermöglichen, das Erlernte selbstständig in den Alltag (z. Hausaufgaben) zu übertragen Parallel zu den Therapieeinheiten wird eine Elternberatung stattfinden, um sie über den Therapiestand zu informieren bzw. ihnen Anregungen zu geben, wie sie ihre Kinder beim Transfer der Therapieergebnisse in den Alltag unterstützen können.
Organisationsqualität Ø 98% Ärztliche Erstuntersuchung nach Aufnahme Einzelvisiten durch Fachärzte und gesetzliches Entlassmanagement Individuelle Diagnostik Sozialmedizinische Leistungsbeurteilung durch Fachärzte Patientenschulungen zur Krankheit und Risikofaktoren Einarbeitung neuer Mitarbeiter Umgang mit Patientenakten Festlegung von Rehabilitationszielen Max: 100%
Die letzten beiden Themenblöcke thematisieren Maßnahmen für Eltern zur Stabilisierung der Therapiefortschritte und einen Informationsblock über Medikamente und Kinder. Fazit: THOP ist ein umfassendes und effektives Programm zur Reduktion großer Bereich der ADHS-Symptomatik, indem es am Verhalten der Eltern ansetzt. Die beschriebenen Therapiebausteine lassen sich auch für andere Bereich der Kinder- und Jugendpsychotherapie verwenden. Neben dem THOP gibt es noch das Buch Wackelpeter und Trotzkopf, das versucht die Inhalte des THOP in Form eines Ratgebers für Eltern zugänglich zu machen. 4. Lauth & Schlottke - Ergotherapie Melanie Hoppe. ATTENTIONER – Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen Das ATTENTIONER Trainingsprogramm von Claus Jacobs und Prof. Franz Petermann liegt seit Anfang 2013 in der dritten Auflage vor. Ziel des ATTENTIONER ist es, die fokussierte und geteilte Aufmerksamkeit bei Kindern zwischen 7 und 14 Jahren zu verbessern. Unter der fokussierten Aufmerksamkeit versteht man das Ausblenden von irrelevanten Reizen.