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Verbundprojekt der Universitäten Bielefeld, Bremen und Lüneburg im Rahmen der Förderlinie Wissenstransfer des BMBF-Förderschwerpunkts Wissenschafts- und Hochschulforschung; Antragsteller*innen: Prof. Dr. Barbara Koch-Priewe (Projektleitung), Dr. Anne Köker, Prof. Udo Ohm, Universität Bielefeld, Prof. Andrea Daase, Universität Bremen, und Prof. Timo Ehmke, Leuphana Universität Lüneburg. Laufzeit: 2020-2022. ; BMBF-Projekt: DaZKom-Video - Performanznahe Messung von Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei (angehenden) Lehrkräften. Verbundprojekt der Universitäten Bielefeld und Lüneburg im Rahmen des Programms "Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor"; Antragsteller*innen: Prof. Wer wird Millionär?: Lehrer räumt 125.000 Euro für Schüler ab. Udo Ohm, Universität Bielefeld und Prof. Laufzeit: 2017-2019. ;; BMBF-Projekt: DaZKom - Kompetenzen angehender Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Laufzeit: 2012-2015. ;;; Mitgliedschaften seit 2008 Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in den Kommissionen "Schulforschung und Didaktik" sowie "Professionsforschung und Lehrerbildung" innerhalb der Sektion Schulpädagogik seit 2007 Mitglied im Fachverband Deutsch als Fremdsprache (FaDaF) Aktuelle Forschungsthemen Kompetenz von Lehrer*innen im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) BMBF-Projekt: DaZKom-Transfer: Transfervorhaben zu "DaZKom-Video - Performanznahe Messung von Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz bei (angehenden) Lehrkräfte.
Personen- und Einrichtungssuche Kontakt Modulverantwortliche für Curriculum Vitae Ausbildung 09/2011 Promotion an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld mit der Dissertationsschrift: Wirkungen obligatorischer Kooperation von Lehrerinnen und Lehrern. Eine neue Perspektive auf Professionelle Lerngemeinschaften, Gutachterinnen: Prof. 'in Dr. Barbara koch lehrerin beatrix. Barbara Koch-Priewe und Prof. Susanne Miller; Note: "ausgezeichnet" ("summa cum laude"); ausgezeichnet mit dem Dissertationspreis 2012 der Westfälisch-Lippischen Universitätsgesellschaft 10/1985 – 09/1991; 10/1994 - 05/1995 Magisterstudium der Fächer Deutsch als Fremdsprache, Literaturwissenschaft und Soziologie an der Universität Bielefeld, Thema der Magisterarbeit: Das Kunstbild im Fremdsprachenunterricht.
;;; Die Bedeutung Forschenden Lernens für Studierende, Referendar*innen und Lehrer*innen Projekt VFL-Praxis: Professionalisierung durch Forschendes Lernen und Reflexion im Praxissemester, Qualitative Longitudinalstudie mit Studierenden des Praxissemesters, Vorberereitung/Anforschung, Projektbeteiligte: Barbara Koch, Anne Köker, Gabriele Klewin, Birgit Holler-Nowitzky, Jan Christoph Störtländer Projekt MentoPrax: Die Bedeutung "Forschenden Lernens" für die schulischen und Studierende im Praxissemester betreuenden Mentor*innen, Qualitative Studie
Name Vorname Unterrichtsfach Albrecht Dörte Französisch, ev. Religion Alles Indra Deutsch, kath.
Und wenn man alles Wünschenswerte auf einmal hätte? König Salomo hatte es, aber er nannte es »eitel« und ein »Haschen nach Wind«. Ha, unsterblich müsste man sein! Im Ernst? Möchten wir wirklich bei all dem, was auf dieser Erde abläuft, fortwährend und ohne Ende leiden und leben und leben und leiden? Ohne Hoffnung auf Erlösung? Ewig leben werden wir ohnehin alle. Aber wenn es ohne Lebensverbindung mit dem Erlöser die Hölle sein wird, hätte man besser nie gelebt! Barbara koch lehrerin daughter. Wer sich dagegen mit dem, der »das Leben« ist, verbunden weiß, darf sich eines Lebens in höchster Vollendung freuen – jetzt und in Ewigkeit! Haben Sie dieses Leben schon? Wer Jesus Christus hat, hat das Leben (nach 1. Johannes 5, 12). Kann man sich mehr wünschen? Johann Fay
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