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"Corona hat vor allem bei Kindern und Jugendlichen Spuren hinterlassen. Es sind Lücken entstanden, die nur schwer eingeholt werden können. Als Gesellschaft müssen wir uns gerade jetzt mit großer Kraftanstrengung um die jüngere Generation kümmern und dabei sind alle politischen Ebenen gefragt", führt Natalie Pawlik in ihr Herzensthema ein. "Chancen für Kinder und Jugendliche müssen wir jetzt durch die Stärkung von Präventionsangeboten im Freizeit- und Bildungsbereich, durch die Förderung individueller Entwicklungsbedarfe und besondere Bildungsoptionen voranbringen. Schulen leisten hierbei mit ihren Lern- und Sozialfunktionen einen elementaren Beitrag. " Aus den Umstellungen des Unterrichts während der Corona-Pandemie habe man aber auch Positives ziehen können. Berufliche schule büdingen homepage. Auch nach der Pandemie wolle die Berufliche Schule Oberhessen digitale Lernmethoden regelmäßig in die Unterrichtskonzeption integrieren. "Die zeit-, raum- und ortsunabhängige Online-Lehre in Kombination mit regelmäßigem Präsenzunterricht bietet auch Vorzüge für Lehrende und Schülerinnen und Schüler – insbesondere in einer Schule mit 20 Kilometern Abstand zwischen den Schulgebäuden", so Lisa Gnadl.
"Als SPD war und ist es uns wichtig, die Berufsschulen in der Breite im Wetteraukreis und in der Region Oberhessen zu erhalten, damit die Schülerinnen und Schüler gute Bildungschancen vor Ort haben und die Schulwege möglichst kurz bleiben. Wir setzen uns dafür ein, dass die notwendigen Ressourcen bereitgestellt werden und die Rahmenbedingungen passen, um zum einen eine gute Ausbildung in Büdingen und Nidda zu ermögliche, aber auch den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern an den Schulen gute Arbeitsbedingungen zu garantieren", erklären Lisa Gnadl und Natalie Pawlik für die Wetterauer SPD. Im Zuge der Corona-Pandemie verlassen aber auch Schülerinnen und Schüler die Schule ohne Abschluss und es finden pädagogische Versetzungen statt. "Das Schülerbild wird heterogener. Berufliche schule büdingen im großendorf. Belastungen von Schülern in anderen Lebensbereichen nehmen zu. ", berichtet der stellvertretende Schulleiter Alexander Popplow von seinen Erfahrungen während der Pandemie. Es bleibt abzuwarten, welche "Spätfolgen" der Pandemie bei manchen Schülerinnen und Schülern vielleicht noch in den kommenden Jahren auftreten.
Gedichtinterpretation: Sonett der endgültigen Frage von Jesse Thoor Also: meine Freunde und ich sollten das oben genannte Gedicht interpretieren und haben das auch gemacht, sind uns aber nicht sicher ob wir es "richtig" interpretiert haben. Das Gedicht: Wir dachten, dass das Metrum ein neunhebiger Jambus mit Zäsur ist. Das Reimschema ist regelmäßig (aa, bccb, deed, ff) --> wie man dieses Reimschema aber nennt, wissen wir nciht so genau. Welches Reimschema abc abc? (Schule, Deutsch, Gedicht). (villt umarmender Reim, mit einem Paarreim, der über die umarmenden Reime übergreift? ) Ansonsten haben wir viel zu viel interpretiert, als das ich alles hier aufschreiben könnte. Zusammengefasst: Die Schönheit der Natur steht der Brutalität der Nationalsozialisten gegenüber, ein verfolgter Exilant hängt tot im Baum (vermutlich war seine Sprache, Lyrik unterdrückt wegen der Schlinge um seinen Hals), "wo die Stadt beginnt" steht natürlich für die Grenzen zu Deutschland und die endgültige Frage an die Deutschen zum Schluss: Ist die Erde wirklich so unmeßbar reich udn voller Schlnheit?
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