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Kompetenzbereiche und -merkmale Das Gesamtprojekt Kompetenzanalyse Profil AC an Realschulen und die anschließende individuelle Förderung wurden mit Mitteln der Regionaldirektion Baden-Württemberg der Bundesagentur für Arbeit und des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.
Zum Umgang mit Praktika und zur Beruflichen Orientierung generell hat das Ministerium für Bildung folgende Regelungen getroffen: EPoS vom 2. Dezember und Anlage zur Beruflichen Orientierung. Damit Sie Ihre Schülerinnen und Schüler bei ihrem Berufswahlprozess auch bei einem eventuell erforderlichen Fernunterricht unterstützen können, haben Ihnen Beratergruppen des Pädagogischen Landesinstituts sowie weitere Partner verschiedene Online-Angebote zusammengestellt. Diese werden in Zusammenarbeit mit den Partnern fortlaufend aktualisiert und sind abgelegt unter. In Ergänzung dazu hier noch einige Hinweise rund um Profil AC: Die Durchführung von zwei Beobachtungsaufgaben als Gruppenaufgaben (AK II) ist – analog zu den Empfehlungen bzgl. Schülerexperimente – möglich. Voraussetzung ist, dass die jeweils aktuellen Hygienemaßnahmen eingehalten werden. Präsenz- und Fernunterricht in Sachen BO und Profil AC: Damit Lehrerinnen und Lehrer auch in wechselnden Phasen des Präsenz- und Fernunterrichts Themen aus dem Bereich der Beruflichen Orientierung - Profil AC mit ihren Schülerinnen und Schülern bearbeiten können, haben wir Empfehlungen zusammengestellt.
Die Potenzialanalyse Profil AC Rheinland-Pfalz an der Puricelli Realschule plus Rheinböllen Schule einmal anders denken – den Schüler/innen nicht das zeigen, was sie nicht oder noch nicht gut genug können, sondern das herausfinden, was sie ganz besonders gut können und dies besonders fördern und fordern. Denn, nur wer seine Stärken kennt, kann seine Chancen auf eine erfolgreiche Berufswahl und ein erfolgreiches Berufsleben verbessern. Vielleicht könnte man mit diesem Satz das Ansinnen der Potentialanalyse Profil AC umschreiben. Als Pilotschule ausgewählt, führt die Puricelli Schule diese spezielle Analyse seit nunmehr drei Jahren durch. Ab dem kommenden Schuljahr, 2020-2021 soll diese Potentialanalyse nun allen Realschulen plus in Rheinland-Pfalz zum Pflichtprogramm gehören und wird im Rahmen der Berufsorientierung angesiedelt sein. Da die Entscheidung für einen Praktikumsbetrieb zu Beginn der 8. Klasse ansteht, wählten wir als geeigneten Zeitraum zur Durchführung das Ende der siebten Klasse.
Insgesamt benötigst du folgende Zeit pro Test/ Fragebogen: Planspiel 1 (45 Minuten) Planspiel 2 (45 MInuten) Kognitiver Test (45 Minuten) Selbsteinschätzung ca. 10 Minuten Es empfiehlt sich eine Pause zwischen den Tests zu machen. Du musst auch nicht alle Tests direkt hintereinander machen. Hinweise: Unterbrich den Test nicht. Das Einmalpasswort kann nur einmal benutzt werden. Navigiere während der Tests ausschließlich über die Vor- bzw. Zurück-Buttons in den Tests und nicht über deinen Browser. Nach 45 Minuten enden die Tests automatisch, auch wenn du noch nicht fertig bist. Die Ergebnisse werden automatisch gespeichert. Bist du eher fertig, kannst du einfach auf "absenden" klicken und deine Ergebnisse werden gespeichert. 3. Ergebnisse Wenn du alle Tests/Fragebögen gemacht hast, melde dich bei deiner Lehrkraft. Sie wird dir dein Kompetenzprofil und den Profilvergleich mit den Studien- und Berufsfeldern schicken. Anlage 5a ist ein Beispiel für ein Kompetenzprofil und Anlage 5b für den dazugehörigen Profilvergleich, d. die Berufs- und Studienfelder, die am besten zu den Ergebnissen der Tests passen.
Die Ergebnisse aus Beobachtungen und Tests werden anschließend in einem Rückmeldegespräch den Selbsteinschätzungen der Schülerinnen und Schüler gegenübergestellt. Gemeinsam wird überlegt, wie einzelne Kompetenzen ausgebaut und für die individuelle Förderung genutzt werden können. Tests zu berufsfeldbezogenen Kompetenzen sowie Berufs- und Studieninteressen bilden u. a. die Grundlage für die Berufswahlbegleitung durch Schulen, Übergangscoaches oder Jobfüxe sowie den Trägern des Berufsorientierungsprogramms 'BoP'. Ziel dieses Verfahrens ist es, ein individuelles, stärkenorientiertes Kompetenzprofil zu erstellen, das folgende Bereiche umfasst: Weitere Informationen in der Kurzdarstellung oder im Flyer.