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Mit dieser speziellen Technik kannst Du als Führungskraft die Gefahrenmatrix im Einsatz besser nutzen. In der klassischen Form als Tabelle ist sind die Gefahren zu komplex, um Sie an der Einsatzstelle unter Druck und Zeitstress anzuwenden. Im Theorieunterricht und beim Planspiel erweist die Gefahrenmatrix gute Dienste. Um Sie für die Einsatzstelle zu optimieren, schlage ich Dir in dem Video die Änderung zu einer Gefahrencheckliste vor. Die kannst Du währen der Fahrt zur Einsatzstelle nutzen, um systematisch die Gefahren der Einsatzstelle (AAAACEEEE) abzuprüfen und Dir Notizen zu machen. Nach den ersten Maßnahmen vor Ort kannst Du dann diese vorbereitete Liste mit den realen Gefahren an der Einsatzstelle abgleichen und hast als Führungskraft so einen professionellen Einstieg in den Einsatz. Kapitel 00:00 Einleitung 00:31 Die Gefahrenmatrix im Theorieunterricht 01:06 Einsatzstelle nach Gefahren scannen 01:49 Gefahrenmatrix anpassen 03:08 Einsatzbeispiel Werkstattbrand 05:21 Abgleich der Gefahrencheckliste Ich empfehle Dir die Gefahrenmatrix bzw. die Gefahrencheckliste bei jedem Einsatz anzuwenden.
Gefahren an der Einsatzstelle Bei der zweiten Übung wurde es gefährlich. Eine Einsatzstelle birgt so einige Herausforderungen und Fallstricke für Feuerwehrleute, die es zu erkennen gilt. Hierzu kann man die sogenannte Gefahrenmatrix heranziehen. An verschiedenen Fallbeispielen – begonnen mit Bildern verschiedener Jugendübungen bis hin zu Fotos realer Einsätze in Röthenbach – galt es Gefahren zu erkennen und zu benennen. Da kam auch bei Situationen, die auf den ersten Blick simpel wirkten, einiges zusammen. Digitales Funkspiel ohne Digitalfunk Eine Woche später wagten wir uns an die besondere Funksprache der Feuerwehr heran. Damit ein Funkgespräch gelingen kann, sind besondere Regeln und Signalwörter nötig. Spielerisch näherten wir uns diesen an. Ein Teilnehmer bekam ein Bild zugeschickt, woraufhin die anderen via "Funk" erfragten, wie es aussah, um es dann selbst nachzumalen. Die jeweiligen Ergebnisse wurden am Ende in die Chatgruppe geschickt. Hier zeigte sich, dass Kommunikation auch nicht immer einfach ist und man sich gut überlegen muss, wie man auch einfache Zeichnungen verständlich und prägnant erklären kann.
Niederschmiedeberg Gefahren an der Einsatzstelle Veranstaltung Titel: Wann: Di, 21. Februar 2017, 18:30 Uhr Wo: Niederschmiedeberg, Kategorie: OF Niederschmiedeberg Powered by JEM
Wie bei allen Jugendfeuerwehren im Land endete auch für die Röthenbacher Jugendgruppe infolge der Corona-Pandemie der Übungsbetrieb im März abrupt. Doch gar nichts mehr zu machen, dass war den Jugendwarten schnell klar, konnte nicht der Weisheit letzter Schluss sein. Also verlegte man die Aktivitäten in das Digitale und startete eine kleine Übungsreihe an PC und Smartphone. Eine Freiwillige Feuerwehr gehört zur sogenannten kritischen Infrastruktur. Sie muss auch in einer Krise einwandfrei funktionieren. Daher wurden durch die Kommandanten verschiedene Maßnahmen veranlasst, um die Einsatzbereitschaft aufrechtzuerhalten. Eine dieser Maßnahmen war die Einstellung des Übungsbetriebes, um zu verhindern, dass sich Einsatzkräfte gegenseitig anstecken. Hiervon war auch die Jugendgruppe betroffen, denn auch die beiden Jugendwarte sind Teil der Einsatzmannschaft, außerdem wird im Feuerwehrhaus und mit Einsatzmaterial geübt. Das war zwar schade für die Jugendfeuerwehr, aber jeder zeigte auch großes Verständnis für die Notwendigkeit der Maßnahme.
Als die Jugendlichen sich für das Ehrenamt in der Feuerwehr entschieden, haben sie damit gleichzeitig eine Freizeitbeschäftigung gewählt, in der es besonders auf Zuverlässigkeit und Verantwortungsbewusstsein ankommt. Nichtsdestotrotz wollten die Jugendwarte keine allzu große Lücke ohne Feuerwehr entstehen lassen und begannen zu diskutieren, was man digital vermitteln und wie eine abwechslungsreiche Umsetzung aussehen könnte. Das Ergebnis war eine Reihe von kleinen digitalen Übungen. Technik ausprobieren – wie geht das? Zwar hatten die Betreuer durch das berufliche Umfeld und die Jugendlichen durch die neue Gestaltung des Unterrichts schon Erfahrungswerte mit diversen Videokonferenz-Programmen gesammelt, doch war noch nicht klar, welches sich besonders gut für die Übungen eignen würde. Daher wurde beim ersten digitalen Treffen ausprobiert. So konnte man sich auch ein Bild machen, wie es um die Medienkompetenz in der Gruppe bestellt war und welche Technik genutzt werden konnte. Schlussendlich fiel die Wahl auf Zoom.